八年級下物理知識點總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的八年級下物理知識點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年級下物理知識點總結 1

　　壓強知識點總結

　　1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

　　4.增大壓強方法：(1)S不變，F↑；(2)F不變，S↓ (3) 同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

　　5.液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。

　　6.液體壓強特點：

　　(1)液體對容器底和壁都有壓強，

　　(2)液體內部向各個方向都有壓強；

　　(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；

　　(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

　　7.液體壓強計算公式(ρ是液體密度，單位是千克/米3；

　　g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。)

　　8.根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

　　9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

　　10.大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

　　12.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計(金屬盒氣壓計)。

　　13.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　14.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。八年級下物理知識點3

　　力知識點總結

　　1.什么是力：力是物體對物體的作用。

　　2.物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

　　3.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)

　　4.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

　　5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

　　6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

　　7.彈簧測力計的用法：

　　(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零；

　　(2)認清最小刻度和測量范圍；

　　(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，

　　(4)測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；

　　(5)觀察讀數時，視線必須與刻度盤垂直。

　　(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

　　8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

　　9.力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。

　　具體的畫法是：

　　(1)用線段的起點表示力的作用點；

　　(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

　　(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。

　　10.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

　　11.重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克)；重力跟質量成正比。

　　12.重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。

　　13.重心：重力在物體上的作用點叫重心。

　　14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

　　15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

　　16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：

　　(1)使接觸面光滑和減小壓力；

　　(2)用滾動代替滑動；

　　(3)加潤滑油；

　　(4)利用氣墊。

　　(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。

　　運動和力知識點總結

　　1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　(牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

　　2.慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　　3.物體平衡狀態：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，就叫做二力平衡。

　　4.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

　　5.物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　八年級下物理知識點總結 2

　　一、物體的質量

　　1、定義——物體所含物質的多少叫做物體的質量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質量的單位是千克，符號為㎏。常用的質量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。

　　換算關系為：1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg。

　　測量工具：天平托盤天平使用說明

　　①使用天平時，應將天平放在水平工作臺上。

　　②使用天平時，應先將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，再調節橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線。

　　③測量物體質量時，應將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼，使指針對準分度盤中央的刻度線。此時，右盤中砝碼的總質量與游碼所示質量之和等于所測物體的質量。

　　注意：

　　A、用天平測量物體的質量時，待測物體的總質量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時應輕拿輕放。

　　B、天平與砝碼應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

　　2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來，使指針對準分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。

　　3、質量是物體的一種物理屬性

　　當物體的狀態、溫度、形狀、位置發生改變，但它們所含物質的多少并沒有改變，質量不隨物體的狀態、溫度、形狀、位置的改變而改變。

　　二、用天平測物體的質量

　　測量方法：當被測物體的質量較小時，可以先測量多個物體的總質量，然后算出一個物體的質量。這種“測多算少”的方法能使測量的結果更精確。

　　三、物質的密度

　　1、定義——單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度。

　　密度=

　　質量體積

　　通常，用ρ表示密度，m表示質量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：

　　mρ=在國際單位制中，質量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，

　　符號為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米，符號為g/cm。

　　2、在常溫、常壓下，一些物質的密度(單位：㎏/m)

　　四、密度知識的應用

　　鑒別物質——密度是物質的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質。

　　除了用于鑒別物質外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計算該物體的質量;或者在已知密度和質量的情況下，計算形狀不規則物體的體積。

　　五、物質的物理屬性

　　物質的物理屬性包括：狀態、硬度、質量、密度、透光性、導熱性、導電性、彈性、磁性等。

　　八年級下物理知識點總結 3

　　一、力彈力

　　1、物體對物體的作用稱為力。一個叫施力物體，一個叫受力物體。

　　2、形變的物體在撤去外力后能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內，彈簧的伸長量與拉力成正比)。3、國際單位制中，力的單位是牛頓，符號位“N”。

　　彈簧測力計主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測力計的使用方法：

　　⑴了解彈簧測力計的量程，使用時所測力的大小應在量程范圍內。⑵觀察彈簧測力計的分度值。

　　⑶將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，

　　應校正“0”點。

　　⑷測量時，要使彈簧測力計的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時，視線必須與刻

　　度盤垂直。

　　二、重力力的示意圖

　　1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

　　G表示物體所受的重力，m表示物體的質量，公式G=mg表示物體所受的重力與質量的關系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計算中，可取g=10N/㎏。

　　2、力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。對于物體所受的任何力都可以用這種方法來表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

　　三、摩擦力

　　1、摩擦：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動摩擦力。

　　2、一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關。

　　3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤滑劑或用滾動代替滑動等可

　　減小摩擦。

　　四、力的作用是相互的

　　一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。

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