學生手機使用管理制度

時間：2023-04-28 10:59:41 制度我要投稿

學生手機使用管理制度范文

　　在當今社會生活中，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的學生手機使用管理制度范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生手機使用管理制度范文

學生手機使用管理制度范文1

　　為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，制定本制度。

　　一、學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話手表等通訊設備）帶入校園。如離家較遠、父母繁忙或者其他特殊原因確實需要佩帶和使用手機的，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《XX小學學生因特殊原因在校攜帶使用手機申請單》報班主任。

　　二、班主任統一上報學校審批備案。學生進校后將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，放學離校時下發學生。班主任務必將學生手機妥善保管。

　　三、上課期間，家長有特殊情況需找學生，可通過班主任或任課教師聯系，下課后通知學生用個人手機聯系家長。不攜帶手機的學生需要手機通話時，由老師提供方便。

　　四、學校將定期不定期開展手機的.檢查，對不按規定私自攜帶手機（包括電話手表等通訊設備）的學生，責令其寫出書面檢查，并通知家長領回手機（包括電話手表等通訊設備），取消本學期評先評優資格。

　　五、任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。按上述第四條進行處理。

　　六、學生在校違規使用手機所引發的一切不良后果由本人承擔，并將在第一時間告知家長。

　　七、學生違規攜帶的手機（包括電話手表等通訊設備）如有遺失，學校概不負責。

　　八、學校校內公用電話：XX

學生手機使用管理制度范文2

　　根據省市區疫情防控指揮部要求，為將“外防輸入、內防反彈”落細落小落實，進一步統籌推進疫情防控和學校發展，進一步加強疫情溯源和精準防控，提高校園各門崗、卡點通行效率，切實保障廣大師生員工身體健康和生命安全，經研究決定，學校自20xx年4月8日起，在前期試運行基礎上，嚴格實施核驗健康碼進出校園及校內防控卡點，具體通知如下：

　　一、因防疫工作需要或其它確需出行的教職工（含聘用人員），須出示學校疫情防控指揮部出具的相關證明或學校人事部出具的復工證明，通過微信掃描防控卡點的場所專用二維碼并出示健康碼通行憑證，同時配合執勤人員測量體溫登記后，方可出入校門和通過校區之間卡點。

　　二、因防疫或復工復產需要及其它確需出行的居住在校內的教職工家屬、居民及校內租住戶，須出示由所在社區開具的出行證明以及本人的“健康碼”，經執勤人員核驗并測量體溫登記后方可出入校門和通過校區之間卡點。

　　三、在校內承擔后勤保障等工作任務的外來務工人員，須出示由校內對口管理單位開具的復工證明以及本人的.“健康碼”，經執勤人員核驗并測量體溫登記后方可出入校門和通過校區之間卡點。

　　四、因防疫或復工復產需要出行的駐校外單位職工，須出示本人所在單位開具的復工證明以及本人的“健康碼”，經執勤人員核驗并測量體溫登記后方可出入校門和通過校區之間卡點。

　　五、為學校運送防疫、生活、科研及其它必要物資的送貨人員及車輛，須出示由采購單位開具的證明或送貨單以及本人的“健康碼”，經執勤人員核驗并測量體溫登記后方可出入校門和通過校區之間卡點。

　　六、出入校園的車輛，仍應嚴格執行之前發布的《關于進一步加強校園人員和車輛流動管理的通知》要求，由指定校門出入。

　　師生員工和校內居民非必要盡量不出門，做好個人防護，盡量減少團購的食品和快遞頻次，真正做到防微杜漸，領取外購物品時注意做好戴口罩等自我防護。

　　確需出行的師生員工和居民，必須按要求出具相關通行證明，主動掃碼或出示“健康碼”；出行時要嚴格遵循出行路線，不得在規定出行地點以外的地方逗留。

　　學校各門崗、卡點執勤人員要嚴格落實身份必問、信息必錄、體溫必測、口罩必戴的要求，若發現持黃碼、紅碼的人員，應迅速核實情況并現場管控，同時報告學校疫情防控指揮部。對不配合管控的，將報告公安處置。

學生手機使用管理制度范文3

　　一、學校教職工由教師和管理工勤人員等組成。

　　教師必須具備《教師法》和有關法規規定的任職資格和其他條件，嚴格遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，熱愛祖國，熱愛教育事業，熱愛學生，具備勝任教師工作的專業知識與技能。明確自己和所在團隊課程開發和課堂教學改革的方向，加強溝通與協作，形成自己的教學風格，打造獨具特色的精品課程，穩步提高教育教學質量。樹立正確的學生觀，主動承擔起建立良好師生關系的責任，關注每一位學生的身心健康和可持續發展。

　　二、學校教師享有的.權利：

　　（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗。

　　（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業的學術團體，在教研和學術活動中充分發表意見。

　　（三）指導學生學習和健康發展，評定學生品行和學業成績，全心全意為學生提供教育和服務。

　　（四）按勞獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇。

　　（五）通過教職工大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議。對學校重大事情有知情權，對不公正待遇或所受處分有申訴權。

　　（六）使用學校設施、圖書資料及其他教育教學用品。

　　（七）參加進修或者其他方式的培訓。

　　（八）教師享有《教師法》及其他法規規定的權利。

　　三、學校教師履行下列義務：

　　（一）遵守法律、法規和職業道德，為人師表。

　　（二）貫徹國家教育方針，遵守學校規章制度，執行學校的工作計劃，履行教師聘約，認真完成教育教學工作任務。

　　（三）對學生進行愛國主義教育、生命教育、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術等教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

　　（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。制止有害于學生或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。自覺抵制有償家教。

　　（五）履行人人都是德育工作者的職責，尊重家長。教師（特別是班主任）要廣泛聯系家長，做好家庭訪問工作，主動聽取家長的意見和建議，使家庭教育與學校教育形成合力，共同做好學生的教育工作。

　　（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

　　四、學校實行教師崗位競聘制度。

　　學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

　　五、班主任管理制度。

　　學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，建立健全班級團隊績效考核制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

　　六、建立班級團隊激勵金制度。

　　學校按照班級考核方案對班級團隊進行月考核和期末考核制度，按照考核結果對班級團隊發放激勵金。

　　七、學校實行績效考核制度。

　　建立教職工業務檔案，學校按照教職工大會通過的教職工考核方案，及區教育局有關考核規定，對教師的德、能、勤、績、廉方面進行年度考核和師德考核，考核結果作為績效工資發放、職稱評審、聘任、評優樹先、續聘或者解聘、獎勵或者處分的依據。學校將師德考核結果作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要依據。

　　八、教職工合法權益保護。

　　學校保護教職工的合法權益，保證教職工工資、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作、生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。引導教職工工作日每天進行半小時校園運動健身，提升身體素質，學校保障教師培訓的權益。

　　九、教職工獎懲。

　　學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。對于違反《教師法》等法規和學校規章制度，在工作中造成失誤和造成不良影響的教職工，按照有關規定進行處分或報請有關部門處理。

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