【精華】三年級周記三篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇周記吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的三年級周記3篇，希望能夠幫助到大家。

三年級周記 篇1

　　黃校長是一位酷愛讀書的書香校長，為了讓大家成為一個熱愛讀書的人，學校決定在每天下午安排了十分鐘的讀書課。

　　讀書課上大家聽的津津有味，仿佛身臨其境，每天讀書課同學們都沉浸在一篇篇美文中。

　　這天下午李老師因嗓子疼痛，就安排我給大家讀書，我給大家讀了一篇名叫《包容是一條五彩路》的文章。文章講述的是：一個小學校長在巡視校園時，發(fā)現教學樓后正在鋪筑的水泥路上有兩只玻璃球。他想：這一定是孩子們在課間玩耍是不留神把玻璃球彈到這里，如果不趕快把它弄出來，水泥干了玻璃球就永遠鑲在這里。不遠處，兩個男孩吃吃的笑著，他們飛快的跑出了幾十米后又回頭看看，似乎擔心被批評。校長好像意識到什么，他擺擺手，示意他們過來。男孩不情愿的走過來，手緊捂著口袋。校長向他們借玻璃球。男孩向校長認錯，校長卻說：“你們沒有錯，我表揚你們還來不及呢！”灰暗，單調的水泥路上鑲上玻璃球后就顯得漂亮，精神。校長還讓他們去告訴同學們讓大家把自己玩過的玻璃球，貝殼，彩石拿來砌出自己喜歡的圖案，把這條路鋪成一條五彩路。

　　若干年后，當年的孩子又有了孩子。他們見自己的孩子送進自己的'母校，總忘不了牽著孩子的手，帶著他們來走這條五彩路，那些圖案是他們少年時代花樣

　　的夢想，它們在分享不盡的一份包容與睿智面前再次領受了生活的美好，再次吸取了奮進的力量。

　　故事中兩個孩子不小心把玻璃球彈到水泥路里，而校長卻好像受到什么啟發(fā)似的，不僅沒有批評他們，，還讓他們去告訴自己的同學讓他們把單調的水泥路鋪成一條五彩路。從這里可以看出這位校長是一個寬容睿智的人，兩個男孩主動認錯不也是以很好的表現嗎？

　　童年的我們有著許多奇思妙想，但這先想法卻常常被大人大作一場惡作劇，扼殺了我么的創(chuàng)意。我們多么盼望多一些這樣寬容睿智的校長老師與我們共同成長。

三年級周記 篇2

　　終于考完試了，可以放松自由了。

　　我們終于考完了語文、數學、英語。我心想：放假了，可以放松了，可是一看到語、數、英的這三門作業(yè)，我就情不自禁的'做了一個夸張的表情。再仔細一看 ，也沒多少作業(yè)，只不過買的作業(yè)多而已。我當時想：三天就全部搞定。但在快放學的時候，老師讓把作業(yè)交了，由于我們數、語、英的作業(yè)都是打印到一張紙上的。老師讓把那張紙收了。我們也寫不成作業(yè)。只好當上熱鍋上的螞蟻著急。由于我們都想早點寫完能玩兒computer games了。

　　放假了，同學們見面都很難。本來是去世紀歡樂園給黃雪媛去過生日的，我想去，黃雪原答應了。我回家和媽媽說了一下，媽媽說：“你走了以后，我自己在店里怎么辦？”我不去了，沒有辦法和自己的好朋友在一起了。

三年級周記 篇3

　　今天，我第二次來到日照，最快樂的時光是晚上，我們吃完晚飯就拿著手電筒、水桶、小漁網和小鐵鏟去森林公園的沙灘上玩，剛一到那兒，我們先撿了許多貝殼，后來又發(fā)現了幾塊大礁石，礁石的縫 隙里有許多的小海葵，就像小蘑菇一樣，后來又發(fā)現了許多小螃蟹，它們東跑西跑、左爬右爬，很快就鉆到縫里，但我們永不放棄，終于抓了很多螃蟹，我們還逮了小魚苗。慢慢的開始漲潮了，我們沿 著沙灘往回走，又抓了許多活的扇貝，突然，媽媽看到一個像螺絲一樣的.東西，我抓起來一看，原來是一只寄居蟹，我就把它放進桶里，今天的收獲可真大呀！

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