學校篝火晚會主持詞參考
綜合實踐教育基地是一片新興的沃土。在那里孩子們會受到在家、在學校里永遠也受不到的教育。當孩子們即將離開那里的時候，當篝火點燃的那一刻，孩子們難抑心中的激動，淚如雨下……
(師 )：尊敬的各位領導
(生甲)：各位老師，各位教官
(生乙)：親愛的同學們
(合 )：大家晚上好!
(師 )：我是**小學的音樂教師***
(生甲)：我是**小學五年一班的***
(生乙)：我是**小學五年二班的***
(師 )：今天晚上我們**小學的節目就有我們三個人共同主持。哎，二位，基地四天的生活感受如何?
(生甲)：……
(師 )：你呢?
(生乙)：……
(師 )：看來，這次特殊的學習經歷還是給大家留下了很深的印象。我相信，這次經歷一定會成為你們記憶中的永恒!明天我們就要告別這里，告別這留下了你們汗水和淚水的地方，重新投入到緊張的學習生活中去。今晚，你們要將全部的感激，全部的憧憬盡情表達!我不知道你們為今晚準備了哪些節目?
(生甲)：我先說!我們準備的節目十分精彩!因為我們的節目都是同學們自己編排的。
(生乙)：有什么了不起的!老師，我們班的節目也是同學們自己編排的，就連道具都是同學們自己準備的!
(師 )：這一點我可以作證，你們的節目從創意到編排我都沒參與，這次的節目反映的完全是你們自己的智慧。我想這也許可以成為我們今晚整場晚會的一個亮點吧!哎，你們都說自己班級的節目不錯，不妨我們來一場PK賽，你們說怎么樣?
(甲乙)：好!我們班一定贏!
(師 )：好了，別爭了!咱們請現場的領導和教官以及其他兩所學校的學生來當評委，你們喜歡哪個班級的節目就使勁鼓掌，我們以掌聲的熱烈程度來判斷輸贏好嗎?(好)你們誰先來呢?
(甲乙)：我們先來!我們先來!
(師 )：好好好……這樣吧，我看到五年二班的同學們已經準備好了，就讓他們先來吧!你們表演的第一個節目叫什么名字?
(生乙)：這幾天，對我們每個同學來說，天天都是好日子。因為我們在這幾天里學到了在學校里幾年也學不到的東西。所以，為了讓這幾天成為我們永遠的紀念日，我班全體同學集體創編了一個節目，特別有氣勢，也特別好看，名叫《好日子》。請欣賞。
(生乙)：怎么樣，不錯吧!
(生甲)：是不錯，不過跟我班的節目相比還差那么一點點。
(生乙)：什么?吹吧你!
(師 )：好了好了，別吵了!那你們班拿什么節目與他們PK呀?
(生甲)：我班也帶來一個舞蹈，而且也是同學們自己改編的。這些日子里，教官在我們的心里留下了很深的印象，許多同學都說，將來一定要成為一名光榮的解放軍戰士!請看我們的舞蹈《夢想》!
(師 )：嗯，從現場的掌聲中我知道大家對這兩個節目都很喜歡。從這兩個舞蹈中我們也不難看出，你們的基本功都還不錯，下了不少功夫吧?
(生甲)：還好。我們班的同學對舞蹈都十分熱愛，平日里他們都自發地練習基本功。
(生乙)：是的。每天練練功都已經成為同學們日常生活中不可缺少的一部分了。
(師 )：怪不得呢!除了舞蹈你們還準備了什么節目呢?
(生甲)：我們班的***同學不僅學習好，快板還說得呱呱叫呢!
(師 )：是嗎!那我們可得聽聽!
(生甲)：下面請欣賞***同學為大家帶來的快板《禮贊》。
(師 )：***，你的快板打得真不錯。有沒有想到要將基地的學習經歷編成快板呢?(有)老師給你留個作業，回去后參照你們的日記，將這幾天的學習體會改編成快板詞，在我校的總結會上你再表演給大家看，好嗎?(好)祝愿你學習越來越好，快板越打越棒!(謝謝)
(生乙)：她們班同學的快板說得呱呱叫，我們班同學的故事講得那叫頂呱呱!(是嗎?)我們班***同學連續兩屆藝術節都獲得了全市講故事比賽一等獎呢!
(師 )：喲!那今天晚上她一定要露一手了，我都等不及了!
(生乙)：看，她來了!(故事《猴吃西瓜》)
(師 )：唉?***呢?(生甲：我在這呢!)你怎么這身打扮呢?
(生甲)：你看我像誰?
(師 )：看不出來……
(生甲)：大家說我像誰?(……)
(師 )：大家都看不出來，你還是快點告訴大家吧!
(生甲)：諸葛亮!
(師 )：啊?!不會吧!大家說像嗎?(不像)諸葛亮是男生，你……
(生甲)：你們說的那是過去的諸葛亮，我演的是現代的諸葛亮!接下來我將和我的同學們共同為大家獻上我們自編的課本劇《草船借箭》，掌聲先支持一下!
(師 )：時代不同了，諸葛亮都變成女的了——看來我是老了!
(師 )：***哪，你看他們班級的表演多有創意呀，你們班再不拿出絕活可就要被比下去了!
(生乙)：我……這樣吧，我把我們班二胡高手***請上來，讓她為我們獻上一曲怎么樣?
(師 )：好吧，拉一首什么曲子呢?
(生乙)：她們借了那么多的箭，大豐收了，我們就給大家來上一首《喜唱豐收》吧!(好!)
(生甲)：拉得還真不錯!聽說***的二胡已經過九級了，今年就要考十級是嗎?
(生乙)：是的。怎么樣，服了吧!
(生甲)：說什么呢!別夸夸你就得意忘形了!我們班的同學表演能力是一流的，對不對呀?(對——)聽到了嗎，多響亮的回答呀!
(生乙)：光聲音響亮沒用啊，你們得拿節目出來呀!
(生甲)：有啊!下面請大家欣賞小品《免費電話》。
(師 )：唉呦，笑死我了!他們班的同學模仿能力太強了，真的，掌聲和笑聲說明了一切!
(生乙)：這算什么!聽完我班的兩位同學給大家帶來的歌曲《隱形的翅膀》后您再夸也不遲啊!
(師 )：哎，你別說，唱得還真不錯，有一點明星的`風范。你聽聽這全場合唱的盛況真是……太感動了!***啊，你們班趕緊出節目啊!
(賈)：您別著急，下面由我們班的***和**為您帶來一個雙簧，名字叫《練兵》，咱們來聽聽。
(生乙)：老師，你在看什么呢?
(師 )：她上廁所去了，我想問問她用不用我給送點紙!她們班同學太有才了，把你們在基地訓練的經歷都編進節目里去了，太有才了，真的!
(生乙)：老師，我們班的同學更有才!
(師 )：是嗎?那你們班下面要表演什么節目?
(生乙)：下面由我們班**和***為大家帶來相聲《反正話》，請欣賞。
(生甲)：幾天的基地生活，對我們每一個同學來說，都仿佛獲得了重生。
(師 )：噢?為什么這么說呢?
(生甲)：以前，我們就好像是溫室中的花朵，每天在陽光下、在雨露中健康地成長，從未經歷過風雨，從未在霜雪中錘煉過。這幾天，盡管沒有霜雪和風雨，但酷暑的驕陽也著實讓我們嘗到了一點苦頭。但是我們把這當成是對我們意志的考驗，我們挺過來了!我們成功了!
(師 )：是埃人常說七月驕陽，但今年的熱浪來得格外早，大家著實吃了不少苦頭。就像你說的，如果連這點困難都不能克服的話，我們將來怎能去建設祖國，去為祖國的明天做貢獻呢?不知你們是否聽過鳳凰涅磐的故事。我想，如果你們都能像鳳凰一樣浴火重生的話，那么，你們的苦就沒有白受!
(生甲)：同學們，讓我們一起跳起《生日快樂》，慶賀我們的重生吧!
[配樂詩朗誦《記住吧，紅旗的顏色》前沒有主持詞]
(生甲)：老師，節目進行到這已接近尾聲了，您能告訴我們哪個班級獲勝了嗎?
(師 )：這需要問問我們的評委們。同意他們班獲勝的掌聲響起來!同意她們班獲勝的掌聲響起來!平心而論，你們的節目都不錯，因為你們表達的是自己幾天來對基地生活的真實感受，表達的是你們對教官和基地工作人員的感激之情，表達的是你們對以后美好生活的向往，同時表現的是你們集體的智慧。所以，你們都是最棒的!
(生乙)：老師，我們表演晚了，是不是該您上場了?大家的掌聲熱烈一點!
(師 )：好吧，下面我就代表我們***學校的全體教師為大家送上《美麗的草原我的家》。其實我是想說“美麗的**我的家”，我相信通過這次訓練，你們的翅膀一定會磨練得更堅強，將來一定會為我們家鄉的建設做出更大的貢獻!
(師 )：同學們，你們離家已經整整四天了。這四天里，我相信你們的家里一定有一個人吃不好睡不好，甚至以淚洗面。這個人就是你們的媽媽!因為這是你們有生以來獨自離家時間最長的一次。但是，明天你們就會回到溫暖的家，去擁抱你們那可親可愛的媽媽。然而，你們是否想到你們的教官——他們同樣是媽媽的心頭肉，同樣是媽媽的心肝寶貝，可是為了我們今天幸福安寧的生活，他們毅然將自己投入到部隊這個大熔爐里，想想看，他們的媽媽心里會是什么樣的感受?我們的教官心里會是什么樣的感受?下面我想和現場的所有教官合唱一首《母親》，把這首歌送給我們心中最可愛的人，送給他們偉大的母親，送給全天下所有的母親，愿他們永遠健康，快樂，幸福，平安!
(師 )：今夜星空浩瀚，
(生甲)：今夜燈火輝煌，
(生乙)：今夜我們相聚在這片特殊的土地上;
(師 )：今夜星光燦爛，
(生甲)：今夜花好月圓，
(生乙)：讓我們盡情地唱吧、跳吧，珍惜今天，
(生甲)：把握明天，
(合 )：共創未來!
[大合唱《今夜無眠》]。
(師 )：尊敬的各位領導，
(生甲)：各位老師，各位教官，
(生乙)：親愛的同學們，
(師 )：**小學的演出到此結束，
(生甲)：祝愿大家工作順利、學習進步、
(生乙)：身體健康、萬事如意!
(合 )：再會!
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