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我的教師夢(mèng)征文（精選19篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我的教師夢(mèng)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
我的教師夢(mèng)征文 1
我們來自不同的地方，不同的專業(yè)，我們每個(gè)人都不同，姓名、相貌、性格、經(jīng)歷；但我們每個(gè)人又相同，因?yàn)槲覀儞碛型粯又匾臇|西—夢(mèng)想。“夢(mèng)想”這個(gè)話題早已變得老生常談，但卻永不過時(shí)，永葆活力。任何人在人生的任何階段都需要懷有夢(mèng)想。夢(mèng)想是人的生活的目標(biāo)、前進(jìn)的動(dòng)力，更像一個(gè)人對(duì)自己一生的承諾。對(duì)于我來說，像其他人一樣，小時(shí)候有過許多大大的夢(mèng)想：科學(xué)家、舞蹈家、醫(yī)生、警察……奇思妙想，天馬行空，內(nèi)容豐富卻模糊。淺淺地，夢(mèng)想的輪廓開始清晰，最終定格在“老師”這個(gè)美好的詞語上。曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己站在講臺(tái)上的場(chǎng)景，如今已經(jīng)邁出了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步。當(dāng)踏上講臺(tái)的那一刻，我就意識(shí)到“教師”這個(gè)詞語承擔(dān)的責(zé)任與分量。為人師者，勵(lì)志當(dāng)先。教師成長需要智慧，需要機(jī)遇，需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的'東西，關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于做人。作為一名老師，需要一顆鮮活靈動(dòng)的心，一顆熱愛學(xué)生的心。法國的思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：想要散步陽光在別人心里，自己心里必須要有陽光。所以，一名老師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德品質(zhì)，做到白問不厭，誨人不倦，將美好的東西帶給學(xué)生——知識(shí)，思想，笑容，鼓勵(lì)。在這里，在學(xué)生們身上，我看到了知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展；在這里，在學(xué)生身上，我領(lǐng)悟到了“教師”這個(gè)詞語的真正含義。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來說意義非凡，它不僅是我人生的一種特別重要的經(jīng)歷，也是我的教師夢(mèng)的開端。通過短短兩個(gè)月的時(shí)間，我明白了對(duì)待教育事業(yè)要保持一如既往的熱愛，無時(shí)無刻地用真情智慧去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門。
雖然我的夢(mèng)很普通，但它足夠給我心靈的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生之旅中，它將伴我一路前行。我將繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望，并讓我的夢(mèng)想與希望伴隨我的學(xué)生健康快樂地成長，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這就是我的教師夢(mèng)，我的中國夢(mèng)。
我的教師夢(mèng)征文 2
我去山區(qū)支教的夢(mèng)想終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了：以優(yōu)異的成績從省城師范大學(xué)畢業(yè)后，我向?qū)W校遞交了去山區(qū)支教的申請(qǐng)書。當(dāng)天夜里，等待的焦慮，將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激動(dòng)與興奮，對(duì)未來教學(xué)生活的美好憧憬使得我徹夜難眠。學(xué)校批準(zhǔn)了我的申請(qǐng)，我在家里只是休息了一周，便迫不及待地告別了父母親朋，踏上了行程。
哇，這兒也太苦了吧！我原先還以為山村是一片“世外桃源”呢。一排排舊房屋，泥濘的街道，出門除了山還是山，村里僅有二三十戶人家，而他們通電也不過是十幾年的歷史。但是村民們的熱情還是感染了我，他們傾村出動(dòng)，夾道歡迎，孩子們手里握著一把把從山里摘的.野菊花，小村都沸騰了。
從老校長口里得知，曾經(jīng)有城里來的大學(xué)生在這里任教過，但是他們?nèi)淌懿涣诉@里貧瘠和孤單，沒幾天就托門子走關(guān)系一番折騰后遠(yuǎn)走高飛了。雖然有心理準(zhǔn)備，但是眼前看到聽到的多少還是讓我心里有點(diǎn)失落，但是不管怎么說，這不就是我當(dāng)初的夢(mèng)想嗎？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎么能一帆風(fēng)順呢。看著老校長乞求的眼神，我下定決心，毅然決然地留了下來。
不顧旅途勞頓，第二天我就給孩子們開課了。我邁著自信的步伐走向講臺(tái)，孩子又一次看到了外面的老師，喜悅之情自然溢于言表。“起立，老師好”，他們興奮的呼喊聲幾乎要沖破簡陋之極的教室。山里凜冽的寒風(fēng)沖進(jìn)教室，我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，時(shí)近冬天，但是學(xué)校的取暖用煤還沒有批下來。孩子們用的還是石板桌子，冰冷冰冷。他們蜷縮在教室里，渾身哆嗦。不過孩子們依然坐得很端正，讀書很專心，普通話雖然夾雜著當(dāng)?shù)胤窖裕缓軜?biāo)準(zhǔn)，但是他們嗓音洪亮，讀得很投入。一上午我上完語文，上英語，上完英語上數(shù)學(xué)，雖然有點(diǎn)勞累，但是以前枯寂的課堂因?yàn)槲业牡絹恚驗(yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)熱情，又開始火熱滾燙，甚至讓我們忘記了山里的酷寒。
我把山里的孩子領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的百花園，他們就像一只只勤快的小蜜蜂一樣，貪婪地吮吸著甘露，釀造著知識(shí)的瓊漿。
歲月荏苒，迎來送往，不知不覺我的青春就像小鳥兒一樣一去不復(fù)返了。我的百花園里也結(jié)出了累累碩果——我的學(xué)生像一只只雛鷹，知識(shí)讓他們羽翼豐滿，充滿了力量，他們飛出了大山，飛向縣城，飛向省城，飛向京城……。每年那些考到外面的學(xué)生都要拿著大紅通知書來找我合影留念，照片在我相冊(cè)里都有厚厚一沓了。
轉(zhuǎn)眼我的支教期限快到了，但是我再也舍不得這山這水，那些純樸的村民，那些可愛的孩子。我放棄了回學(xué)校考研，放棄了回城里工作的優(yōu)惠條件，在這片貧瘠的土地上繼續(xù)播種，繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。
我的教師夢(mèng)征文 3
在傲漫人生中，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想！是為人民申冤的律師？還是專門烹調(diào)美食的廚師？還是同我一樣想做一名光榮的人民教師。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的夢(mèng)想。然而，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師，是一份多么偉大的職業(yè)啊！他們像園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國的花朵，默默奉獻(xiàn)、無怨無悔；他們像紅燭，燃燒自己，照亮他人，無私地把知識(shí)教授給他人；他們像蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”……我也想像他們一樣，像他們一樣做個(gè)無私的人，像他們一樣做個(gè)奉獻(xiàn)的人，像他們一樣做魯迅先生口中的“大寫的人”。在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的'夢(mèng)想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長；教師是火種，激情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國的未來和希望；教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想；教師是海燕，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái)，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
現(xiàn)在的我只是一名高中生，還在一個(gè)汲取知識(shí)的階段。許多同學(xué)都說長大后不管干什么，都決不當(dāng)老師。他們認(rèn)為老師每天很累，又要管著一群不聽話的學(xué)生們，老師稍微嚴(yán)厲點(diǎn)，學(xué)生還要恨老師，遇到強(qiáng)勢(shì)的家長，老師還左右為難。是的，教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻(xiàn)了很多，但同時(shí)也會(huì)收獲很多，最重要的是無愧于自己的內(nèi)心。
我現(xiàn)在還只是一個(gè)追夢(mèng)者，和所有的追夢(mèng)者一樣，為了自己的夢(mèng)想奮斗著、拼搏著。我現(xiàn)在能做的就是努力地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大、壯烈的，也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著什么樣的夢(mèng)想，亦或是做著什么偉大的夢(mèng)，記住，不管夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，先用自己的雙手去創(chuàng)造，努力地去拼搏！
中國夢(mèng)，屬于我們每一個(gè)人，屬于我們?nèi)袊鼤?huì)走向全世界！只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，那么我們的中國夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我的教師夢(mèng)征文 4
作為一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)，質(zhì)樸而美好——為中華民族偉大復(fù)興和偉大祖國現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的階段基礎(chǔ)。我的夢(mèng)，是厚重的歷史的夢(mèng)。自16世紀(jì)以來，我們開始與世界逐漸生疏，尤其是1840年以來，我們的民族飽受磨難和困苦，歷經(jīng)恥辱而不斷抗?fàn)帯⑶笏鲝?qiáng)國富民之路。
回首近代以來，列強(qiáng)侵華前后都格外重視本區(qū)文化的輸出，它們的崛起也得意于本區(qū)教育提供的后勁。我中華仁人志士——容閎、梁啟超、陳獨(dú)秀、梁漱溟、晏陽初、陶行知——也在努力尋求著各種教育強(qiáng)國之路，一百多年來，從未間斷、從未放棄！新中國成立以來，黨和政府高度重視教育，雖然在教育的培養(yǎng)和投入上出現(xiàn)了一些曲折和失誤，但是教育的本心依然紅亮！歷史的車輪是向前的，今天，我已經(jīng)接過了這接力棒！
深心溫故，猶可知新。
我的夢(mèng)，又是嶄新的夢(mèng)。生長在改革開放的偉大時(shí)代，尤其是新千年以來，我們的教育事業(yè)伴隨著祖國的發(fā)展，蒸蒸日上。教育4%這個(gè)數(shù)字，離我們的期待和發(fā)達(dá)國家的'教育投入相比還有些差距，可是它的實(shí)現(xiàn)使得我們有信心相信“美麗中國”就在明天，因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ覀兊哪_步從未停滯！
而且我們正在凝聚力量，共克時(shí)艱，日新榮昌！我的夢(mèng)，也是遠(yuǎn)方的夢(mèng)。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計(jì)，樹人實(shí)非易事。種樹種的是希望，育人更是育得未來。我的夢(mèng)，教育夢(mèng)，中國夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。我告訴自己，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教育信心，面對(duì)日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘毅傳道。
教育理想比天高，落地方有百花園！我的夢(mèng)，更是當(dāng)下的夢(mèng)。只有腳踏實(shí)地向著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地奮斗，夢(mèng)想才會(huì)成真；歲月從來不曾居息——我告訴自己：立足教育根本，勇探教育新路，落實(shí)工作點(diǎn)滴，教育一代新人。鐵肩擔(dān)道義，夢(mèng)想指日待。
初心護(hù)性靈，朝夕越山海。親愛的同志們，我們的夢(mèng)想不是空中樓閣，也并非遙不可及，我們的精彩就在我們身邊，就在這平凡的教育舞臺(tái)。美麗的中國夢(mèng)，也絕不虛幻縹緲，就深深扎根在我們腳下這方熱土。夏花已是繽紛絢爛，他年金秋能否碩果累累，就看我們教育工作者是否忠誠履職、勤勉盡責(zé)。
親愛的小學(xué)同仁，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，偉大的祖國也向我們發(fā)出了青春的力量的召喚——“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”，看我少年“前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”來吧，讓我們一道擔(dān)起中華的脊梁，不辱使命，不負(fù)重托；
來吧，讓我們一同融入這偉大的洪流中，沐風(fēng)歷雨共成長；
來吧，向著自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想，讓我們一往無前！
我的教師夢(mèng)征文 5
夢(mèng)想，一個(gè)虛幻縹緲的東西，卻承載著一個(gè)人對(duì)成功的追求，一個(gè)國家對(duì)富強(qiáng)的渴望，或至整個(gè)人類對(duì)社會(huì)科技文明進(jìn)步的期待。
有時(shí)我們走在大街上，看著來來往往的行人，“哇賽，那個(gè)人好漂亮呀”！時(shí)不時(shí)的會(huì)聽的旁邊有人發(fā)出這樣的贊嘆聲，你心底也許曾發(fā)出過這聲音，對(duì)吧？這是眼睛傳遞給我們大腦的第一個(gè)信息，愛美之心人皆有之，但是我們心中真正的美僅限制于此嗎？夢(mèng)想是一個(gè)人的靈魂，沒有夢(mèng)想，沒有精神，外表再美終不過是一具漂亮的軀殼，經(jīng)不起推敲，一擊則碎，實(shí)屬可悲，所以我心中的美永遠(yuǎn)來自心靈的那份純凈和善良，還有那淵博的才華和一顆孝順的心。我的夢(mèng)想，從我懂事以來，它便時(shí)刻伴我左右，在黑暗時(shí)它鼓勵(lì)我不斷尋找光明、在迷路時(shí)它照亮我前行的路……現(xiàn)在它成了我最好的`兄弟，成了我的知己。
我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，數(shù)十年來我面對(duì)的都是十一二歲的孩子，他們跟我的孩子一樣，善良、聰明、調(diào)皮而又不失可愛，初次給他們上課，我都想把我所知道的知識(shí)對(duì)他們傾其所有，但是如果忽視了年齡差距帶來智力上的差距，而直接用自己看問題的高度講課，那樣會(huì)很槽糕，學(xué)生們聽課應(yīng)該像是聽天書，真的做起題來他們會(huì)不知該如何著手、如何思考，這樣很容易擊垮一個(gè)孩子自信且幼小的心靈，從而對(duì)上課厭之、害怕之，何不用最多的耐心和信心去認(rèn)認(rèn)真真給他們講每一篇課文，每一個(gè)數(shù)學(xué)題，每一個(gè)英語單詞，讓他們用最輕松快樂方式接受知識(shí)，喜歡上學(xué)習(xí)。我相信他們可以積少成多，我也相信聰明的他們領(lǐng)悟一個(gè)問題后慢慢的就可以舉一反三，于是，我就按照這樣方法，一節(jié)課、一節(jié)課的教下來，果真不出所料，期終考試成績優(yōu)異，學(xué)生們圍著我歡呼、慶祝，看著那一張張可愛的笑臉，此刻的我，心里有種無法言喻的喜悅。
我希望我的學(xué)生們不僅有一個(gè)聰明靈活的頭腦，同時(shí)也有一個(gè)健健康康的身體，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早上我和學(xué)生們一起做早操，一起喊口號(hào)，一起升國旗、唱國歌；每周體育課上，我們一起打球、賽跑、踢毽子、做廣播體操、做游戲……慢慢地，我和他們的心已經(jīng)連在一起密不可分，似乎自己也變成了一個(gè)十一二歲的孩子，跟他們嬉笑成一片。課下有時(shí)我心情不好時(shí)，他們甚至還會(huì)對(duì)我察言觀色，一群人出謀劃策，想出搞笑、好玩的游戲或言語逗我開心。
安全永遠(yuǎn)都是一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)話題，每一名學(xué)生的安全不僅心系著家長，也心系著我，畢業(yè)前的我大大咧咧，從不愛關(guān)注天氣，現(xiàn)在卻成了天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的忠實(shí)粉絲，又刮風(fēng)了、下雨了、下雪了，平日的小河水漲了，道路上結(jié)冰了…我的每一位學(xué)生，他們的父母是誰，家住哪里，聯(lián)系電話多少，路上會(huì)不會(huì)出什么意外，現(xiàn)在是否已經(jīng)安全到家了等等。放學(xué)一段時(shí)間后我都要跟每一個(gè)家長電話聯(lián)系，確保所有的學(xué)生都已安全到家后我的整顆心才能慢慢放松下來。
演唱富有靈魂的歌曲能使人精神振奮，每每音樂課上，當(dāng)我和學(xué)生們一起唱起我的中國心，“…黃山、黃河、在我心中永不倒…”心中都會(huì)洶涌澎湃、熱血沸騰。我希望我的學(xué)生從小就有一顆愛國之心，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，身為一名平凡的小學(xué)教師，我也有我的中國夢(mèng)、我的人生觀和價(jià)值觀，我的夢(mèng)想就是用我最大的精力去教我的每一位學(xué)生，希望他們能從山村里一批又一批的走出去，去看外面的世界，去學(xué)更多的知識(shí)，成為國家的棟梁之才，這將是我人生之中最最開心，最最欣慰、也最為之驕傲的事情。孩子們，你們一定要加油！
我的教師夢(mèng)征文 6
我有一個(gè)夢(mèng)想，我想做一位教師，我想用自己的雙手，教育一批又一批的學(xué)生。讓他們成為國家的棟梁，為國家做出貢獻(xiàn)。
每當(dāng)看到老師辛勤忙碌的身影像春蠶一樣，每當(dāng)聽到老師的一句句教誨時(shí)，我總想著：我也想成為一名光榮的教師！
我想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生，我想讓一群群什么都不懂得孩子成為一個(gè)個(gè)有才學(xué)的好學(xué)生，我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小草澆灌成一棵棵參天大樹。
祖國已經(jīng)給予了我太多太多，我也想用自己的能力去報(bào)效祖國，沒有祖國的付出，我們這些祖國的花朵怎么在寬廣的土地上競(jìng)相開放呢？我想用自己的汗水和心血教好每一批學(xué)生，讓他們成為有才學(xué)的人，成為國家的棟梁，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)，回報(bào)我們的祖國。
教師，這個(gè)職業(yè)是偉大的，是無私的，是光榮的，是高尚的，他們像春蠶，像園丁一樣無微不至地呵護(hù)我們這些祖國的花朵，我也想成為一個(gè)老師，和我的學(xué)生們一起在學(xué)校度過美好的一天又一天。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)為他們驕傲，為他們高興，讓成功的喜悅化為我們不斷前行的目標(biāo)；當(dāng)我們失敗時(shí)，我會(huì)為他們遺憾，和他們一起品味失敗的苦澀，陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷了失敗的苦澀，我們會(huì)再一次站起來迎接新的.挑戰(zhàn)。
總之，我就像他們的一個(gè)知心朋友一樣無話不談，讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得道理，學(xué)到知識(shí)，品味學(xué)習(xí)過程中的酸，甜，苦，辣，與他們共度風(fēng)雨和陽光。
夢(mèng)想，就像黑暗中的一盞燈，照亮了我！我想為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗，把它視為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，為了國家的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)！
我的教師夢(mèng)征文 7
每個(gè)人都有自己炫彩斑斕的夢(mèng)想，每個(gè)有夢(mèng)想的人都是可愛的，懷揣著夢(mèng)想所生活的每一天都是有意義的，有價(jià)值的！
記得小的時(shí)候，最崇拜的就是老師，看到老師有威嚴(yán)，會(huì)知識(shí)，懂技能，羨慕之情便油然而生，所以，我經(jīng)常會(huì)在沒人的時(shí)候罵我枕頭排排放，娃娃對(duì)齊坐，來給他們講課，每每這樣，自己便覺得美滋滋的。
隨著時(shí)光隧道的不斷遞進(jìn)，盡管很不想，但還是長大了，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了幼兒教師。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的幼兒老師與我想象的是截然不同。
每一個(gè)有著幼教夢(mèng)的女孩，剛從未成年跨向成年人的女孩，其實(shí)也不過是一個(gè)十八九歲的孩子，勇敢的跨出校門，跨向社會(huì)。來到幼兒園，這個(gè)夢(mèng)想的天堂，當(dāng)上了眾多孩子的“媽媽”，經(jīng)歷著許多不同凡響的.第一次。第一次學(xué)習(xí)“清—8—清”的方式擦桌子；第一次拖大片的地；第一次擦諾大的玻璃；第一次端著大盆的飯來回跑；第一次提著大桶的水上下樓；第一次為孩子吃飯；第一次講課；第一次倒屎倒尿；第一次為孩子擦屁股；第一次給孩子講故事；第一次看到孩子流鼻血而急的到處求救；第一次被孩子氣哭；第一次與家長發(fā)生矛盾而不敢向父母傾訴；第一次拿到了連一件羽絨服都買不了的人生第一桶金；第一次……許許多多的第一次，充滿了辛酸與淚水。
曾經(jīng)屢次想要離開這個(gè)辛苦而又不被人理解的行業(yè)，但最終卻還是有許多的不舍，舍不得這些單純情深的孩子，更舍不得自己多年堅(jiān)持的夢(mèng)想。
我不知前路將會(huì)如何，但愿這個(gè)幼年的夢(mèng)想會(huì)隨著我的年齡一起茁壯成長，對(duì)自己說；“努力！加油！”
我的教師夢(mèng)征文 8
我的教育夢(mèng)想能言說么？
我是自己選擇教師這條道路的，十幾年前選擇了，至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評(píng)價(jià)，至少不要說我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂和樂趣，我希望，教師的崗位能給我以尊嚴(yán)和安心。我既然選擇了做教師，不管有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，直到有一天，我不能站在講臺(tái)上。
學(xué)生遇到我，我遇到學(xué)生，都是偶然的，但既然走到一起，我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分，讓大家都有美好的回憶，讓大家都能在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)步、成長、發(fā)展。如果你認(rèn)為，在你成長的關(guān)鍵階段，我的作用，老師的作用，是有一點(diǎn)的，是恰當(dāng)?shù)模踔潦顷P(guān)鍵的，不可替代的，我會(huì)感到由衷的快樂和幸福。我覺得，這是教師價(jià)值的最獨(dú)特之所在。
作為一名生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里的教師，我首先要竭盡所能，傳授知識(shí)、方法和技巧，讓你的學(xué)業(yè)，在你的自學(xué)之外，因?yàn)橛辛死蠋煹闹更c(diǎn)和引導(dǎo)，你少花了力氣，少了煩惱，你的學(xué)業(yè)成績有了很大的進(jìn)步，甚至你的.潛能和興趣都激發(fā)起來，我覺得，這是一個(gè)老師最起碼的基本功，也是對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)的地方。對(duì)一個(gè)普通的老師，提這樣的要求就可以了，我們不應(yīng)苛求。可是，我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”，更希望做好一名“人師”。也就是說，在跳出學(xué)科、專業(yè)技能之外，我更希望，一個(gè)老師，從幼兒園到大學(xué)的，都應(yīng)該是社會(huì)的良心和信心之所在，就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來走上工作崗位，步入社會(huì)，能夠養(yǎng)活自己和家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想，能夠在這個(gè)世界有獨(dú)一無二的價(jià)值。能夠體會(huì)到生存的意義，或活著的快樂，人生的幸福。這是基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是極高的標(biāo)準(zhǔn)。我不能看高教師的作用，但我也不會(huì)貶低教師的地位。我覺得，一個(gè)好的教師，對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是終身的，可能教師或?qū)W生本人都不會(huì)明確感悟到這一點(diǎn)，但事實(shí)應(yīng)該如此。我們做教師，對(duì)自己要有基本的信心，對(duì)教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師，我感到光榮，我很坦然。
教師這個(gè)工作，在我看來，和農(nóng)民最為相像：需要每日的勤勞，需要埋頭苦干，需要慢工出細(xì)活。教育工作要遵循教育的規(guī)律。教師的工作，有時(shí)看起來極為容易，其實(shí)做好可以說是最難的，最不容易的，是最富有挑戰(zhàn)性的，我甚至認(rèn)為，是最有價(jià)值的工作的之一，而不能僅僅以金錢來衡量。教師的教育教學(xué)工作，需要一輩子認(rèn)真探索，苦心經(jīng)營，不到最后一刻，都不能說自己是一個(gè)好教師，會(huì)做教師。教師需要一輩子學(xué)習(xí)，只有一輩子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教師，才有可能在教育教學(xué)的工作中應(yīng)付自如，如魚得水，否則步履艱難。
我們的學(xué)生，就是我們的土地，我們的莊稼。只要辛勤耕耘，總有收獲，總會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，都有他存在的價(jià)值，我們都要呵護(hù)他的成長，幫助他成長。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗仟?dú)一無二的，他的價(jià)值只是暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)。教師的作用是人為的推動(dòng)，增加學(xué)生人生的幸福感、體驗(yàn)感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段，教育，則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段，是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國家的奠基工程。我們忽視不得。
教育，青春常在；教師，終會(huì)老去，但他的夢(mèng)想，會(huì)被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來越壯麗，人類就是這樣越來越發(fā)展。這是我對(duì)教師、對(duì)教育、對(duì)人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著、準(zhǔn)備著、快樂著。
我的教師夢(mèng)征文 9
我是一個(gè)代班的班主任，而且是一個(gè)新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權(quán)利比“官兒”還大，因?yàn)楣庠谖业氖窒戮陀兴氖藛T“大將”，每個(gè)人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學(xué)森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關(guān)注到每個(gè)人。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
比如我們班的孫雪飛同學(xué)，她的閃光點(diǎn)就是懂禮貌，她經(jīng)常說的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學(xué)，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學(xué)畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學(xué)，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個(gè)一樣的人，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)不同，閃光點(diǎn)也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)他們，去表揚(yáng)他們。
說到“表揚(yáng)”和“夸獎(jiǎng)”，很多人都會(huì)說“好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的”，這個(gè)觀點(diǎn)我贊同，但不是百分之百的贊同，因?yàn)楹玫奈覀兛梢匀W(xué)習(xí)，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。我認(rèn)為在小學(xué)階段塑造孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格和善于交流和表達(dá)的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以，在平時(shí)的教學(xué)以及教育工作中，我就十分強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育。比如，我十分強(qiáng)調(diào)孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去孝順自己的父母。
有一次我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會(huì)自己做完這個(gè)“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的。現(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的'“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。他們年齡小，可能不會(huì)體會(huì)太深，但是第二天我收到了兩個(gè)紙條，看過之后，覺得很是欣慰。看來我的“作業(yè)”沒有白布置。
在試過了強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育之后的一段時(shí)間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個(gè)小宇同學(xué)，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴(yán)重，還不時(shí)地尖叫、怪叫。當(dāng)我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時(shí)候，他更是耍脾氣，跟老師作對(duì)，還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲。可以說他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。但經(jīng)過這段時(shí)間的品格教育之后他的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，且能保持一個(gè)穩(wěn)定的水平，老師和家長都感到由衷的欣慰。
我覺得我這個(gè)“官兒“當(dāng)?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感，作為他們的班主任，我與同學(xué)們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學(xué)的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實(shí)。
我的教師夢(mèng)征文 10
電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的`諒解，對(duì)我們的疼愛。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當(dāng)老師是因?yàn)榭梢郧叭マr(nóng)村、山村中教書，讓這些同學(xué)們受到正當(dāng)教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識(shí)分子”慢慢增多，讓中國成為一個(gè)知識(shí)國家，而不是成為一個(gè)白字國家；還可以為國家多寫出好文章，好計(jì)謀，更多的知識(shí)定理，數(shù)學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛因斯坦小時(shí)一樣的笨同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，信任讓他們笨鳥先飛，讓他們有自信，不自卑。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗梢越虝驗(yàn)槔蠋熯�可以育人。
我們現(xiàn)在的國家雖說有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢包中掏出幾十塊錢，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒有見到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手。可見這些才子根本不懂得做人。現(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。
教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國的好職業(yè)！
我的教師夢(mèng)征文 11
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星，散發(fā)著奪目的光芒。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望，有了夢(mèng)想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的方向。
我的第一份工作是在一所職校，其實(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)的我是很茫然的，找到這份工作僅僅是因?yàn)槲沂菐煼洞髮W(xué)畢業(yè)，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，這份工作又剛好對(duì)口，于是，我就這樣進(jìn)入了教師的工作崗位。工作第一年我也是很茫然，但我的幸運(yùn)之處就在于我總是會(huì)遇到貴人，我的指導(dǎo)老師是一個(gè)處女座的老師，大家都知道處女座是講究完美的星座，她對(duì)我的要求很高，每一個(gè)操作都要精益求精，她真的是一個(gè)良師益友，剛畢業(yè)的我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，她教ps，我教Flash，我們是不同的科目，她會(huì)在我上課的前一天讓我講一遍，然后她指出不足，她再將重點(diǎn)地方給我講一遍，然后我再去上課，就這樣由她帶著我，我一步步成長起來。她多年總結(jié)的教學(xué)資料到現(xiàn)在還在我的U盤里，我的`這位師傅不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我什么是薪火相傳。來到了文建中學(xué)后，幸運(yùn)的我又一次遇到了貴人，高中需要教授的課程是VB程序設(shè)計(jì)，這是我沒有接觸過的，于是李景偉老師將他的課件及上課資料都拷貝給了我，讓我能夠順利的在新環(huán)境中開始工作。知識(shí)有價(jià)，情義無價(jià)，薪火相傳，共同進(jìn)步，這是我作為老師學(xué)到的第一課，也是我人生的財(cái)富，我也會(huì)將這種精神在我未來的教育生涯中傳承下去。
教育學(xué)之父夸美紐斯曾說過教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是我在讀大學(xué)的時(shí)教育學(xué)的考試內(nèi)容，但真正明白這句話的含義是在我工作的第二年。那年學(xué)校讓我?guī)?3級(jí)的學(xué)生，那是一個(gè)特殊的班級(jí)，班級(jí)里的學(xué)生沒有資格參加三校生高考，他們一半是成人中專的學(xué)生，就是有上海戶籍，但被學(xué)校分流，只讀完初二就來讀職校了，還有一半是普通外招的學(xué)生，就是父母是外地人且沒有在上海參加中考的，對(duì)于這樣一個(gè)班級(jí)我是非常排斥的，因?yàn)樗麄儧]有辦法升學(xué)，他們的未來就是混個(gè)中專畢業(yè)證然后就業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)來找我談話，大致意思就是這個(gè)班級(jí)學(xué)校要求也不高，只要不出什么大事故就可以，于是，我做了這個(gè)班的班主任，剛開始是比較排斥的，但我后來跟這些學(xué)生接觸下來之后對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情，上海籍的學(xué)生告訴我，他們因?yàn)槌煽儾缓茫艿嚼蠋煹呐懦猓瑢W(xué)也看不起他們，為了學(xué)校的升學(xué)率，老師經(jīng)常叫家長到學(xué)校來談提前讀中專的事情，不提前來讀中專就要留級(jí)，外地戶口的學(xué)生告訴我，他們也是在上海讀初中的，但因?yàn)楦改皋k不下來居住證，所以即使成績?cè)俸靡仓荒茏x職高。聽了他們的話，我從心底里對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情，于是我開始不再排斥他們，開始跟他們磨合，我采用鼓勵(lì)的方法建立他們的自信心，學(xué)校舉行的班歌比賽，我為他們選的歌曲是《我們都一樣》和《沒有什么不同》，我要告訴他們，他們跟別人是一樣的，他們沒有什么不同，后來他們慢慢好轉(zhuǎn)，也建立了信心，最后成了一個(gè)每個(gè)老師都在夸的班級(jí)，后來上海出了新政，只要有上海戶籍，不論有沒有中考過都能參加三校生高考，對(duì)于外地戶籍的學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有初中部，校長那段時(shí)間為了招生，找了關(guān)系為沒有居住證的學(xué)生辦理靈活就業(yè)證明，我知道了之后就去跟我們班上外地學(xué)生和家長溝通，問他們?cè)覆辉敢饨狄患?jí)去參加中考，爭取這個(gè)高考機(jī)會(huì)，征得了部分家長的同意后，我就去求校長，希望她也能把我們班上愿意中考的學(xué)生辦證，當(dāng)中的過程很繁瑣，需要各種證明，也有其他老師告訴我你這不是自找麻煩么，我都是一笑而過，當(dāng)時(shí)只想為學(xué)生做一些事情，不想他們因?yàn)樽约簺]有上海戶口，因?yàn)楦改笡]有居住證就只能拿一個(gè)中專文憑，不想他們的命運(yùn)就是服務(wù)員、收銀員和流水線上的工人，我的一點(diǎn)小麻煩，很可能就改變了他們的命運(yùn)，這樣的事一定要做。但這件事情卻帶給了我意想不到的結(jié)果，學(xué)生對(duì)我非常親切，所以日常的教育教學(xué)工作我就輕松了很多，家長對(duì)我非常感激，甚至還非要將他們公司的青年才俊介紹給我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我非常信任，馬上將我調(diào)到教務(wù)處掛職鍛煉，一年后升了我的職。從那之后，我明白了夸美紐斯為什么說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)舉動(dòng)，就會(huì)改變學(xué)生一生的命運(yùn)。我也間接知道了，努力做事情，一定會(huì)有回報(bào)，這個(gè)回報(bào)可能是你意想不到的。
我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān)；我的教師夢(mèng)來源于孩子；我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)！我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙；也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏剑灰膊粸橛卸啻蟮纳鐣?huì)名聲和多高的社會(huì)地位，因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)簡簡單單的教師夢(mèng)。
為了這個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)每天告誡自己，奮斗吧，有夢(mèng)的青年！
我的教師夢(mèng)征文 12
張慈惠老師，是山村里的最美教師之一。他一心撲在教育上，愛教成癡，愛生如子，受到學(xué)生們的衷心愛戴。
任教三年后，他被推薦讀中師，在校期間，他表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)時(shí)，學(xué)校找他談話，有意讓他留校。可當(dāng)他想到山區(qū)教師的緊缺以及孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)充滿渴求的眼睛時(shí)，毅然回到了崇陽縣雨山鄉(xiāng)——湖北幕阜山區(qū)最貧困的地區(qū)。
他當(dāng)班主任，當(dāng)教務(wù)主任，當(dāng)校長，影響越來越大，上級(jí)教育行政部門幾次調(diào)他下山，但他依然次次婉言謝絕，執(zhí)著地留守在山區(qū)學(xué)校。他培養(yǎng)的學(xué)生，一批批走出山區(qū)，但他卻積勞成疾，英年早逝，將一個(gè)山區(qū)最美教師的形象永遠(yuǎn)定格在崇山峻嶺之中。
我讀三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，張老師教我語文。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，且都是山路，上學(xué)很不方便，中午在學(xué)校搭伙，一般蒸三、五個(gè)紅薯，蒸一小碗青菜，便是一頓豐盛的午餐。沒有米飯，沒有葷菜，想吃肉，幾乎是做夢(mèng)。
不過，那時(shí)老師的待遇還不錯(cuò)，餐餐可吃缽子飯，每月可以打一次牙祭——每位教師供應(yīng)半斤肉，蒸一缽子肉湯。一天中午，陽光燦爛，我坐在教室旁邊的草地上，享受著我的紅薯和青菜。這時(shí)，張老師端著一個(gè)缽子朝我走來，在我身邊蹲下，動(dòng)作非常嫻熟地夾幾塊肉到我的菜碗里，并倒些肉湯。做完這一切，沒說任何話，站起來就走開了。
我半天沒有反應(yīng)過來，久久地望著他的背影，直到他在廚房門口完全消失才回過神來，看著碗里的肉及湯，喉嚨發(fā)緊，眼睛也有些濕潤。過了好一陣，我才夾起一塊肉放到口里，我舍不得一口吃一塊，而是一口吃一點(diǎn)點(diǎn)，然后抿一小口清亮的肉湯，仔細(xì)品味。那肉、那湯真鮮、真甜、真香，無法用言詞描述。如今，幾乎可以天天吃肉，有時(shí)還特意去買鄉(xiāng)下的.豬肉，但都沒有那個(gè)味，那是一種特殊的味道，回味起來，常常感到有一股熱血在體內(nèi)奔涌。
我們的教室蓋得十分簡陋，四垛墻，兩披瓦，中間架著幾根檁子，未蓋一塊樓板，窗戶沒有玻璃，用報(bào)紙糊的。到了冬天，山區(qū)冷得早，教室里除了幾十張破舊的課桌凳外，空空蕩蕩，就像過風(fēng)的涼亭，外面的風(fēng)呼呼叫，里面的風(fēng)冷颼颼。
因?yàn)槲壹译x中學(xué)很遠(yuǎn)，每天在路上要浪費(fèi)很多時(shí)間。張老師了解這些后，即到我家走訪，和我養(yǎng)父、養(yǎng)母商量，讓我住在他的寢室，和他睡一張床。
一天晚上，雪下得很大，下晚自習(xí)的鈴聲一響，我就迅速回到寢室。我回去時(shí)，張老師正在備課，和他打過招呼，我就直接上床睡覺，盡管雙腳冰冷，還是很快就入睡了。
早晨起床鈴響，我從睡夢(mèng)中模糊醒來，不愿意動(dòng)。回想剛剛做過的夢(mèng)：我坐在火爐邊，烤著自己的雙腳，火很旺，烤得腳熱乎乎。我試著動(dòng)了動(dòng)腳，雙腳被張老師用腋窩緊緊地夾著。我徹底清醒了，原來那燒得旺旺的爐火，就是張老師的腋窩。
窗外白雪映照，很亮，雪花還在繼續(xù)飄落。我躺在床上依然沒有動(dòng)，全身暖融融的。
在我高考后的第二周，張老師冒著中午的炎熱，步行兩公里，從他所在初中來到我家，詢問我的考試情況。他的衣服濕透了，臉上掛滿汗滴。
我告訴他作文題是：讀達(dá)芬奇《畫蛋》的故事，寫一篇讀后感，并詳細(xì)介紹了我寫的內(nèi)容。他聽得非常認(rèn)真，眼睛一直看著我，一眨未眨，直到我把整個(gè)寫作內(nèi)容敘述完了，他那緊繃的臉才稍稍舒展。過了一陣，他微笑著說：“感覺文章寫得不錯(cuò)。其實(shí)人生就是畫蛋，畫多了也就圓滿了。”
臨走前，張老師又安慰我說：“不要著急，不要有太多的壓力，書總會(huì)有得讀的。”聽了他的話，我就像吃了一顆定心丸，那快要崩潰的心弦慢慢得以舒緩。
知徒莫若師，那年我果然有了書讀，而且讀的是大學(xué)。參加工作后，我始終牢記張老師的話：人生就是畫蛋，畫多了也就圓滿了。
我的教師夢(mèng)征文 13
夢(mèng)想是什么？它是讓我們堅(jiān)定自己目標(biāo)的信念，它是幫助我們成功的墊腳石，它更是在我們迷失道路時(shí)的指南針。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想成為畫家，有的人夢(mèng)想成為飛行員，有的人夢(mèng)想成為醫(yī)生，還有的人夢(mèng)想成為科學(xué)家。而我一直以來的夢(mèng)想就是做一名教師，可以為人師表，成為學(xué)生的榜樣。
看著自己的老師在講臺(tái)上傳授知識(shí)，常常把老師幻想成自己，想象中的自己也是這樣將自己所擁有的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì)在講臺(tái)上感受這里，覺得自己已經(jīng)成為了一名老師，講臺(tái)下的同學(xué)都是自己的學(xué)生。我就開始拿起粉筆在黑板上寫字，一直以來，我都認(rèn)為自己見過最美的背影就是老師背向著我們，在黑板上寫課堂上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。所以，講臺(tái)下的同學(xué)看我，應(yīng)該也會(huì)有同樣的感覺。
放假在家，無聊時(shí)，我就喜歡和自己的小伙伴玩角色扮演，威逼利誘下，我的小伙伴終于同意配合我，做我的學(xué)生。因?yàn)榧依餂]有粉筆，所以，我拿上自己的彩筆，在家里的墻上亂涂亂寫。在墻上抄寫課本上一些簡單的數(shù)學(xué)題，問我的小伙伴會(huì)不會(huì)解這幾道題，她非常的配合我回答道：“不知道。”之后我就自說自話的在黑板上講解這幾道題目，也不管她有沒有在聽。沒過一會(huì)，這面白墻上幾乎已經(jīng)被我寫滿了各種各樣，歪七扭八的數(shù)字，但我仍然覺得不夠盡興，所以，我又換了一面白墻開始寫另外的數(shù)學(xué)題。終于盡興的我意識(shí)到自己要被母親說教了，因?yàn)檫@兩面白墻已經(jīng)完全看不下去了。但是我沒有后悔這么做，而是做好準(zhǔn)備等著母親回來批評(píng)我。
到母親的.下班時(shí)間了，母親開門看到家里的第一眼，她愣住了，然后面無表情的問我：“這是怎么回事？”我只是堅(jiān)定的看著母親的眼睛回答：“我是老師。”這句話把母親逗笑了，母親就沒有再跟我計(jì)較這件事，而且還說：“我等下去給你買一個(gè)下黑板和粉筆，以后別在墻上亂寫亂畫了。”我激動(dòng)地跑到母親面前，給了母親一個(gè)大大的擁抱。
在那以后，母親給我買的小黑板成為了我的一個(gè)好伙伴，在沒有朋友陪伴的時(shí)候，我都會(huì)自導(dǎo)自演地扮演起老師這個(gè)角色，想象著下面坐滿了學(xué)生。我的教師夢(mèng)一直都被沒有磨滅，這個(gè)夢(mèng)想成為我此生要奮斗的目標(biāo)。
我的教師夢(mèng)征文 14
直到現(xiàn)在，我覺得我可以毫無掩飾地說，在開始之前，我期待三下鄉(xiāng)，在進(jìn)行之中，我享受支教過程。作為一名老師，毋庸置疑，是需要以身作則的，在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都詮釋出榜樣兩個(gè)打字，也正因?yàn)檫@樣，我需要時(shí)刻謹(jǐn)慎小心。
在三下鄉(xiāng)短短幾天的支教過程中，我同樣心有感觸，體會(huì)頗深。作為一名老師，當(dāng)然享受學(xué)生大聲喊老師好，喊謝謝老師，當(dāng)然會(huì)沉浸在學(xué)生用心畫一幅畫，折的一張紙，寫的一封信的滿足當(dāng)中，當(dāng)然會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)生的進(jìn)步與勝利而由衷感到愉悅與歡樂，這一切也是我在三下鄉(xiāng)過程中體驗(yàn)得到的。可是我還猛然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一名老師的感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)檫�有當(dāng)寫粉筆字是粉筆慢慢從黑板掉落到頭發(fā)上的不情愿，還有一邊講話一邊吃粉筆的難受，還有學(xué)生造反不聽話時(shí)的憂傷，還有講課講紀(jì)律聲音啞了嗓子疼了的心酸。都說一個(gè)光鮮的背后總會(huì)有一段不為人知的痛苦，如今終于體會(huì)得到了。
上了大學(xué)，我才敢向認(rèn)識(shí)我的人說我的理想是一名老師。當(dāng)然在其中有人會(huì)說老師很辛苦的，你確定你要堅(jiān)持嗎?也有人說寧愿當(dāng)乞丐也不要當(dāng)老師。還有人說當(dāng)你稍稍體會(huì)了你就知道其實(shí)你并不是那么喜歡它，一路上質(zhì)疑的聲音很多，一路上勸阻的聲音很多，一路上不解甚至嘲笑的聲音也很多，可是我一直堅(jiān)持著一種屬于自己的簡單的堅(jiān)持，我總是會(huì)相信我可以因?yàn)樽畛醯臒釔鄱鴳?zhàn)勝很多的困難。
然而到了今天，經(jīng)歷了身心疲憊，遭到了無情的打擊，不得不感受到原來我的能量有限，原來熱愛甚至激情其實(shí)是不可以幫我把學(xué)生們喊安靜的。躺在床上的我不禁思考：現(xiàn)在只是短暫的幾天，當(dāng)我正式投入了崗位之后，我的聲音，我的喉嚨，我的嗓子，是否還能堅(jiān)持住?當(dāng)我以后有一天身心疲憊的時(shí)候，我的熱情與期待是否會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧與反叛而被磨蝕掉?當(dāng)以后，脾氣暴躁與心情起伏成為了我生活的主調(diào)，我是否還能心平氣和?
感覺思考的東西有點(diǎn)多了，可是這是我的.初衷，對(duì)比于一切的考慮，我覺得我會(huì)更享受于受到重重折磨以后的微妙短暫的感動(dòng)，我覺得我更愿意成為孩子們的指路燈，我覺得我更愿意成為那個(gè)將來孩子們想起來說不上能夠熱淚盈眶但也可以心頭溫暖的一個(gè)人，所以我的教師夢(mèng)將在一個(gè)更高的起點(diǎn)上開啟，所以我的教師夢(mèng)未完待續(xù)。
我的教師夢(mèng)征文 15
幼兒園時(shí)，老師就問過小小的我們：“你們長大都有什么愿望啊”大家都踴躍發(fā)言。有的說：“我想當(dāng)航天員，那樣好神氣！”有的說“我想當(dāng)歌星，這樣會(huì)有好多粉絲！有的說“我想當(dāng)老板，這樣就會(huì)有很多錢”而我卻大聲說：“我想當(dāng)一名小學(xué)老師”。
我知道當(dāng)一名小學(xué)老師非常辛苦，這個(gè)夢(mèng)想中不會(huì)有航天員的神氣，不會(huì)有明星的光環(huán)，不會(huì)像大老板那般有錢；有的是管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)的聲嘶力竭，有的是批改厚厚一沓作業(yè)的筋疲力盡，有的是早出晚歸的忙忙碌碌。
可是，我還是做著教師夢(mèng)。記得還在上幼兒園時(shí)，老師的一舉一動(dòng)深深地打動(dòng)著我，我對(duì)老師的'羨慕之情油然而生。于是，我經(jīng)常在家里讓娃娃一個(gè)個(gè)坐好，拿著迷你的小本子當(dāng)書，而我則拿著我的課本念著課文，教著生字，過足了教師癮。
升上小學(xué)了，看著老師站在講臺(tái)前娓娓動(dòng)聽講課，看著同學(xué)們認(rèn)真地聽講，聽得津津有味；看著同學(xué)們積極舉起手的那個(gè)時(shí)刻；看著老師的臉上露出了燦爛的笑容；這不就是我教師夢(mèng)中的美好情景嗎！
我的媽媽也是一名人民教師。每逢假期，經(jīng)常有學(xué)生來看望媽媽。看著他們一起交流著美好的往事，談?wù)撝F(xiàn)在的生活，我羨慕極了。我的教師夢(mèng)又浮上心頭：我夢(mèng)想到有一天我當(dāng)上了一名小學(xué)教師，我?guī)е业膶W(xué)生去游玩；邀我的學(xué)生來家里做客，討論有趣的知識(shí)；共同領(lǐng)略世界的奇妙！
“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利——長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己——”。聽著這首歌我感覺自己的心飛揚(yáng)起來了：仿佛自己已成為了一名人民教師，正在教室里為我的學(xué)生講課，與我的學(xué)生探討知識(shí)的奧秘，陪著我的學(xué)生快樂成長，雖然這里面有辛苦有付出……
我想了很多，但我知道美好的夢(mèng)想應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。所以，我會(huì)努力學(xué)習(xí)、增大自己的知識(shí)面，了解更多的東西，讓自己一步一步的靠近夢(mèng)想---我的教師夢(mèng)。
五年級(jí):龔林玥
我的教師夢(mèng)征文 16
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;而沒有方向，就沒有生活。”是呀!每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
我看到過一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里，因條件差，一年內(nèi)就走了十個(gè)教師，人們都覺得再不會(huì)有一位教師留下來了。后來村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔小⑸细咧小⒛畲髮W(xué)......后來這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴(yán)，在講臺(tái)上批評(píng)我們的種植蛔;老師富有文化與內(nèi)涵，在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無聞，為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才，教會(huì)我們做人的道理，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的`想法。
但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養(yǎng)我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，只有知識(shí)多了，才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當(dāng)上了，我一定會(huì)好好教育學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書的機(jī)器，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思考問題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的教師夢(mèng)征文 17
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：有人想當(dāng)作家,有人想當(dāng)飛行員，有人想當(dāng)航天員，而我呢，想當(dāng)人類“靈魂的工程師”——老師。也許有人會(huì)不屑：“當(dāng)老師有什么好的，工資不高，工作又辛苦，責(zé)任重大”，“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”嘛。但是他們有沒有想過，如果沒有老師教給我們知識(shí)，那我們豈不是很愚昧？正因?yàn)橛欣蠋焸鞑ブR(shí)，人類才越來越文明，科學(xué)才越來越發(fā)達(dá)；也正是因?yàn)槔蠋熧n給我們一葉扁舟，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。
記得上幼兒園大班的那個(gè)寒假里，有一天上午，我聽見敲門聲，打開門，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生人拎著幾條大魚站在門口，我連忙喊來爺爺奶奶，這兩個(gè)陌生人問：“請(qǐng)問這里是程老師家嗎？”奶奶連忙點(diǎn)頭：“是的，是的。”“我們是給您二老拜年來的，小時(shí)候我們不懂事，上課經(jīng)常調(diào)皮，可是您們一直耐心教導(dǎo)我們，還留我們幾個(gè)沒人照顧的孩子在家吃飯、輔導(dǎo)功課……”后來他們走了，我得知，原來這兩個(gè)叔叔是來感謝他們的老師，雖然只是帶來幾條魚，可是這幾條魚卻表達(dá)了他們對(duì)老師的'尊敬。
爺爺奶奶說每逢過年過節(jié)，都會(huì)有許多學(xué)生向他們祝福問候。從那時(shí)起，我就想：當(dāng)老師真好，雖然不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為有用之才，但是只要他們學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，成為自食其力的人，這就是老師的貢獻(xiàn)。我以后長大了也要當(dāng)老師！
還記得老師為我們做的一切嗎？站在三尺講臺(tái)上為我們嘔心瀝血地講課、批改作業(yè)試卷經(jīng)常加班加點(diǎn)、為我們懵懵懂懂的童年打上一個(gè)個(gè)鮮艷的紅勾勾……你想過嗎？當(dāng)老師在講課時(shí)，我們?cè)谧鲂?dòng)作；在老師加班的時(shí)候，我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)中遨游；當(dāng)白發(fā)悄悄爬上他們的鬢角時(shí)，我們?cè)谖尷蠋煵傩摹氲竭@些，我就更想立刻替老師分擔(dān)一些勞累；撫平老師臉上的皺紋；體驗(yàn)為人師表的辛酸；更享受苦盡甘來的快樂！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，三尺講臺(tái)，培育了無數(shù)學(xué)生的未來，嘔心瀝血，方能桃李滿天下！在老師們汗水的激勵(lì)下，我將延續(xù)你們的事業(yè)，為我們的祖國創(chuàng)造美好的明天！老師，快放下您手中的教案歇歇吧，讓您的桃李那諄諄的講課聲飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜……
我的教師夢(mèng)征文 18
記得，在記憶的深處，藏著比較軟弱的地方，它令我現(xiàn)在先起來還很難受，難受……
X老師，是我初一時(shí)的班主任，兼英語老師。她有著長長的辮子，兩個(gè)甜甜的小酒窩，笑起來，可好看了。眼睛蠻大的，我姐的，她長得如天仙一樣美，美麗的無可挑剔。他是我上學(xué)以來第一個(gè)對(duì)我最好的老師！
她平常日子對(duì)我們很好，常常拿我們當(dāng)姐妹看，我們班同學(xué)可喜歡他了，常常跟她說自己的心里話，我也不例外，但是，我不習(xí)慣跟老師溝通，我只能有學(xué)習(xí)來表達(dá)我的痛苦，我努力學(xué)，努力學(xué)。在月考中，老師開始注意我。下課，優(yōu)勢(shì)，看見我在位子上捧著課本讀數(shù)，便叫我跟同學(xué)們一塊玩，我表面上不在意，其實(shí)心里美滋滋的，心想：“宥！老師注意我了！”從此之后，每天，便跟我說一段話。我學(xué)習(xí)退步是，他嚴(yán)厲的批評(píng)教育我。我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，她會(huì)美美的贊美我一下。我很愛她，我覺得，沒有她，就像沒有了我的左右手一樣。終于，我擔(dān)心的這一天來臨了。她結(jié)婚了。
他結(jié)婚時(shí)，我有幸提前見到了我們現(xiàn)在的英語老師，我們現(xiàn)在的英語老師的到來令我痛不欲生，（不過，為我以后跟她較友好相處作了鋪墊）我多么想她，甚至做夢(mèng)夢(mèng)見了她結(jié)婚一天后就回來了，可是，我的夢(mèng)想沒那么的簡單。回來3個(gè)月后，她懷上了自己的寶寶，為了她的寶寶，她減去了她的長頭發(fā)。結(jié)果可想而知，她在初二的時(shí)候終于教不了我們了，回家生寶寶了，這下好了，又換英語老師了！我的英語成績?cè)诔醵蠈W(xué)期直線下降，我們班有些同學(xué)比我還慘，有的'從成績18名降到了30名。在初二下學(xué)期時(shí)，期末考試成績降到全班第八。我在夢(mèng)里，夢(mèng)見了他，又聽見了她那親切的聲音，她說：“你太令我失望了，你要好好學(xué)，你是個(gè)好苗子，你不能這么墮落！你要爭氣！”
醒來后，我下定決心，一定要好好學(xué)，我有努力，終于從全班第八考到第三。可是接踵而來令我如晴天霹靂的消息是：“他竟然回校了，但教的不是我們辦了，教的是（n-2班，n+2）班這兩個(gè)班，一個(gè)在我們班樓下，一個(gè)在我們班樓上，隔著我們班。我雨淚無止……
這一切，都像一個(gè)夢(mèng)，讓我心傷，讓我難過。我決定丟掉這個(gè)夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的成果來給老師看，又聽到她親切的語言“你是一個(gè)好苗子，你應(yīng)該為夢(mèng)想奮斗！”
我的教師夢(mèng)征文 19
每個(gè)人都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我們也在為自己的夢(mèng)想而努力著，奮斗著。
我的夢(mèng)想不大，想當(dāng)一名老師。
小時(shí)候，我總愛跟小我三歲的表妹玩上學(xué)游戲，我當(dāng)老師，她就是我的忠實(shí)聽眾。我教她認(rèn)識(shí)“人，大，天，夫……”她的笑聲和得意讓我滿足。小表妹上學(xué)了，字認(rèn)了不少，可作文寫不長，我就一邊和她玩著游戲，之后便讓她寫篇作文，雖然她玩游戲時(shí)很起勁，可寫起作文卻干巴巴的，我只好一句一句地教她，她眼中的'渴望讓我心花怒放，他作文本上大紅的“優(yōu)＋”令我心滿意足，而她對(duì)我的“崇拜”，更讓我自豪。從此，我下定決心：長大后一定要當(dāng)一名老師，教會(huì)他們中國漢字，讓他們懂得中國的歷史……
我覺得，當(dāng)老師需要從小“訓(xùn)練”，中午，我總是不睡覺，把我的小玩偶，巴布豆，小囧豬，小豹子，可愛蛇……一一排在桌子上，想象自己是它們的老師，在它們面前滔滔不絕地講著，我還模仿它們的聲音，回答問題，對(duì)我說：哇，老師，您好厲害！說玩后，自己就“呵呵”地笑了起來。不但如此，我還用壓歲錢買了個(gè)小黑板，用粉筆在上面涂涂畫畫，用竹條在上面指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)我會(huì)假設(shè)一個(gè)孩子不聽話，我就小聲而嚴(yán)厲地批評(píng)他，“呵呵”以假亂真好有趣！可，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“真人學(xué)生”小表妹好。小表妹是個(gè)乖巧的“學(xué)生”，我讓她干什么她就干什么。好，我就再當(dāng)一回老師吧！我們給學(xué)校取名為“懌簌芃”小學(xué)，我還給她安排了日程表呢！我教小妹數(shù)學(xué)加減乘除，英語“ONE TWO THREE FOUY”，以及科學(xué)的動(dòng)植物。看著她越來越熟練的算術(shù)，流利地報(bào)英語數(shù)字，滔滔不絕地向她媽媽“炫耀”從我這兒學(xué)來的科學(xué)知識(shí)和父母?jìng)凅@訝的目光，我很開心，因?yàn)檫@是我教出的結(jié)果呀！
我知道，我這樣也許連個(gè)實(shí)習(xí)生的水平都達(dá)不到，也許沒有一個(gè)學(xué)校愿收下我，但，我會(huì)一直朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。前面的道路，也許會(huì)很坎坷，也許不那么一帆風(fēng)順，也許……但，我一直堅(jiān)信，只要努力，夢(mèng)想就在前方，只要努力，就沒有什么辦不到的，丑小鴨也可以變成白天鵝，癩蛤蟆也可以吃到天鵝肉，只要努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。
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