語文周記

時間：2022-03-18 13:09:33 周記大全我要投稿

實用的語文周記十篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的語文周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的語文周記十篇

語文周記篇1

　　假如我是語文老師，我要先練好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因為要練好普通話才能給學(xué)生講好課。當(dāng)然做為一名老師，還要有好的心理素質(zhì)，因為被很多學(xué)生看著，心里一定很緊張，所以我必須要有良好的心里素質(zhì)才行啊。

　　每天還需要預(yù)習(xí)一下應(yīng)該講的課文，這樣就不會，在課堂上無言可講了。

　　第一天開始上課，我走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬坐好，這么好的同學(xué)，這么好的紀(jì)律，令我信心大增，我走上講臺，開始了我的第一課。同學(xué)們：“我們今天學(xué)*******課，請打開課本第***頁”。我一一講下去，學(xué)生們聽的都很認(rèn)真，坐的也都很端正，還提問了幾個同學(xué)，很聰明，都答對了，他們才剛學(xué)這一課啊，竟然我提出的問題都答對了，真是不容易，看來同學(xué)們在家也很好地預(yù)習(xí)了這一課，好習(xí)慣。突然，我發(fā)現(xiàn)了一名“地下工作者”的學(xué)生，我嚴(yán)肅地說：“那個說話的同學(xué)，請自覺站起來”。學(xué)生低著頭，慢慢地站了起來，我問他：“你為什么說話”，學(xué)生沉默不語，“下不為例，坐下，認(rèn)真聽課”。我又接著講下去，……！

　　叮叮叮，下課鈴聲響了，學(xué)生們?nèi)缤▲B一樣飛出了教室，看著同學(xué)的笑臉，我也禁不住樂了起來。

語文周記篇2

　　秋天來了，樹葉黃了，落了下來。地上一片金黃。

　　星期六，我正好沒事，于是到下馬坊公園去玩。公園很大，在里面有許多的古代的石雕，里面的樹很多，我今天是來看落葉的。走到一大片草坪，只翙好多的梧桐葉一起落下，像一群翩翩起舞的蝴蝶，又看旁邊一棵不知名的樹，地上的樹葉一紅一綠，像一個個蘋果，又看左邊一棵老楓樹，地上的樹葉火紅火紅的，像一個小太陽……我隨意的向右邊看了看，發(fā)現(xiàn)有一把掃地用的東西，于是把它拿了來，想這些樹葉都很好看，我正好有一個袋子，可以把它們掃進(jìn)去。想著想想，我興致勃勃的開始了。

　　首先把袋子打開放在地上，然后掃地上的落葉，最后把袋子捆好，“哈哈，我有了下馬坊千奇百怪的樹葉了，”我十分興奮，一跳一跳地回了家。

　　秋天真好。

語文周記篇3

　　寒假閑來沒事，拿出一本雜志看到這樣一則故事給我感觸頗深。

　　《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長。看著自己的影子，它得意洋洋地對自己說：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毀滅了我。”這個故事告訴我們或因為環(huán)境，或因為自身的原因，人常常產(chǎn)生錯覺，以致錯誤地估計了別人或自己，以為

　　別人或自己很強或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會讓自己停步不前，自我陶醉罷了。

語文周記篇4

　　“陽光總在風(fēng)雨后。”常聽見有人抱怨自己壓力大，可他們殊不知，有時超負(fù)荷反而會激發(fā)人的潛能，迸發(fā)出一種更為強大的力量。

　　經(jīng)常長跑的人一定都有過這種經(jīng)歷吧！通常跑到某一個位置時，會累得氣喘吁吁，感覺腿像灌滿了鉛般沉重，每再多跑一步都是煎熬，覺得已經(jīng)超負(fù)荷，到達(dá)自身體能的極限了，于是往往便有人在這時停歇了。其實不然，這個時候才是激發(fā)你潛能的最佳時機。你只要繼續(xù)堅持，突破極限點，之前那些沉重的感覺便會煙消云散，取而代之的是輕松以及滿滿的活力。這，便是超負(fù)荷后所迸發(fā)出的無限能量。

　　曾經(jīng)聽過一個故事，也是與負(fù)荷有關(guān)的。故事是這樣的：父親與兒子倆人駕著一艘小船行駛在平靜的水面，一陣狂風(fēng)呼嘯而過，原本風(fēng)平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖晃晃，如同一片樹葉般渺小。眼看著船就要翻了，兒子驚慌失措，只怔怔地呆著。這時父親像想起了什么似的，大喊道：“快往船艙里灌水！”說也奇怪，當(dāng)船艙里的水漸漸變多，小船也慢慢停止了搖晃，父子倆人安全了。這個故事也說明了：當(dāng)達(dá)到一定負(fù)荷時，會出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，收獲意想不到的驚喜。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”不要習(xí)慣于抱怨壓力大，而要學(xué)會堅持一下，再堅持一下，當(dāng)達(dá)到一定時間、一定程度時，成功自然在向你招手。這即是超負(fù)荷的魅力所在。

　　“沒有壓力，何來動力？”有時，超負(fù)荷能夠迸發(fā)出無限能量，就看我們是否能堅持了。

語文周記篇5

　　清晨，我在小區(qū)里散步，突然一片紫色的花海吸引了我的目光。那燦爛的紫色，似乎把藍(lán)色的天空都給映紅了，我趕緊往花海跑過去。

　　啊!這是一片開滿紫色花的樹林，可是，這些樹連成一片葉子都沒有。那幾棵樹，是由十幾棵和我一樣粗細(xì)的樹干組成的。這些樹干從貼著泥土開始，直到樹尖為止，都長滿了紫色的花。

　　這些花瓣就像一只小蝴蝶，這些花，一朵挨著一朵，就變成一個個大花球，花球一朵朵挨在一起，把樹干裹的滿滿的。一根根花樹干合起來就變成了一棵棵大大的花樹合起來就成了花的海洋。陽光照著花的海洋，花瓣在陽光的照耀下，晶瑩透亮，真是美極了。

　　Purple就是紫色的意思，紫色是我最愛的顏色。我在紫色的花海中穿梭，一陣微風(fēng)吹過來，紫花瓣滿天飛舞，落在我身上。我就像仙子一樣，飛過來飛過去，我問媽媽，這是什么花?媽媽說：這是紫荊花。

語文周記篇6

　　第一周：

　　轉(zhuǎn)眼即逝。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校，我被分到五年級（2）班進(jìn)行實習(xí)。在實習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師楊老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。

　　指導(dǎo)教師評語同學(xué)在實習(xí)的第一周，表現(xiàn)出一名實習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。實習(xí)態(tài)度認(rèn)真，工作積極，虛心接受指導(dǎo)老師的建議與批評；在與學(xué)生溝通交流時，還是顯得有點緊張，希望在今后的實習(xí)工作中能改善。

　　第二周：

　　我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師楊老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到?讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。?具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來，楊老師再講解課文。然后在反復(fù)的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學(xué)生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。?進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí)。

　　指導(dǎo)教師評語同學(xué)這一周表現(xiàn)非常好，聽課期間，態(tài)度端正、認(rèn)真做好聽課記錄。課后積極主動的與指導(dǎo)老師溝通交流。但是，教學(xué)思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，還沒有完全跟上新課改的要求。希望今后繼續(xù)努力。

　　第三周：

　　轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式；另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。而我與班主任溝通后，決定先讓該生放假。

語文周記篇7

　　終于開學(xué)了，嘻嘻，2個月的休息結(jié)束了，又是一個新的開始，我開心的走進(jìn)教室看了看沒有一個人認(rèn)識。

　　我找了一個位置坐下，突然，就聽見有人叫我的名字，我轉(zhuǎn)了過去，結(jié)果把我給嚇了一跳，是我以前在上補習(xí)班的同學(xué)，沒有想到我竟然跟他在同一個教室，真是倒霉啊……

　　我在座位上閉上眼睛回憶以前的一些事情，就這樣我想到了一件事，真是一件特別的事，我也不知道為什么，以前我希望早一點畢業(yè)，開始我現(xiàn)在是想回到以前的學(xué)校，跟我以前的同學(xué)一起吵鬧、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、開始我深深的知道這是一件不可能發(fā)生的事情，想到這里我的眼淚忍不住的留了下來。

　　我擦干了眼淚，開始認(rèn)識我這個學(xué)校的新同學(xué)。

　　很快，我已經(jīng)認(rèn)識了我的新同學(xué)，在我的眼里我的同桌他應(yīng)該是一個乖乖女吧，哎，才跟她認(rèn)識不久竟然換了位置，不過，很幸運跟我座的是一位女孩，嘻嘻，我很開心，一天下了，我跟她成為了好朋友。

　　時間過的好快竟然放學(xué)了，我只好跟她說，再見了，這就是我的開學(xué)第一天。

語文周記篇8

　　清晨，我早早的打開窗戶，一陣淡淡的泥土氣息迎面而來。“怎么沒有了梔子花香？”我詫異的把目光投向窗臺上媽媽的梔子花盆。一夜清冷的月光，凋零了媽媽最心愛的梔子花？

　　我輕撫著低垂的梔子花，淚不禁又潸然而下，喃喃道：“媽媽的梔子花謝了！媽媽的梔子花謝了！”一夜的守候凝結(jié)了太多的月輝，徹夜的流淚冰凍了所有的記憶，我輕輕推開媽媽的房門，凌亂的床單扭曲著媽媽一夜病痛掙扎的痕跡，慘白的臉上靜靜地流淌著比歲月還安詳?shù)膶庫o。我慢慢地、悄悄地，緩緩靠近媽媽的床邊，凍結(jié)的太平洋已沒了浪花再作我的眼淚，媽媽再也沒能睜開眼看看我變異的臉。我不停地喃喃道：“媽媽的梔子花謝了！媽媽的梔子花謝了！”

　　一個下著小雨卻一夜月光如洗的夜晚，媽媽的梔子花謝了，帶走了我永遠(yuǎn)的思念和微笑。我奔跑在凄風(fēng)苦雨的寒夜，在每一個黎明到來時用澀澀的晶體洗面。一襲黑色，無邊哀傷，不盡的思念，我孤獨的走在校園花間小徑，一路爬行到了初三，太多痛，太多愁，太多憂，一道道深深的劃在心上。

　　馬上就要中考了，如潮熱浪陣陣襲來，我快要崩潰了。再推開媽媽塵封的房門，吮吸媽媽熟悉的氣息，探尋她美麗的身影，把我的視線追逐房間的每一個角落。“媽媽，您的女兒就要中考了。媽媽，給我一點力量吧！”一無所獲的我來到了窗前，輕輕打開了窗戶，突然，一股梔子花的清香撲鼻而來，我的腦子一陣激靈。“媽媽的梔子花開了！”我猛然發(fā)現(xiàn)，媽媽的花盆里一朵朵梔子花正在怒放，一片白色的花海猛地把我的生命單擊。梔子花啊，我知道你不曾離去，你知道我在時時尋覓你的足跡，今天，又花開在這里。

　　媽媽的梔子花又開了，中考時，我要帶著你，把生命的大門開啟。媽媽的梔子花又開了，明天，我將沿著梔子花香飄起的方向，去尋覓夢中的梔子花海。

語文周記篇9

　　這是一個陽光明媚的早晨，我們一家人去大亞灣游泳。我們在樓下的商店買了一些零食后就興高采烈地坐上爸爸的小車向大亞灣出發(fā)了。

　　小車奔馳在寬敞的高速公路上，我既好奇又興奮：這大亞灣有多美呢？海水是藍(lán)色的嗎？那有鯨魚嗎？過了大約兩個小時，終于到了大亞灣。

　　“哇塞！”一下車我就尖叫了起來，這景色是在是太美了。我望著這軟綿綿的沙灘，望著這一覽無余的大海，望著這青翠欲滴的島嶼，一絲敬佩從我的心頭油然而生，我佩服大自然能雕刻出如此讓人流連忘返的.迷人的景色。

　　我迫不及待地?fù)Q上了游泳褲，沖向大海。防鯊網(wǎng)內(nèi)成百上千的人在游泳。我站在海邊，海浪像小孩子似的朝我打來，我被海浪打的翻了幾個滾。

　　我和爸爸在撿奇形怪狀的貝殼，突然，我想發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫了起來，因為我撿到一個與眾不同的貝殼，這個貝殼上有無數(shù)個大大小小的洞。還有像奧運火炬的貝殼和五顏六色的貝殼。

　　我們還坐了游艇，游艇如同鯊魚一般在一望無際的大海上飛速地開著，島嶼上有一座富貴堂皇的小塔，還有許許多多凹凸不平的石頭。

　　玩累了就坐在被太陽炙曬著的溫暖的沙灘上小憩。我站在沙灘上，被涼爽的風(fēng)吹著，好不舒服哩！風(fēng)輕悄悄的，沙灘軟綿綿的。

　　大亞灣的景色真是讓我流連忘返啊！

語文周記篇10

　　在我的腦海中總是浮現(xiàn)出一個龐大而模糊的身影；在我的耳邊總是回蕩著激勵我前行的話語…

　　他像一位醫(yī)生，不知疲倦的為我們治著文盲病；他像一位辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；他如同一片花海，讓我們貪婪的吮吸著他的精華；他如同一片宇宙，讓我們在星空中探索奧秘…他就是在我們學(xué)習(xí)中無處不在的語文老師。

　　記得，我剛踏入中學(xué)校門的第一天，我就遇見了他。早讀過后，我見他帶領(lǐng)著隊伍，喊著響亮的口號走進(jìn)了操場。

　　我們初步訓(xùn)練，他斜挎著一個單肩包，穿著一件綠色短袖，并不顯眼。他非常嚴(yán)肅的看著我們，軍訓(xùn)這兩天沒有見過他的一絲笑容，就像沒有感情的木頭人一樣，所以當(dāng)時我非常害怕他。軍訓(xùn)最后一天比賽時，我終于看到了他的笑容，笑得那么樣的燦爛。他握緊拳頭為我們加油，他豎起拇指為我們鼓勵，他用自信的眼光告訴我們要時刻相信自己。當(dāng)我們?nèi)〉靡坏泉剷r，我看到他像孩子一樣跳了起來，臉上露出了勝利的喜悅。他看著我們的綠軍裝，露出了欣慰的笑容。

　　軍訓(xùn)后，我們就正式上課了，第一次上語文課，老師就給我們聊了一節(jié)課，繞了好大一個圈子，給我們講了好多事例，成功吸引了我們的注意力。直到快下課了我們才知道，原來老師講的是“語文”這兩個字的含義啊！語文老師的口才真是棒棒噠，我對他真是心服口服。

　　不論是在課堂上還是在生活中，老師的臉上總是掛著笑容。我想這樣的男老師真的是百年不遇的吧，可我就是這么幸運地遇到了他。

　　語文老師為我們付出的實在太多了，不信，你瞧！他的臉龐上有著歲月留下的痕跡；他的發(fā)際上有著時光留下的斑白；他的手掌上有著日月留下的老繭…

　　聽！他富有磁性的聲音又在我的耳邊回蕩…

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