愛崗敬業(yè)征文范文（精選5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫征文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的愛崗敬業(yè)征文范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
愛崗敬業(yè)征文1
最近一次接觸“野蠻生長”這個(gè)詞匯應(yīng)該是李宇春去年發(fā)行的第八張個(gè)人專輯吧，歌詞已無從憶起，今天信手拈，聊的大多也是無關(guān)音樂的話題。
對(duì)于“野蠻生長”的理解多少有點(diǎn)放任自流的意味，偏安一隅自生自滅，卻恁是長的枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇，這是多么無奈的一種存在。當(dāng)然這里面不無自嘲之娛，就像所有人離去的感悟，化作只言片語無外乎時(shí)光荏苒，歲月如梭……各種抑揚(yáng)頓挫之后，講的內(nèi)容倒也大同小異，千篇一律罷了，言而總之“鳳城代有才人出，各領(lǐng)街區(qū)三五年”。聊著聊著且又偏了話題，說好的開篇明義竟然拋之九霄云外，待我書歸正傳，再續(xù)前題。
中國人有句老話“得道多助，失道寡助”，說的是亙古不變的大道理，可德行不缺，卻是援手無多，漫說體制之殤延禍千里，失的也非個(gè)人之榮辱，本無需多言，但恣意妄為得意忘形之下，不禁高談闊論，指點(diǎn)江如”話”。煩煩復(fù)復(fù)周而復(fù)始尚不思變，這讓提出“窮則變，變則通，通則久”的先賢故人不禁捶胸頓足。轉(zhuǎn)型之路舉步維艱，改制之途迷霧森重，究竟誰才是康莊大道之上的那顆絆腳石？
臨危受命斷不敢稍縱懈怠，恨不能一日三省。迎風(fēng)踏浪之際屢屢無功折返，捫心自問，不勝唏噓。萬千感慨于胸，寥寥數(shù)筆，閑話春秋。
簡政放權(quán)，從善如流
物盡其用，人盡其才的道理不言而喻，所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，讓身居其位之人不必處處受制，必能事半功倍。再言之，“偏聽則暗，兼聽則明“，執(zhí)一方之牛耳，當(dāng)以從善如流，開言納諫。唯有如此方能造開明之盛景。當(dāng)諸事順理成、水到渠成之時(shí)，生長其間的植樹自然能夠順勢生長，這種生長無關(guān)“野蠻”或是“溫順”，只要注意收放得宜，因勢利導(dǎo)便能收獲不世之功。
當(dāng)仁不讓，責(zé)無旁貸
古語有云“治亂世用重典”，沒有摧枯拉朽的決心和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄牵荒苁莾?yōu)哉游哉，得過且過。就像當(dāng)下熱播的神劇中孫連城其人，現(xiàn)實(shí)工作中這種人比比皆是，明哲保身，庸碌無為。不求有功，但求無過。遇事先行退讓，努力撇清關(guān)系，雖在其位，不謀其政。我們姑且不談“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“這種大情懷，就算是“做一天和尚撞一天鐘”，這“撞鐘”又何嘗不是一種職責(zé)所在。推過攬功，事后諸葛這種行徑絕不能讓其滋生蔓延，蔚然成風(fēng)。
勠力同心，眾志成城
企業(yè)發(fā)展存續(xù)之道，關(guān)鍵取決于是否形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、富有合力的各部門協(xié)作關(guān)系，唯有各擔(dān)其職，各負(fù)其責(zé)，彼此理解、不互拆臺(tái)，出以公心，力求公正，不憑個(gè)人好惡、主觀情感而草率行事，尋求“雙贏”才能共襄企業(yè)振興之盛舉。值此撥云見日之際謹(jǐn)寄語兄弟部門如下：捐棄前嫌，精誠合作，鳳城河之明天必將更加璀璨輝煌。
愛崗敬業(yè)征文2
諸葛亮的《誡子書》中有這樣兩句話：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”諸葛亮不求名利，修身養(yǎng)性，其高尚情操為后人所稱頌。《禮記大學(xué)》中亦有“古之欲明明德于天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！笨梢姡湃艘恢睂ⅰ靶奚怼狈庞谥粮呶恢�。跨越歷史長河，在當(dāng)今我們的教育教學(xué)工作中，修身養(yǎng)性依舊是重中之重，修身而后方能治教。
我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。所謂“師者，表率也”。老師的思想和言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。
在教學(xué)路上，我深刻認(rèn)識(shí)到，修身先要“愛教”，而“愛教”關(guān)鍵在于“愛學(xué)生”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他說過“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的靈魂。在學(xué)生心目中，教師是神圣的形象，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。學(xué)生 “親其師而信其道”，而愛能讓教師走進(jìn)孩子的心里，也讓孩子愛師、信師。在實(shí)際生活中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生不講文明禮儀，每當(dāng)此時(shí)，我并不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生，我只是請大家背誦《弟子規(guī)》中關(guān)于這件事情該怎么做的句子。他們并沒有收到老師的批評(píng)，卻能夠通過背誦古詩句發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，自己教育自己，自己反省改錯(cuò)。愛學(xué)生從而讓學(xué)生愛老師，進(jìn)而愛學(xué)習(xí)，愛生活。
其次，修身關(guān)鍵在于扎實(shí)的行動(dòng)。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！� 我們教師若不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之木、無源之水！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。作為老師，我們要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率，嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能為人師表，才能贏得學(xué)生的信服。
另外，我們老師還要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，完善自身。
讓我們行動(dòng)起來，愛崗敬業(yè)、立德樹人，爭zuo愛學(xué)生、學(xué)生愛的優(yōu)秀教育使者！
愛崗敬業(yè)征文3
愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。班主任能否做到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。
20XX年8月，我第一個(gè)報(bào)名到南郊小學(xué)支教，并主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班語文、科學(xué)。我堅(jiān)持以校為家，克服一切困難，全心撲在自己的愛心教育事業(yè)上。剛到南郊小學(xué)時(shí)，由于住校老師不多，有時(shí)晚上只有我跟孩子。（丈夫晚上上夜班）當(dāng)夜深人靜時(shí)，我悄悄地告訴孩子不敢大聲說話，自己更是忐忑不安，直到非常疲倦時(shí)我才休息。星期一開學(xué)要是遇上丈夫上班，我和孩子就打出租車去學(xué)校。有一次，丈夫?yàn)榱瞬淮虺鲎廛嚕谷?點(diǎn)起床，我們把熟睡中的孩子叫醒，騎著摩托去。誰知路上堵車，丈夫上班遲到了，扣了一月獎(jiǎng)金。為了我能好好支教，丈夫付出好多，孩子瘦了許多。為了工作，我們無怨無悔。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年我被評(píng)為邯鄲市優(yōu)秀支教教師。
20XX年9月29日，我丈夫在下班回家途中，突發(fā)車禍，不幸身亡。重重原因使我感到窒息�？墒俏业墓ぷ鬟�得繼續(xù)，安置了丈夫的第二天，我就主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)要求上班。記得林肯說過：“痛苦的時(shí)候，工作就是良藥。”看著僅僅10歲就失去父親的孩子，我白天努力工作，晚上偷偷掉淚。沒有了愛人，但我更愛事業(yè)。我用真心去感受每位學(xué)生，有知識(shí)去澆灌每朵花朵，用熱情去點(diǎn)燃事業(yè)之火，用奉獻(xiàn)去照亮成功之路。
愛崗敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動(dòng)力源泉。 教師只有愛崗敬業(yè)，才能把學(xué)校教育工作和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利，默默地耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感�！币粋�(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè)。
我是一名普通教師，從事班主任工作十五年了，盡管工作的時(shí)間還不太長，但我工作中的一些小事和我內(nèi)心的真實(shí)的想法說不盡道不完。雖然如此，我還是愿意把我的一些經(jīng)歷與想法與大家分享，因?yàn)檫@些正是我們教師平凡而偉大的體現(xiàn)。
我的家庭是一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，在我高中畢業(yè)之后，我?guī)缀鯖]有什么別的選擇。我的考試分?jǐn)?shù)就只夠上師范，為了解決生計(jì)，也為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，我沒有像其他一些同學(xué)那樣去復(fù)讀，而是走進(jìn)了不用交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的師范學(xué)校。1995年，我走上了三尺講臺(tái)，從此開始了我的人生旅程。我的大部分的時(shí)間是在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校工作，交通不便，上街要走半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。
是什么支撐著我兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘呢？是孩子純真的心靈深深地感染著我，讓我一路走來，無怨無悔。我班上有一個(gè)學(xué)生，姓李，家境非常特殊。在他三歲的時(shí)候，父母離異，一直跟隨年邁的爺爺奶奶生活。所以，他的性格十分內(nèi)向。后來，他告訴我，他要認(rèn)真讀書，長大了要孝順爺爺奶奶。這個(gè)孩子我整整教了他六年，當(dāng)了他六年的小學(xué)班主任。說實(shí)在的，我一直把他當(dāng)做我的孩子看待。我和他在一塊兒的時(shí)間比和自己孩子在一塊的時(shí)間都長（當(dāng)時(shí)我孩子小長期住外婆家）。
初中三年、高中三年，放假期間一有空他就來學(xué)�？次摇Ｎ乙蝗缂韧亟o予他“母愛”，不斷地鼓勵(lì)他，支持他好好學(xué)習(xí)。20XX年，他終于以優(yōu)異的成績考取大連理工大學(xué)。我心里感到非常的欣慰。他全家都來感謝我。這件事給了我很大的觸動(dòng)，讓我感到了自己工作的價(jià)值，因?yàn)槲业呐Γ軌蜃屢粋�(gè)孩子圓了大學(xué)夢。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。這是一件讓我多么快樂的事情！
愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。教師能否做到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。
總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。無論備課、上課，還是批改作業(yè)、管理班級(jí)，都會(huì)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。我不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。
愛崗敬業(yè)征文4
四年來，無數(shù)次問自己，背井離鄉(xiāng)的我還能頂著一名教師的頭銜到底在堅(jiān)守著什么？
堅(jiān)守這三尺講臺(tái)，因?yàn)檫@里才是實(shí)現(xiàn)我價(jià)值的地方，也是在這里耕耘著我自己的幸福和快樂。
自從一踏上這三尺講臺(tái)，我聊以成為一個(gè)“教人”的“師傅”，既然是“教”，面對(duì)的對(duì)象理所當(dāng)然是我的學(xué)生，面對(duì)的是含辛茹苦的無數(shù)家長。正是學(xué)生和家長的存在，讓我擁有了人民教師這個(gè)頭銜，讓我有了教書育人這項(xiàng)事業(yè)，也讓我有機(jī)會(huì)站在這三尺講臺(tái)。他們是水，而我是生活在他們之中的一條魚。
既然都是站在這三尺講臺(tái)上，既然都是在面對(duì)學(xué)生和家長，既然都是對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，那就不在意自己帶的是否為重點(diǎn)班，更不會(huì)注意學(xué)會(huì)的家境和背景。我一直相信每次帶新班本身就是一種緣分。真的，這么多初中畢業(yè)生，為何偏偏是他們填報(bào)了我工作的這所學(xué)校？這么多輪回，為何偏偏由我接手這批新生？這么多班級(jí)，為何偏偏是你們分到了這個(gè)班？這么多老師，為何偏偏是我來擔(dān)任你們這個(gè)班的老師？多么幸福啊，因?yàn)樵诿ＣＨ撕Ｖ形夷芎湍銈兿嘤�，還能有幸和你們成為師生和朋友。我想，不論以后如何滄海桑田，都改變不了我們曾是師生和朋友這個(gè)事實(shí)。即便以后，離開母校的你們再也不會(huì)回到母校，或許將不再記起當(dāng)年的老師，但我依然感謝你們，感謝我的學(xué)生，是你們給了我那樣三年，讓我曾經(jīng)和你們一起學(xué)習(xí)，一起分享那些和風(fēng)細(xì)雨。雖然不可避免地中間有過不快和摩擦，但我們還是一同歡笑走了過來，而當(dāng)我們再回首時(shí)，一切都將那樣地不可復(fù)制，那樣的美好，或許走遠(yuǎn)的你們還會(huì)為此熱淚盈眶，只因?yàn)樵?jīng)的那樣一段學(xué)習(xí)生活因彼此充實(shí)而美好。
或許我該慶幸自己是一個(gè)語文老師，因?yàn)槲也挥脫?dān)心受到文理班的限制，這就給了我與更多學(xué)生成為師生和朋友的機(jī)會(huì)和可能。每天，我都有時(shí)間站在你們?yōu)槲以O(shè)立、因你們而存在的講臺(tái)上，和你們面對(duì)面地學(xué)習(xí)、探討和交流，分享學(xué)習(xí)生活中的快樂和分擔(dān)學(xué)習(xí)生活中憂傷；每個(gè)禮拜還有兩個(gè)難得的早輔導(dǎo)，我還能陪在你們身邊度過那些鳥語花香的早晨，為此，我們都習(xí)慣早起。在漫長而又短暫的人生路上，我們只是彼此生命旅途中的過客，匆匆的相遇后還將是無盡的辭別，為此，我們更要珍惜這三年時(shí)間。而作為老師，我能做的唯有站在這講臺(tái)上，以不懈的努力和滿腔的熱情來為你們指引一條路，只是在下一個(gè)路口我又得返回，而以后那段漫長的路還得靠你們自己，而我只能站在你們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)的身后為你們默默祝福和祈禱。
我站在講臺(tái)上，不是為責(zé)任而來，而是為獲得幸福而來；你們坐在講臺(tái)下，不是為責(zé)任而來，而是為實(shí)現(xiàn)理想而來。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，這是一位老師的職責(zé)，說難不難，說易不易。真的，我唯一能保證的是我會(huì)盡最大的努力并毫無保留地把自己所知道的傳授給你們，并讓你們懂得做人比知識(shí)更加重要，將來不論你們從事什么樣的工作，這還將讓你們受益一生。我從不敢把“教”當(dāng)作自己的責(zé)任，我只希求把“教”當(dāng)作一種習(xí)慣，并從中感受這種莫大的幸福和無盡的快樂；我也希望你們不要把學(xué)看作簡單的責(zé)任或受罪，而要把它當(dāng)作一種習(xí)慣、一項(xiàng)追求和一個(gè)理想，只有這樣，學(xué)才會(huì)容易，也才會(huì)有意義。
對(duì)于學(xué)生，學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要；對(duì)于老師，教學(xué)態(tài)度比教學(xué)效果更為重要。辦公室就是突顯一位老師敬業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德的地方。
相對(duì)于其他職業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)有更多自由支配的時(shí)空，有更多機(jī)會(huì)與知識(shí)和書本接觸。上好課休息之余，可以和同辦公室的同事聊聊天，也可以到別的辦公室串串，想來是一件愜意的事。我想一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師并不覺得時(shí)間有太多的空閑，因?yàn)榻虒W(xué)是一項(xiàng)極其細(xì)致的工作，面對(duì)的是神圣的知識(shí)，容不得半點(diǎn)馬虎或偷懶。而當(dāng)終身教育擺在我們面前時(shí)，學(xué)習(xí)不只是針對(duì)還在學(xué)習(xí)的學(xué)生，也是針對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員，更針對(duì)我們教書育人的教師。學(xué)習(xí)是一個(gè)永生且無止境的過程，也理應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人一生當(dāng)中一項(xiàng)偉大的事業(yè)；而我們教師掌握的知識(shí)其實(shí)只是學(xué)海中那么極微小的一滴，并且隨著社會(huì)的發(fā)展日漸落后、日益保守，所以，我們沒有任何理由和借口拒絕學(xué)習(xí)，仍需在書山上不斷爬行。
教師的工作不是一般意義上的備課、上課、批改作業(yè)，我們還得學(xué)習(xí)和進(jìn)步，甚至還得比學(xué)生更加努力，要走在他們前頭。有人曾把學(xué)生比作是亟待盛水的空杯子，把老師比作一個(gè)水桶，試想，如果老師自己這個(gè)桶都沒裝滿甚至還是空的，那又如何把學(xué)生諸多杯子倒?jié)M！一次次上課感受告訴我，只有自己準(zhǔn)備充分，走進(jìn)教室也就更加自信，講課聲音也更加響亮，教學(xué)儀態(tài)也更加自然。所以，老師應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，為了我們的學(xué)生，也是為了我們自己，我們怎能不把我們上課之外更多的時(shí)間好好地利用在辦公室呢？
很羨慕那些有著多年教齡的老師，一方面羨慕他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來說可以在備課上少花點(diǎn)時(shí)間，更多的時(shí)間可以由自己來調(diào)節(jié)和支配。人生苦短，細(xì)事纏身，認(rèn)真坐下來讀幾本好書的時(shí)間是很有限。雖然我們無法延長生命的長度，卻完全可以增加它的'密度，而讀書就是一條極好的途徑，找點(diǎn)時(shí)間看些好書何嘗不是一件快樂幸福的事呢？當(dāng)你把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣和享受時(shí)，這樣的人生難道不更加充實(shí)嗎？
在這樣一個(gè)浮躁的年代，在這樣一個(gè)重視知識(shí)的年代，我們理應(yīng)居安思危，知識(shí)畢竟是無法衡量的財(cái)富，人窮固不可怕，缺少知識(shí)才可怕，而有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)卻不學(xué)習(xí)幾近悲哀。對(duì)教師而言，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)、常更新自己的知識(shí)勢在必行，也是有百益而無一害的事，既能在學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)技能，又能更好地在崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，何樂而不為呢？真的，和從事其他職業(yè)的人相比，做老師多么幸福啊！有這么多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)；與那些失去了學(xué)習(xí)能力或機(jī)會(huì)的人相比，我們是多么幸運(yùn)啊！還能在每一個(gè)平靜而美好的清晨或黃昏捧著自己最喜愛的書本。
學(xué)高為師，德正為范。我們的學(xué)生不只是從我們這里汲取知識(shí)，更要從我們這里學(xué)會(huì)做人的基本道理；我們教給學(xué)生不只是知識(shí)，更是在學(xué)生面前以身作則，如何彰顯我們的工作態(tài)和道德風(fēng)貌，我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。那些讓學(xué)生尊敬和懷念的人，不全是教學(xué)教得好的老師，更是那些工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)和教師道德讓人敬仰的老師。老師是學(xué)生的一面鏡子，而學(xué)生是老師的影子，坐在辦公室的我們要時(shí)時(shí)擦亮這面鏡子，只有當(dāng)堅(jiān)守辦公室成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們才能從我們的學(xué)生身上看到健康的身影。
即便是再親的人，縱然是再好的朋友，都不可能時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊，想來是一件多么可怕的事情，原來人生是這樣的孤寂，很多的路都是我們獨(dú)自一人在行走。其實(shí)，人生路上我們更多的時(shí)候是和自己作伴，與自己相處，自己才是自己最忠誠的朋友，也是唯一可畏的敵人。雖然我們每天和自己在一起，但相處得和諧融洽也非易事，也算得上是一門高深的學(xué)問和藝術(shù)了。
有人說孤獨(dú)的人是可恥的，在他們看來，短暫而多曲折的人生應(yīng)該有更多的歡聲笑語來彌補(bǔ)才是。只是生活原本就是一個(gè)多面體，酸甜苦辣包含其中，單一的人生反而是枯燥乏味的，畢竟生命缺少了厚重只能顯得蒼白。人要經(jīng)得起孤獨(dú)，孤獨(dú)是一種憂傷的美，在孤獨(dú)中我們更能看清自己，讓自己懂得人生是這樣的真實(shí)，才不至于在不如意之事到來時(shí)手忙腳亂。住宿舍的日子，我們單身的同事是這樣的形影不離，終有一天，他們都會(huì)有自己的家庭，那時(shí)，我們相處的時(shí)日是那樣的稀少，甚至關(guān)系還會(huì)變得有些疏遠(yuǎn)；我們的親人，像我們的父母，他們終有一天離我們而去，而那曾經(jīng)無私的愛將成為我們的奢望；而我們的學(xué)生，不論之前我們相處得如何，三年以后也將從我們身邊離開，甚至以后再也不會(huì)記得我們。那就以一顆平靜的心接受吧，把現(xiàn)在還在一起的每一個(gè)日子釀得甜蜜，珍惜和他們在一起的每一分每一秒，欣賞那一路走來的風(fēng)景。
事實(shí)上，各種悲傷會(huì)毫無預(yù)兆地紛至沓來，在我們最沒有準(zhǔn)備的時(shí)候。人生是這樣脆弱，甚至不堪一擊，只有擁有了一顆平靜的心，才不至于在遇到歡樂時(shí)得意忘形，在遇到悲傷時(shí)手足無措。當(dāng)自己在一心一意工作而教學(xué)效果不明顯時(shí)，當(dāng)努力了而年終考核不優(yōu)秀時(shí)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)你不理解時(shí)，又何必焦躁呢？只要你付出了自己最大的努力，只要自己盡了心，又有什么放不下的。即便是在取得一定成績時(shí)，也不要沾沾自喜，因?yàn)槿松錆M了太多的變數(shù)，許多樂事都只會(huì)作短暫的停留，畢竟它只屬于過去，只屬于那個(gè)階段，而以后的路仍很長，仍需要我們十足的努力。
在物欲橫流的今天，在享受第一的當(dāng)下，敗壞一個(gè)人的是權(quán)力，干擾一個(gè)人的往往是金錢。我們時(shí)常會(huì)對(duì)生活不滿，為沒評(píng)上先進(jìn)評(píng)上優(yōu)而耿耿于懷，其實(shí)煩惱的真正根源在我們自己，在我們這顆不知足的心。人生中快樂本來就少，更多的快樂由我們自己去創(chuàng)造，如果還一味地駐足在悲傷之中不能自拔將是一件多么殘忍的事啊。事實(shí)上，我們要求的往往比實(shí)際需要的多得多，與其在追求中疲憊和悲傷，不如在知足中輕松和坦然。的確，健康的心態(tài)可以使自己的生活避免與別人雷同，能夠使自己的生活和人生綻放異彩。
真的，如何才能把握自己的方向，于那些還在對(duì)教書育人感到猶豫或厭倦的立場不堅(jiān)定的教師來說，無疑是一個(gè)難治的心病和莫大的挑戰(zhàn)。“比上不足，比下有余”，這是我對(duì)自己教師職業(yè)的理解：教師職業(yè)雖然在待遇上和精神壓力上與有些職業(yè)的確有一定差別，但是作為教師的我們從事的終究是高尚而偉大的職業(yè)，因?yàn)槲覀儌鞒械氖巧袷サ闹R(shí)、塑造的是高貴的靈魂。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)自己所從事的職業(yè)沒有摯愛時(shí)，還不能把堅(jiān)守一顆平靜的心當(dāng)作一種習(xí)慣時(shí)，這是對(duì)教育事業(yè)的褻瀆，也將是教育界的極大悲哀。
原來我堅(jiān)守的是一種習(xí)慣，堅(jiān)守的是對(duì)學(xué)生的熱愛，堅(jiān)守的是對(duì)教育事業(yè)的摯愛。這是時(shí)間給我的最好回答。
愛崗敬業(yè)征文5
作為一名財(cái)政擔(dān)保公司的職工，愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；為民，是我們的追求；理財(cái)，是我們的事業(yè)。
不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。
我認(rèn)為，"愛崗敬業(yè)"的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作。在我們的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他工作，影響到整體的效率。可能我們中有的職工會(huì)說，我只不過是公司一個(gè)普通職工，在平凡的崗位上，除了工作、上班，又能為公司做什么大事？是的，我們只是普普通通的一名職工，但是，任何強(qiáng)大的企業(yè)，沒有每一位職工持續(xù)的努力與付出，企業(yè)也不能長久。
愛崗敬業(yè)，首先是要有對(duì)崗位的熱愛，無論什么崗位，多么平凡，我們都應(yīng)立足于本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一絲不茍，要有幾十年如一日的堅(jiān)持。其次，必須樹立為人民服務(wù)的思想。每份工作對(duì)于社會(huì)，都起著無可替代的、至關(guān)重要的作用；每個(gè)崗位，都是可敬的，都是人民需要的。為人民服務(wù)不是空話，它體現(xiàn)在每個(gè)從業(yè)公民的具體工作之中。只要我們樹立了為人民服務(wù)的思想，就能夠做到在工作中積極主動(dòng)，高度負(fù)責(zé)，什么困難就都能夠克服。
愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名財(cái)政擔(dān)保公司的職工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)公司真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！
同樣，既然我們選擇了公司，公司就是我們的衣食父母，我們就要把自己的理想、信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給我們的選擇。說的實(shí)在點(diǎn)，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。從事?lián)I(yè)務(wù)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理做好每一次的保前調(diào)查；從事?lián)ｏL(fēng)險(xiǎn)的部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理把控每一次的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；公司財(cái)務(wù)工作者核算準(zhǔn)每一個(gè)數(shù)據(jù)……這些看似微不足道的小事構(gòu)成了堅(jiān)固的企業(yè)大廈。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力各有高低，但只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，認(rèn)真把自己份內(nèi)的事情干好，為公司的發(fā)展盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，這也是對(duì)我們這個(gè)大家庭進(jìn)行奉獻(xiàn)的一種方式。
俗話說：大河里有水，小渠才不會(huì)干涸；企業(yè)興旺，職工才有可能受益。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基本保障，只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才會(huì)真正為公司做出貢獻(xiàn)，也才有可能成為公司的棟梁之材，最終才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和抱負(fù)！
古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。欲做大事者，亦要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，然后才能不斷成長。雷峰日記里的一段話，至今仍讓人記憶猶新：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位？雷峰告訴我們，無論我們在什么樣的崗位上，都要扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)接到上級(jí)交辦任務(wù)的時(shí)候，不要討價(jià)還價(jià)，要盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，努力去做好。在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，不要觀望等待，要自我激勵(lì)、自我鞭策，多向上級(jí)、同事請教，只要能把事情處理得更好，多一點(diǎn)溝通協(xié)調(diào)反而會(huì)加快自身的成長。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的群策群力，每個(gè)人都能為公司盡自己的一份力量，為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有方方面面的人才聚集在一起，加強(qiáng)溝通、注重協(xié)作。企業(yè)才能更持續(xù)健康發(fā)展。只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有團(tuán)結(jié)才會(huì)出戰(zhàn)斗力。
是啊，一個(gè)企業(yè)的職工都是來自五湖四海，都是為一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來的。一個(gè)企業(yè)好比一個(gè)樂隊(duì)，有吹管的，有拉弦的，有彈琴的……。一段精彩的樂章需要全體的樂隊(duì)成員集中精力、步調(diào)一致，才能演奏出一篇篇美好的樂章；只有我們每一位職工團(tuán)結(jié)起來，相互理解、相互支持、相互配合，這樣才能達(dá)到最佳效能的優(yōu)勢組合，使工作健康良性的發(fā)展，每個(gè)人都能發(fā)揮最大的潛能，做出最大的貢獻(xiàn)，進(jìn)而公司才能在同行業(yè)中脫穎而出，保持旺盛的生命力。
讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小事做起，從自己做起。善小亦為，善小樂為，聚沙成塔，讓世界開滿愛崗之花，讓社會(huì)奏響敬業(yè)之歌。
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