家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，寫(xiě)征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文，希望對(duì)大家有所幫助。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文1
每一個(gè)孩子的健康 成長(zhǎng)都猶如一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的歷程。不同的只是樹(shù)苗需要人工制作的木架來(lái)扶持它，匡正它的成長(zhǎng)軌跡，而孩子們則是需要家長(zhǎng)的精心教育與幫助來(lái)健康成長(zhǎng)。對(duì)于那些誤入歧途的孩子們，我不敢 ...
每一個(gè)孩子的健康 成長(zhǎng)都猶如一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)的歷程。不同的只是樹(shù)苗需要人工制作的木架來(lái)扶持它，匡正它的成長(zhǎng)軌跡，而孩子們則是需要家長(zhǎng)的精心教育與幫助來(lái)健康成長(zhǎng)。對(duì)于那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對(duì)他們?cè)斐闪素?fù)面的影響而產(chǎn)生了惡果，但我確信，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，家庭環(huán)境自己家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。這時(shí)候，家風(fēng)，家訓(xùn)以及家教的好壞都被最有力地證明!
在我看來(lái)，首先，家風(fēng)是一種教育方式的傳承，它是一種精神層面的教育，是一種需要潛移默化的教育理念。換言之，家風(fēng)即家庭的一種風(fēng)氣，是一種正面的，積極向上的行為準(zhǔn)則。它需要先內(nèi)化于心，而后外化于日常的行為中。因此，對(duì)于孩子的家風(fēng)教育并不能只停留在表層的行為教育上，更重要的是對(duì)孩子的精神教育。表現(xiàn)在日常生活中，就是指不僅僅需要對(duì)孩子的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判定正誤，更重要的是要告訴其所以然，進(jìn)而引向教育的核心。如此反復(fù)，使家風(fēng)的存在逐漸進(jìn)入孩子的內(nèi)心，形成一種行事的內(nèi)在準(zhǔn)則。再者，家訓(xùn)作為中國(guó)自古流傳下來(lái)的一種家庭傳統(tǒng)，至今在我們的生活中仍然有著強(qiáng)烈的影響。相對(duì)于家風(fēng)來(lái)說(shuō)，家訓(xùn)則顯得更為具體易懂。它就是對(duì)家庭成員的一種要求或者說(shuō)是一種警示，明確地指出行為方式中的禁區(qū)。古人有每日誦其家訓(xùn)并將其熟記于心之禮，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種傳統(tǒng)也不是全無(wú)道理的。熟記于心之后，每當(dāng)你行事之前便會(huì)不自覺(jué)地以家訓(xùn)為準(zhǔn)，符合則為之，不符則拒為之。事實(shí)上，家訓(xùn)的存在是對(duì)家風(fēng)的進(jìn)一步補(bǔ)充與完善，以達(dá)到內(nèi)外共同要求的目的。最后，是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)——家教。它主要是以父母雙方為主導(dǎo)的對(duì)孩子的親身教育。這種教育是其他任何人所不能代替的。可以說(shuō)，家風(fēng)與家訓(xùn)的教育都是家教內(nèi)容的一部分。家教內(nèi)容體現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一分每一秒。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的形成。當(dāng)然，家教的成功與否也能直接反映出你是否是一名合格的負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)。尤其是在孩子的認(rèn)知階段，他們所有的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)都來(lái)自于父母對(duì)他們的引導(dǎo)，所以這段時(shí)期是至關(guān)重要的。人生觀、價(jià)值觀以及世界觀一旦形成，是很難再改變的。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量真的是密不可分的。要想自己的孩子能夠有一個(gè)好的未來(lái)，首先作為家長(zhǎng)的我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，給他們一個(gè)好的家庭環(huán)境，好的家庭教育。
家風(fēng)不是說(shuō)說(shuō)而已，家訓(xùn)也不是背熟就作罷，家教更不是簡(jiǎn)單粗暴的打罵。作為一名合格的家長(zhǎng)，我們必須首先自己要重視這三者的存在，而后才能將其運(yùn)用到對(duì)孩子的教育中。家風(fēng)正不正，家訓(xùn)嚴(yán)不嚴(yán)，家教好不好，不是別人說(shuō)了算，自己孩子的未來(lái)才是最好的證明。不要等到無(wú)可挽救的地步再后悔自己當(dāng)初教育的懶惰與放縱，要從現(xiàn)在開(kāi)始擔(dān)負(fù)起自己為人父母的責(zé)任，百分百地投入自己的愛(ài)給孩子，給自己以嚴(yán)格的要求，以高標(biāo)準(zhǔn)的家庭教育助孩子成就美好的未來(lái)。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文2
古人有云：“修身而家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”自懂事起，身邊的長(zhǎng)輩就常對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”的確，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，制定一個(gè)好的家訓(xùn)與家風(fēng)那是極其重要的。那么什么是家風(fēng)？家訓(xùn)到底又是什么呢？
閱讀
父母一向教導(dǎo)我：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。既然你還小，無(wú)法做到行萬(wàn)里路，那么你就要立志讀遍萬(wàn)卷書(shū)！”父母的教誨，也讓我從小與書(shū)結(jié)下了不解之緣。從每天的睡前故事，到彩繪注音童話書(shū)；從中外聞名的名著，再到充滿詩(shī)韻的古文，我都有自己與眾不同而又獨(dú)到的理解。
記得小時(shí)候，爸爸的朋友來(lái)家里做客，一進(jìn)家門(mén)就看到一個(gè)小小的人兒捧著一本比自己還大的書(shū)看著，一絲不茍，未免有些忍俊不禁，便和我開(kāi)玩笑道：“小朋友，這書(shū)你看得懂嗎？”我沒(méi)有反駁，而是把這一頁(yè)的內(nèi)容字正腔圓地讀了出來(lái)。讀完后，只見(jiàn)那個(gè)叔叔眼睛瞪的比雞蛋還大，目瞪口呆地看著我，好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
在書(shū)中，我也學(xué)到了很多：《灰姑娘》讓我學(xué)會(huì)了善良；《丑小鴨》讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)；《查理和巧克力工廠》讓我懂得了孝順；《藍(lán)色的海豚島》讓我擁有了樂(lè)觀……
樂(lè)觀
爸爸的口頭禪：“人要笑口常開(kāi)。”他指的就是樂(lè)觀。爸爸就是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，不論工作上遇到多大的麻煩，他總是以良好的狀態(tài)樂(lè)觀地面對(duì)并圓滿的解決問(wèn)題。笑著面對(duì)生活。樂(lè)觀，它比自信更多了一種快樂(lè)，更加堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次爸爸翻開(kāi)一本書(shū)讓我閱讀，有這樣一則故事：美國(guó)第32任總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞?dòng)崳?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝生活，因?yàn)椋\偷去的是我的東西，沒(méi)有傷害到我的生命；賊偷去的只是我的部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”他的回信令我感觸頗深，羅斯福能夠在逆境中樂(lè)觀積極面對(duì)生活的精神更讓我懂得了樂(lè)觀。雖然我還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，但無(wú)論發(fā)生什么事，在爸爸的引導(dǎo)下我也總能樂(lè)觀面對(duì)。考試沒(méi)考好，我會(huì)提醒自己:要想取得好成績(jī)，就必須要加油努力。比賽失利了，我會(huì)勉勵(lì)自己：戒驕戒躁，方能百戰(zhàn)百勝。做事沒(méi)有達(dá)到要求，我會(huì)鼓勵(lì)自己：萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)家訓(xùn)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。良好的家風(fēng)是一種力量，是一種無(wú)形的力量。我相信，在良好的家風(fēng)引導(dǎo)下，未來(lái)更加美好。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文3
庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如春雨，它滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。最近， “家風(fēng)”一詞火了起來(lái)，要說(shuō)起家風(fēng)，我家也有很多家風(fēng)呢！
比如，每天養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；吃飯時(shí)不能說(shuō)不吃或不想吃什么菜，不剩飯，不浪費(fèi)；尊老愛(ài)幼，不能頂撞父母，從小養(yǎng)成懂禮貌的好孩子; 不說(shuō)謊話、不愛(ài)占小便宜，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子······
小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，奶奶總愛(ài)叮囑我?guī)拙?“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)打架 ，如果有人欺負(fù)你，就去找你們老師。”！奶奶生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。
現(xiàn)在，我早已養(yǎng)成了樂(lè)于助人、艱苦樸素等好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這些都和我們家的家風(fēng)有著不可分割的關(guān)系。奶奶還是經(jīng)常給我講中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽(tīng)她的一言一語(yǔ)，因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。
我一直在想，如果樹(shù)立優(yōu)良的'家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，傳遞 “正能量”，那么我們社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)將會(huì)更加繁榮昌盛！
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文4
家是我們的第一個(gè)學(xué)校，好的家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，我們才能健康成長(zhǎng)，才能出類拔萃。在我的家風(fēng)家規(guī)中讓我印象最深刻的是“誠(chéng)信”兩個(gè)字。
從小到大爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就沒(méi)有讓他們失望，每次考試都是班級(jí)前幾名。記得我在讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次因?yàn)樯眢w不舒服我考試考砸了，心里特備忐忑，想到爸爸他的嚴(yán)厲與期盼，我即害怕又不忍心讓他們失望，幼稚的我回家面對(duì)媽媽詢問(wèn)成績(jī)的時(shí)候，我支支吾吾說(shuō)：“還…還沒(méi)知道成績(jī)……”，媽媽二話不說(shuō)，給了我一巴掌，我一個(gè)釀蹌，捂著嘴巴，眼眶紅紅的。“干嘛打我！”，媽媽用食指指著我鼻子，很氣憤的說(shuō)：“你撒謊！我為什么不能打你？”我犟嘴道：“我說(shuō)不知道就不知道！”媽媽又給了我一巴掌：“你數(shù)學(xué)老師已經(jīng)打過(guò)電話給我了，說(shuō)你考的很不好，試卷已經(jīng)發(fā)下去了，叫你好好訂正！你怎么解釋！”我見(jiàn)過(guò)媽媽發(fā)火，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)怒，就算我考的再不好，她也不會(huì)這樣發(fā)怒。我不說(shuō)話，我害怕。只是眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)，畢竟錯(cuò)在我，沒(méi)敢大聲嚎哭。媽媽情緒漸漸平靜下來(lái)，嘆了口氣，又把我拉到她身邊：“媽媽不怪你考的差，只怪你撒謊，難道不記得媽媽和你說(shuō)過(guò)，永遠(yuǎn)要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，明白了么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“走吧，我給你看看試卷錯(cuò)哪兒了，臉疼不疼了？媽媽下手重了，對(duì)不起啊。”媽媽又給我看了看臉。我這時(shí)才大聲的哭出來(lái)，“媽媽…我錯(cuò)了。”媽媽摸了摸我頭然后給我講了一個(gè)故事，故事的大致內(nèi)容是這樣的，孔子有個(gè)學(xué)生叫曾子，曾子的妻子帶兒子到集市上去買豬，可孩子哭鬧不停，妻子只好答應(yīng)兒子說(shuō)：“等我們回來(lái)，殺豬給你吃，別哭了。”回家后，曾子拿起刀準(zhǔn)備殺豬，妻子叫住他說(shuō)：“你還真殺啊，我逗孩子的…”曾子打斷妻子說(shuō)：“做人貴在講誠(chéng)信，你這么做不是在教孩子騙人嗎？我們身為父母，應(yīng)為孩子做好榜樣啊，凡事說(shuō)到做到。”妻子聽(tīng)了這話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)完這則故事我知道了媽媽為什么會(huì)發(fā)這么大的火，她這是要讓我從骨子里記住做人要講誠(chéng)信。
這是媽媽第一次，我相信也是最后一次打我。現(xiàn)在回想起這件事，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)媽媽打得太好啦！它讓我永遠(yuǎn)記住了以誠(chéng)待人之道！
“誠(chéng)信”是我的一筆巨大財(cái)富！有了它，生命才會(huì)開(kāi)出燦爛的鮮花。我愛(ài)我家，我愛(ài)我的“信用社”！
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文5
俗話說(shuō)，近朱者赤近墨者黑，一個(gè)人的品質(zhì)好壞絕大多數(shù)取自他的家庭。
好的家風(fēng)造就好的未來(lái)，好的教育造就好的人格，有好的家風(fēng)能讓一個(gè)人即使處于叛逆時(shí)期也會(huì)有所改變。
我的家風(fēng)與眾不同，它分為“嚴(yán)”、“反復(fù)”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)結(jié)”、“真誠(chéng)”。
所謂“嚴(yán)”，就是對(duì)待事物從不怠慢，無(wú)論大事小事都要嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，不能馬馬虎虎，對(duì)待學(xué)習(xí)，工作甚至日常生活中一些微不足道的小事都要做到嚴(yán)。
“反復(fù)”是我們家家風(fēng)必不可少的，爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我爺爺小的時(shí)候，家里光景不好，而我年僅十幾歲的爺爺不求工錢(qián)太多，只要能在那兒偷偷地學(xué)做糖的手藝就行，就這樣，我爺爺反反復(fù)復(fù)的一邊做工，一邊學(xué)做糖，終于學(xué)到了好手藝，于是，做事要認(rèn)真要不怕重復(fù)就成了我家的家風(fēng)。
“團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持”是我們家做人的根本，堅(jiān)持他能讓我們成就一番事業(yè)，然而，一個(gè)人做事情如果沒(méi)有持之以恒的決心，那么即使他的理想與目標(biāo)設(shè)計(jì)的再好，成功的可能性也很渺茫。記得有一次，我買了一只烏龜?shù)埃?dāng)時(shí)，店主告訴我這個(gè)烏龜?shù)耙獌蓚�(gè)星期才能孵出來(lái)，而一個(gè)星期過(guò)后，見(jiàn)烏龜還沒(méi)孵出來(lái)，我沒(méi)有耐心了，也沒(méi)有去堅(jiān)持，直接把烏龜?shù)按蜷_(kāi)了。哎！我真是太沒(méi)耐心了，再過(guò)一個(gè)星期就能孵出來(lái)了，為什么我沒(méi)有堅(jiān)持呢？為此，爸爸特意給我上了一課。
“團(tuán)結(jié)”就是要與他人有好，與他人和諧相處，我爸爸經(jīng)常說(shuō)：“不怕別人看不起，就怕自己不團(tuán)結(jié)”，因此，我從小就和別人團(tuán)結(jié)，從不為不必要的事與別人爭(zhēng)吵，從不與妹妹發(fā)生矛盾，因此，我們家生活的很和諧，很友好，很幸福。
“誠(chéng)信”不僅是我們家的家風(fēng)，更是人與人之間交往的美好的橋梁，，一個(gè)人最可怕的不是沒(méi)有金錢(qián)，而是失去誠(chéng)信，金錢(qián)丟失可以再掙，而誠(chéng)信丟失了卻千金難買，由此可見(jiàn)，誠(chéng)信是一個(gè)人做人最基礎(chǔ)的品質(zhì)。
正是在這樣的家風(fēng)熏陶下，我不從服輸，不從傲慢，家風(fēng)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文6
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。
好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭的和諧、幸福很重要。在我們家，有許多好的家風(fēng)，如誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼等。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，好的家風(fēng)一直伴隨著我。
記得在我5歲那一年，有一次我和爸爸玩捉迷藏。我趁爸爸不注意，飛快地往房間里跑，卻沒(méi)有注意到桌子上的杯子，于是，一陣脆響之后，杯子掉在了地上。我嚇壞了，趕緊躡手躡腳地飛快躲了起來(lái)。
這時(shí)，聲音驚動(dòng)了爸爸。他轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)碎了的杯子。
緊拉著，爸爸走進(jìn)了房間，我的心就像懷揣一只小兔子一樣，怦怦直跳。
爸爸發(fā)現(xiàn)了我，問(wèn)：“這是你干的嗎?”
我不知道該怎么回答，怕承認(rèn)會(huì)挨打。
爸爸似乎看出了我的想法，說(shuō)道：“好孩子要誠(chéng)實(shí)，是你做的，就應(yīng)該承認(rèn)。”
最后，我鼓起勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“是我不小心打碎了。”
本以為爸爸會(huì)打我，可爸爸非但沒(méi)有生氣，反而和藹地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人犯了錯(cuò)并不可怕，只要勇于承認(rèn)就是好孩子。”
那一次爸爸對(duì)我的教導(dǎo)，給我留下了深刻的印象，我一直牢記于心。
有一次，我想看電視，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你眼睛視力不好，看半小時(shí)就行了。”我爽快地答應(yīng)了。半小時(shí)很快過(guò)去了，媽媽讓我關(guān)電視，我很想再看一會(huì)兒，但又一想：不行，我答應(yīng)媽媽的事一定要做到，讓媽媽看到我是個(gè)講誠(chéng)信的人。于是，我把電視關(guān)掉了。
我很高興，自己能信守承諾，并堅(jiān)持下去。當(dāng)然，這還得感謝我們家有個(gè)好家風(fēng)。我會(huì)一直在這樣好家風(fēng)的伴隨下，快樂(lè)成長(zhǎng)，做一個(gè)講誠(chéng)信、守信用、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼的好孩子。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文7
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。為了把后代培養(yǎng)成人，無(wú)數(shù)父母心甘情愿當(dāng)“牛”做“馬”。但是，真正讓自己的兒女成龍做鳳，光有無(wú)私的愛(ài)心還不夠，還需要用好家風(fēng)培養(yǎng)好后代。
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū)，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書(shū)，勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn)；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。
孩子是家庭的希望，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。為人父母有義務(wù)、有責(zé)任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質(zhì)的責(zé)任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當(dāng)“牛”做“馬”的同時(shí)，樹(shù)立良好的家風(fēng)，用好家風(fēng)培養(yǎng)好孩子，責(zé)無(wú)旁貸。如果因?yàn)榧绎L(fēng)不好而使自己的孩子不像“愛(ài)德華”而像“珠克”，不僅會(huì)讓父母?jìng)氖瑢?duì)社會(huì)也將貽害無(wú)窮。
老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”這短短的幾句話，也反映出如雨的家風(fēng)。
這也正是有些貧困潦倒、目不識(shí)丁的人之所以能把孩子培育得成名成家，而有些腰纏萬(wàn)貫、學(xué)富五車的人卻做不到，原因在于有比金錢(qián)、物質(zhì)和知識(shí)更為重要的東西，那就是家風(fēng)，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期積淀下來(lái)的人文底蘊(yùn)。
從這個(gè)意義上說(shuō)，家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)。而不是只要求孩子如何做。
家風(fēng)也是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。父母的缺點(diǎn)就是孩子生命的伏險(xiǎn)。父母的品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛(ài)好,都會(huì)自然地在孩子心靈上。
家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文8
良好的家庭氛圍，可使幼兒個(gè)性活潑、開(kāi)朗、大方，并養(yǎng)成好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、守信等好習(xí)慣；不良的家庭氛圍,會(huì)使孩子膽怯、多疑自私、孤獨(dú)、懶惰。幼兒在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中,以家長(zhǎng)為模仿對(duì)象,逐漸形成自己的性格特征,家庭氛圍的好壞是決定孩子個(gè)性、心理是否健康發(fā)展的重要因素。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。
1、營(yíng)造整潔、和諧的家庭物質(zhì)環(huán)境
家庭物質(zhì)環(huán)境，指的主要是家庭物質(zhì)生活條件，包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施等。家庭的物質(zhì)生活條件，是家庭生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子生存和發(fā)展必不可少的前提。
從教育的角度來(lái)看，一般具備正常生活條件的家庭，以下幾點(diǎn)特別值得注意：
首先，創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。
（1）給孩子留有活動(dòng)的空間。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的的空間，家庭裝潢，環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng)，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要，同時(shí)，要為孩子在社區(qū)組織活動(dòng)，避免孩子因高樓林立，遠(yuǎn)離大自然，缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過(guò)程中的障礙傾向。
（2）為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理，例如：食物應(yīng)該是營(yíng)養(yǎng)均衡的，衣物應(yīng)該是舒適大方，并非價(jià)格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長(zhǎng)發(fā)育所需要的。
（3）提供有利孩子智力開(kāi)發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價(jià)值。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無(wú)價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。
（4）注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律，這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。
在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí)，家長(zhǎng)要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學(xué)化，兒童化，審美化、切忌盲目性
其次，要給孩子一塊“自由領(lǐng)地”。讓孩子擁有一塊“自由領(lǐng)地”，即可以由孩子自己支配的空間，既體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的尊重，讓孩子感到自已具有與大人平等的地位，而且有助于他們從小形成自主意識(shí)，逐步培養(yǎng)自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣和創(chuàng)造能力。孩子有了自己活動(dòng)的小天地，他的精神生活經(jīng)常處于最佳狀態(tài)，就會(huì)玩得有意思，學(xué)得有興趣。
在這個(gè)方面，德國(guó)法學(xué)家卡爾威特的父親的做法很值得學(xué)習(xí)。在房間里，他決不放置沒(méi)有任何情趣和不和諧的東西。墻上糊著使人心情舒暢的紙，上面掛著經(jīng)過(guò)精心挑選的有鏡框的畫(huà)，室內(nèi)擺設(shè)的各種器具都很有趣，決不擺設(shè)不合身份的東西。人們贈(zèng)送的禮品和自家的陳設(shè)不和諧就不擺出來(lái)。穿衣服也是這樣，他反對(duì)花俏的衣服，不僅自己，他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。在他的影響下，威特終于成了一個(gè)情趣高雅的人。
2、創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活
父母與家庭成員的和諧以及整個(gè)家庭生活的和諧，是子女學(xué)習(xí)做人與處事的最好教材。如果清晨，家長(zhǎng)在家中吵了一架，那么，子女這一天必定是心情壓抑，無(wú)心聽(tīng)課。假如幼兒長(zhǎng)期生活在這樣的家庭之中，個(gè)性和心理的健康發(fā)展是很難得到保證的。所以，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。
（1）建立恰當(dāng)?shù)母改附巧Ｔ诩彝ブ校改附巧侵笧槿烁改冈诜珊偷赖律系呢?zé)任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來(lái)說(shuō)，父母角色要求有：
①形成和諧夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；
②在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；
③父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系，以確保對(duì)子女教育的一致辭性。
（2）注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應(yīng)該注意：
①養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的習(xí)慣和修養(yǎng)；
②堅(jiān)持民主、平等地討論問(wèn)題，不武斷，也不無(wú)原則地遷就孩子；
③真實(shí)、溫和、明確地說(shuō)出對(duì)孩子的感受。但不貶損孩子；
④保持一點(diǎn)童心、童趣。
（3）建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開(kāi)朗，有樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心靈相容，團(tuán)結(jié)互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習(xí)慣。
（4）對(duì)孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)，促使其更加努力向上，但是過(guò)高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響其身心健康成長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。
在負(fù)面情緒居多的家庭氛圍里，幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。而在和諧的家庭里，幼兒會(huì)形成開(kāi)朗大方，積極向上的良好性格。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。一個(gè)和諧的家庭，父母雙方應(yīng)該互敬互愛(ài)，熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子的興趣、能力；與孩子共同成長(zhǎng)；為孩子營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質(zhì)環(huán)境。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文9
如果說(shuō)家庭是田園，我是小苗兒，那么家風(fēng)便是陽(yáng)光，而家訓(xùn)便是雨水。要想茁壯成長(zhǎng)，必定少不了二者的陶冶。
我家的家訓(xùn)很簡(jiǎn)單：“善小而為，久之成大德”。小時(shí)候?qū)熘鴫ι系摹吧菩《鵀?久之成大德”這九個(gè)字并不能理解。但我卻依稀記得上幼兒園時(shí)的那次家庭故事會(huì)。大概情節(jié)已經(jīng)忘卻，但是其中的道理卻記憶深刻：即使是弱小的動(dòng)物，它們的善行也絕不會(huì)白費(fèi)。做人也是一樣，“積小善可成大德”。從那時(shí)開(kāi)始，我心里埋下了“善”這顆種子。
小時(shí)候，我經(jīng)常被忙碌上班的父母鎖在家里，通過(guò)見(jiàn)方的窗戶只能看到窄小的藍(lán)天和細(xì)小的風(fēng)景，這樣，家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們的成長(zhǎng)就更是至關(guān)重要。有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的優(yōu)良?xì)赓|(zhì)很大部分取決于家庭的教育。我的父母也是深切認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的，所以他們總是盡力以身作則。不茍言笑的父親更是以此為準(zhǔn)則，細(xì)微地影響著我們。
小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常抽空接送我上下學(xué)。有一次，他嘴上說(shuō)著得趕緊回家加班趕一份材料，可車的速度絲毫未有半點(diǎn)逾越。就在我們要過(guò)的時(shí)候，黃燈卻剛好亮了起來(lái)，爸爸穩(wěn)穩(wěn)地剎了車……還有30秒，我看四周沒(méi)警察，試探性地問(wèn)了一句：“周圍都沒(méi)人，過(guò)去吧？”“那紅燈還是亮著的啊！”預(yù)料之中的的回答。““善小而為，久之成大德”他認(rèn)真地答道，眉宇間滿是莊重與神圣。當(dāng)然，類似的例子在我家人中是常事。爺爺是村里有名的義務(wù)廚師，村里家家戶戶辦喜事大事找他當(dāng)廚，他總是積極幫忙；叔伯姑嬸也個(gè)個(gè)是勤勞樸實(shí)、自力更生的模范……
一路上，我仔細(xì)回味著爸爸的話語(yǔ)，我的心恍如被洗滌一遍了。的確，大與小是相對(duì)。古人云：“不善小事，何以成大器”。如果不屑做平凡細(xì)小的事，最終只能成為“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”。
社會(huì)公德心、自身的道德底線……良好家風(fēng)的保持，長(zhǎng)輩做好表率，后輩定能更好地傳承。“入幽蘭之室，久而不問(wèn)其香……”自呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，爺爺奶奶照顧我的朝夕中，教會(huì)我明辨美丑是非善惡。盡管有些事對(duì)于別人來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻會(huì)自覺(jué)慎重地做出選擇。因此我越來(lái)越自律，能自覺(jué)將美德融成了自己的習(xí)慣。
正是由于良好的家風(fēng)家訓(xùn)的牽引、源于家庭的熏陶，我已從一株初見(jiàn)藍(lán)天的小苗兒逐漸長(zhǎng)成了一棵婀娜多姿的小樹(shù)。我相信我一定會(huì)記住家訓(xùn)，好好傳承良好家風(fēng)，成為一棵枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)的。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文10
家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。
好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活在這樣一個(gè)有很好家風(fēng)的家庭中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣埽麄儚牟粫?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些關(guān)于“退一步海闊天空”的道理，時(shí)間久了我腦海里也會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循的，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：1。吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不要發(fā)出“吧唧，吧唧”的聲音。2。吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。3。不能翹腿……雖然還有很多很多條規(guī)矩，但是正因?yàn)橛羞@些束縛著我，讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴里也總是這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午，除了完成老師布置的作業(yè)，還加上課外練習(xí)。該玩的時(shí)候玩，每個(gè)周末都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是“長(zhǎng)了知識(shí)了”。
“孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)，是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些游手好閑的人，他們何嘗不是處于一個(gè)不好的家庭環(huán)境中，而且他們大部分家中都不會(huì)有良好的家風(fēng)。相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也不會(huì)有什么不好的風(fēng)氣，他們一定會(huì)有另外的一番景象。
好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文11
俗話說(shuō)：“過(guò)國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法律，就會(huì)動(dòng)蕩不安，一個(gè)家庭，要是沒(méi)有一個(gè)好的家風(fēng)，也會(huì)弄得雞犬不寧。
我的家雖然沒(méi)有那些條條框框，但父母的言行舉止卻時(shí)刻影響著我。
記得又一次，我和小伙伴在一起玩耍，不知為什么，我們倆鬧僵了，我和他對(duì)罵起來(lái)，因?yàn)槲覛q數(shù)比他大，最終，他被我罵得哭著跑回家了。
爸爸知道后，很是生氣。他問(wèn)我：“你怎么變成這樣啊，為什么要罵人啊？”我耍起脾氣說(shuō)：“他自找的。”爸爸見(jiàn)我不知悔改，給了我一巴掌。我記得那是爸爸第一次打我，而且還把我的嘴角打流血了。我蹲在地上嗚嗚地哭著。爸爸雖然很氣憤，但他還是彎下身子，撫摸我的頭說(shuō)：“孩子，爸爸打你，不是因?yàn)槟闼Ｆ猓且驗(yàn)槟阕龅氖虑椤Ｎ沂墙虒?dǎo)你如何為人處世，讓你知道只有尊重別人才能被別人尊重的道理。你想想，今天的事情，如果你退一步不是很好嗎？忍一點(diǎn)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，你作為姐姐，應(yīng)當(dāng)謙讓一些。爸爸詳細(xì)你，你可以做到的。”我懵懵懂懂的點(diǎn)一點(diǎn)頭。爸爸接著說(shuō)：“你是姐，去給弟弟道個(gè)歉。”我聽(tīng)了爸爸的話，覺(jué)得自己確實(shí)不應(yīng)該和他這樣，我主動(dòng)向弟弟道歉，向他示好，最后，我和他又和好如初了。
爸爸教我學(xué)會(huì)了謙讓，不僅如此，他還教我學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩，教我學(xué)會(huì)有情有義，我真的很感激他。
父母的行為影響著孩子的行為，一個(gè)好的家風(fēng)能夠影響孩子的一生。我的謙讓，我對(duì)別人的尊重、理解，我的重情重義，都源于我有一個(gè)良好的家庭教育，有一個(gè)好的家風(fēng)。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)，家風(fēng)助我成功。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文12
我的父親，是一個(gè)竹匠，愛(ài)喝茶，喜養(yǎng)蜂。
年輕的時(shí)候，父親學(xué)藝三年，仍然只會(huì)編織農(nóng)村一些簡(jiǎn)單實(shí)用的竹制品，手腳還很慢，常被母親稱作“破霉竹匠”。雖然父親沒(méi)有匠師的精湛技藝，卻有匠人的那股執(zhí)著，竹子的那個(gè)部位適合那個(gè)用途，他總是心中有數(shù)，絕不將就。春天砍的竹子是用不得的，容易被蟲(chóng)蛀。簸箕挑把子的部位，一定要選用粗壯肉厚的竹子。每次他都要親自上去挑選適用的竹子，因?yàn)槁こ黾?xì)活，父親編制的竹貨經(jīng)常是私人上門(mén)定做的。
一條竹筧通水0年
因?yàn)槭侵窠车木壒剩赣H習(xí)慣用竹筧穿過(guò)屋后一片茂密的原始叢林，引泉水進(jìn)一口方塘，清沙遍底，紅黑相間，活了一群魚(yú)。這眼泉水冬暖夏涼，在沒(méi)有空調(diào)，也沒(méi)有冰箱的農(nóng)村，夏天能喝上一大碗冷水是最酣暢淋漓的。父親總是把大門(mén)和后門(mén)都敞開(kāi)，接冷水解暑的村民絡(luò)繹不絕。這個(gè)由40多根竹筧銜接起引水工程，管理起需要非常勤快，要不定期的更換腐朽的竹筧，要經(jīng)常巡查線路，防止有樹(shù)葉掉落在竹筧里，阻斷水流，或有動(dòng)物路過(guò)，帶翻了水路。若一兩天不到，水流量就會(huì)變小，甚至斷流。后，我建議在泉水口建個(gè)水池，用塑料管接水，可是父親對(duì)這些舊的方式近乎偏執(zhí)，歷經(jīng)歲月，竹筧流水至今未曾斷過(guò)。
一句老話說(shuō)了0年
父親不善言語(yǔ)，總把農(nóng)村夜校學(xué)的那句“勤有工，戲無(wú)益”掛在嘴邊，他并不是一個(gè)純粹的竹匠。隨著生產(chǎn)方式的變化，用竹制品的地方越越少，他就開(kāi)始種田，養(yǎng)母豬，養(yǎng)蜜蜂，養(yǎng)魚(yú)，竹匠漸漸就成了副業(yè)，成了雨天農(nóng)閑、夜晚燈下的“加班”。用農(nóng)村的話說(shuō)，就是“從三十夜忙到初一朝”，因?yàn)樗竽瓿跻欢疾粫?huì)參加打牌這些娛樂(lè)活動(dòng)。每當(dāng)我閑玩的時(shí)候，父親也會(huì)安排一些任務(wù)，小時(shí)候的我也多有埋怨。放學(xué)回家，我只能想著怎么盡快割好一籃魚(yú)草，才有時(shí)間去和其他發(fā)小玩耍。如今，早已懂得農(nóng)村的艱辛、生活的不易的我，有一天在翻看給兒子買的《三字經(jīng)》時(shí)，才第一次知道這句話的出處。
父親有所執(zhí)著，也有所愛(ài)好，他的生活自得其趣。
一把茶壺?zé)?年，一個(gè)杯子喝茶0年
喝茶是父親的一種生活態(tài)度，父親不用自水泡茶，在他眼中那些不是“活水”，也許這也是父親不替換竹筧接水的原因吧。好水配好茶，即便是夏天，他也會(huì)生一爐炭火，拿起那把“”牌舊水壺，接半壺水，等水沸騰聲響，再等兩三分鐘響聲淡去，這時(shí)候才抓一把茶葉，沏一杯濃茶。喝茶的杯子邊沿已經(jīng)有些碎痕，略帶泛黃，杯面印著閑云孤鶴，這是父親結(jié)婚時(shí)候，景德鎮(zhèn)的一個(gè)親戚送的。茶葉則是到的陰面，在“天荒地不荒”地段采制的林生野茶。喝茶時(shí)，父親有著小農(nóng)特有的一種節(jié)儉，如果拿出自己喝的茶，客人沒(méi)有加水喝一泡以上，他會(huì)覺(jué)得這是對(duì)茶葉的一種不珍惜。
一本舊書(shū)讀了0年
父親讀初一時(shí)，因?yàn)榧依镄值芏啵瑒诹ι伲洼z學(xué)回家，學(xué)了竹匠。大伯父外出當(dāng)兵時(shí)帶回的一本書(shū)，他圈圈點(diǎn)點(diǎn)，小心翼翼的看了0多年。有時(shí)候回家，父親還會(huì)欣喜的告訴我，又從這本書(shū)里學(xué)到了一些養(yǎng)蜂經(jīng)驗(yàn)。我想這才是書(shū)本真正的魅力，有些興趣和讀書(shū)一樣，開(kāi)始并不會(huì)發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值，當(dāng)機(jī)遇臨時(shí)，才知道一切并不是命運(yùn)安排。我讀小學(xué)的時(shí)候，蜂蜜1元每斤都無(wú)人問(wèn)津，那時(shí)候白糖已經(jīng)要2元每斤。當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)滲透農(nóng)村，婺旅游人氣日益高漲的時(shí)候，商品的價(jià)值已經(jīng)完全反轉(zhuǎn)，當(dāng)村里人也開(kāi)始重視，開(kāi)始模仿養(yǎng)蜂的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)的積累，沒(méi)有時(shí)間的沉淀，他們似乎無(wú)從下手。
歲月不見(jiàn)波瀾，我已到而立之年。父親用他0年簡(jiǎn)單而又重復(fù)的生活告訴我，人這一輩子要力行勤儉節(jié)約，也要有點(diǎn)品質(zhì)追求。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文13
我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的一個(gè)叫“里仁沖”的地方。“里仁”是孔子《論語(yǔ)》的篇名。“里仁”意為“要和有仁義道德的人住在一起”。先人用這個(gè)寓意深刻的地名，寄托了他們美好的心愿。
我家堂屋正中墻上掛有一塊木匾，上有“祖德流芳”四個(gè)正楷大字，字是用金黃色蠟光紙剪貼的，從顏色看已有好些年頭。打小，小叔叔就反復(fù)教我指認(rèn)“祖德流芳”這四個(gè)大字。朦朦朧朧中，我逐漸明白了這四個(gè)字的含義，就是要把祖先的優(yōu)良家風(fēng)和傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大，一代一代傳承下去。
小時(shí)候，我家是一個(gè)四世同堂的大家庭，老少二十口，主要生活是租種幾畝田，生活十分困窘，可這并不影響我家勤勞儉樸、尊老愛(ài)幼的氛圍。當(dāng)時(shí)這個(gè)家由祖父祖母當(dāng)家，父親兄弟姊妹七人明確分工，下田種地，進(jìn)屋挑水，各司其職，每天日出而作，日落而息。農(nóng)閑時(shí)就上砍竹，編織籮筐菜籃等日用竹器到界牌小鎮(zhèn)上去賣，有時(shí)還要去做挑夫，挑上一百多斤重的界牌出產(chǎn)的瓷器，走上百多里路，賺取那種很苦的腳力錢(qián)，貼補(bǔ)這個(gè)大家庭的日用。當(dāng)時(shí)我還只有兩三歲，曾祖母生活不能自理，飯都要喂。只比我大六歲的小姑媽每天用一個(gè)陶瓷罐子煨一罐爛爛的軟軟的白米飯，先喂老祖母吃，然后再喂我。家里主糧不夠，小姑媽親手做的罐子飯自己卻一口都舍不得吃，但一定要保證我們一老一小有白米飯吃，而且是先老后小，跟今天先小后老不同。
家里雖窮，可“祖德流芳”四個(gè)大字，卻是我巨大的精神財(cái)富。崇尚詩(shī)書(shū)的心愿，從小就植根在我心中。我暗下決心，一定要發(fā)奮讀書(shū)，走向外的世界。
我家離小學(xué)有八里遠(yuǎn)。六年小學(xué)，我無(wú)數(shù)次走過(guò)村里那座獨(dú)木橋，無(wú)數(shù)次翻越那條虎狼出沒(méi)的谷。有一次上學(xué)途中遇到一條兇惡的蝮蛇，主動(dòng)向我進(jìn)攻，幾乎送了小命。可是再苦再累，我都咬緊牙堅(jiān)持。
初中快畢業(yè)了，父親得了水腫病，幾乎失去勞力。家里連我已有九個(gè)孩子，沉重的家庭重?fù)?dān)壓得母親喘不過(guò)氣。即使這樣，父母也沒(méi)有讓我放棄求學(xué)。我初中畢業(yè)考取了衡陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)。可是，家里再?zèng)]有能力供我讀高中了，我是長(zhǎng)子，我做好了不再讀高中的思想準(zhǔn)備。生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)屈告生叔叔資助我家1元錢(qián)，這樣，我又得到了讀高中的機(jī)會(huì)。196年7月，我考取了清華大學(xué)，里娃走進(jìn)了北京城。
一生風(fēng)風(fēng)雨雨，家傳的美德和草根化情懷我從不敢忘懷。當(dāng)年家里堂屋那塊“祖德流芳”的匾額，深深銘刻在我心里。兒子出生后，我仿效寫(xiě)了副對(duì)聯(lián)：“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，掛在客廳。從孩子似懂非懂的兒童時(shí)代起，我也像當(dāng)年小叔叔對(duì)我講“祖德流芳”一樣，把對(duì)國(guó)家要忠誠(chéng)、做人要厚道，要講道德，要有化有修養(yǎng)，以及草根化精神和種種傳統(tǒng)美德，當(dāng)作故事，時(shí)常給兒子講上一點(diǎn)。時(shí)間一長(zhǎng)，兒子也像當(dāng)年的我一樣，接受了中華傳統(tǒng)化、傳統(tǒng)美德以及優(yōu)良家風(fēng)的啟蒙，健康地成長(zhǎng)。他順利完成了醫(yī)學(xué)博士學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“用柳葉刀解除病人痛苦”的理想。
家風(fēng)是每家每戶的座右銘。銘記優(yōu)良家風(fēng)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，我們?nèi)松牟椒ゲ拍軌蚋訄?jiān)定！
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文14
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候的故事，使我加深了對(duì)家風(fēng)的理解：小華盛頓得到了一把漂亮的斧頭，好奇的他想試一試這把斧頭到底鋒利不鋒利，便來(lái)到了花園，對(duì)著一棵小樹(shù)下了“毒手”。小樹(shù)咔嚓一聲，被砍斷了。正在小華盛頓高興之際，外出的爸爸回來(lái)了。“完了，剛才砍倒的是爸爸心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)啊！爸爸還要用它做試驗(yàn)?zāi)模 辈怀鏊希职挚吹搅怂臉?shù)被砍倒，氣的怒火沖天：“是誰(shuí)砍倒了我的樹(shù)！我要……我要……”看到爸爸這樣大發(fā)雷霆，誠(chéng)實(shí)的小華盛頓向爸爸說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈，爸爸不但沒(méi)有打小華盛頓，還把他摟在懷里，原諒了他。從這件小事中，就體現(xiàn)出華盛頓的家風(fēng)——誠(chéng)信之風(fēng)。華盛頓之所以取得了巨大的成就，是因?yàn)橛辛己玫募绎L(fēng)相伴。
一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)而我就是這樣。
“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。
常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子。”我想之所以這個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。
所以我們要建構(gòu)和諧家風(fēng)，父母在家中要學(xué)會(huì)樹(shù)立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無(wú)間的關(guān)系，在孩子面前更要學(xué)會(huì)抑制住自己不好的情感；孩子也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現(xiàn)在父母眼前。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)征文15
所謂“國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)”，在一個(gè)家庭中，家訓(xùn)家風(fēng)至關(guān)重要，因?yàn)榇碇麄�(gè)家庭的道德觀、人生觀以及價(jià)值觀。“家”是我避風(fēng)的港灣，父母是指引我人生的方向的舵手。“望子成龍望女成鳳”的期望并不是爸爸媽媽讓我去實(shí)現(xiàn)他們的理想，也不是按照他們的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我提出要求與呵斥，我可以以自己興趣和愛(ài)好去做選擇，爸爸媽媽在陪伴的過(guò)程中，更多的是以身作則。
一、祥和的家訓(xùn)家風(fēng)
爺爺奶奶過(guò)世早，我們一家三口（夫妻親子）感情都特別好，在我的記憶里，爸爸媽媽就沒(méi)有吵過(guò)架，遇事商量都是輕聲細(xì)語(yǔ)，面帶微笑的。我更是個(gè)幸福的小天使，一直謹(jǐn)記爸爸告誡我的“不想跟媽媽說(shuō)的，可以跟爸爸說(shuō)，不想跟爸爸說(shuō)的，可以跟媽媽說(shuō)，”。媽媽責(zé)任心很強(qiáng)，雖然工作很忙，但她還是會(huì)合理安排時(shí)間來(lái)陪伴我。我最喜歡的就是和媽媽聊天，因?yàn)樵诤蛬寢屃奶斓倪^(guò)程中，媽媽會(huì)幫我解開(kāi)心中的困惑！
二、誠(chéng)信守時(shí)
媽媽經(jīng)常與我交流，做人要誠(chéng)正信實(shí)，守信要從守時(shí)開(kāi)始，但我常常是“左耳進(jìn)右耳出”。一次，去姐姐家玩，當(dāng)我返回到家中時(shí)，答應(yīng)媽媽返回的時(shí)間早就溜走了，一進(jìn)門(mén)，感覺(jué)家具都散布著憤怒的氣息。剎那間，我很希望受到***批評(píng)和指責(zé)，媽媽卻用和藹地聲音說(shuō)：“回來(lái)啦！”我慚愧的“嗯”了一聲，便不好意思地走開(kāi)了，過(guò)了好一會(huì)兒，才鼓起勇氣跟媽媽說(shuō)：“對(duì)不起”。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“人都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是知錯(cuò)要改”。從那以后，我不再把守時(shí)當(dāng)“耳邊風(fēng)”了。但媽媽更是以身作則，每次和我約定的時(shí)間，她都會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，我也學(xué)習(xí)到，我不能準(zhǔn)時(shí)的時(shí)候，會(huì)提前打電話告訴媽媽不能準(zhǔn)時(shí)的緣由。
三、虛心求學(xué)
我從小在贊美聲中長(zhǎng)大的，爸爸媽媽很少用打罵的方式來(lái)教育我，在一大家子人的寵愛(ài)下，養(yǎng)成了自以為是的習(xí)性。課堂上經(jīng)常開(kāi)小差，總以為自己對(duì)老師教授的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。老師在課堂上用眼神提醒我、不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我發(fā)言、在課后好言相勸、辦公室談話，自以為是的我絲毫沒(méi)有體會(huì)到老師的良苦用心。媽媽從老師那里得知現(xiàn)狀，我以為狂風(fēng)暴雨要降臨了，但卻沒(méi)有。媽媽卻選用中華德育故事《唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)》，借機(jī)開(kāi)導(dǎo)我：“一日為師終生為父”，作為學(xué)生上課開(kāi)小差，與同學(xué)交頭接耳，這是對(duì)老師極其的不尊重，進(jìn)而引導(dǎo)我老師的辛勞。媽媽還給我看了一條群信息，是老師凌晨?jī)牲c(diǎn)多發(fā)出的信息：“第二單元的考卷明天上午分發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢閱簽名”，我傻眼了，原來(lái)老師這么的愛(ài)崗敬業(yè)，燃燒自己，照亮我們。自那以后，雖然經(jīng)常還會(huì)受壞習(xí)慣使然，但我心中對(duì)老師充滿了感恩的敬意，懂得慢慢的約束自己的行為，不久前還評(píng)上了校級(jí)“三好學(xué)生”呢！***一次開(kāi)導(dǎo)，我觀察到我的導(dǎo)師為人一絲不茍，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我打乒乓球的愛(ài)好，激勵(lì)我勇往直前。
四、知足常樂(lè)
“買需要的，不買想要的”這句話也讓我時(shí)刻記憶猶新，媽媽常說(shuō)：“要知足常樂(lè)”，但是我卻不以為然，看到什么就想買，如果媽媽不同意，我還會(huì)鬧一點(diǎn)小脾氣。我們學(xué)校位于清源山腳下，對(duì)面就是馬路，也當(dāng)然有那些小攤鋪，在販賣“三無(wú)食品”，但我終究敵不過(guò)“美食”的誘惑，向媽媽討取零用錢(qián)，媽媽說(shuō)：“這些食品屬于垃圾食品，吃了對(duì)身體有害，要買就要買質(zhì)量好的，對(duì)身體有益的。”我只好垂頭喪氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里在埋怨媽媽：舍不得錢(qián)就直說(shuō)，還找那么多理由。“山地”自行車霸氣十足，我非常向往，膽怯地向媽媽提出想買“山地”自行車，媽媽親切的詢問(wèn)我買車的理由——“現(xiàn)在騎可以鍛煉身體，馬上就上初中不能讓您每天再接送我。”媽媽很爽快的答應(yīng)了，第二天，爸爸媽媽帶著我買回一輛藍(lán)色、霸氣十足的自行車，我開(kāi)心極了，也明白了媽媽常說(shuō)的“買需要的，不買想要的”。
五、家風(fēng)熏陶
“書(shū)就是降落傘，打開(kāi)才有用”這句話使我深受影響，我本來(lái)是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小男孩（也正是因?yàn)檫@樣，天性使然，我一寫(xiě)完作業(yè)就出去玩，要么就是看電視、玩游戲），這讓媽媽很憂心，但是她似乎找到了解決的辦法，每天忙完公事，都會(huì)坐下來(lái)閱讀書(shū)籍，終于有一天我忍不住了，好奇地問(wèn)：“媽媽，書(shū)好看嗎？”媽媽回答說(shuō)：“當(dāng)然，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”嗎?”我隨手拿起一本書(shū)，看了起來(lái)，看著看著，就入迷了，似乎到了忘我的狀態(tài)，這才恍然大悟——書(shū)籍給我力量，教我如何做人，教我如何做事。“我”是爸爸媽媽心中的太陽(yáng)，“我”是爸爸媽媽生命的延續(xù)，爸爸媽媽用心陪伴我成長(zhǎng)，我非常感恩，因?yàn)槲夷茉谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，是很多父母都做不到的。在此，我由衷地對(duì)父母說(shuō)：“謝謝你們，因?yàn)橛心銈冞@么好的榜樣，才能給我以深刻的影響。”在往后的日子里，我將你們的話視為時(shí)刻要求自己的警鐘，只要我遇到困難，你們的話就在我耳邊一遍遍地響起，讓警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴。
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