工人先鋒號事跡證明材料范文

　　上海音樂學院管弦系中小提琴教研室共有13位教師，平均年齡49歲，高級職稱11人，占教師比例85%。

　　這是一個有歷史積淀和歷史傳承的集體，組建于1954年，(中提琴專業建立于1958年)。經過幾代人不懈的努力，上海音樂學院管弦系中、小提琴教研室教學團隊的整體水平在國內外同類音樂院校中處于領先地位，長期保持的學科專業優勢更是享譽中外。小提琴專業自1927年建校起就是上海音樂學院的重點強勢專業，也是最早在中國進行教學的演奏專業之一，為中國的小提琴演奏與教育事業起到了開辟、示范和引領的作用。中提琴專業與小提琴專業一樣在國內具有領先地位。上海音樂學院中、小提琴專業教學，培養出大批具有國際水平的中小提琴人才，已成為世界公認的優秀人才基地之一。

　　一、“教育者，志為將來”是教研室全體教師的共同信念

　　中、小提琴教研室擁有一批具有高尚師德的老、中、青師資，長期以來嚴謹教學，形成了“重視基礎、嚴格教學、精于實踐”的教學傳統和積極爭先的教風、學風，這是保證上海音樂學院中小提琴教育，始終立于國內領頭地位的重要因素之一。著名小提琴演奏家、教育家俞麗拿作為中小提教研室主任，她把教育事業當作終生事業，當作神圣使命，把全部的愛奉獻給學生，教育者，志為將來的`事跡感染了一代代上音人。為此她獲得“全國高校名師獎”，“文化部優秀專家”、“上海市教育功臣”等稱號。在俞老師帶領下，教師們做到四個堅持：

　　1、堅持活躍在國內外藝術舞臺上，不僅保持良好的藝術水準和演奏狀態，將舞臺演出的曲目積累、演奏經驗轉換到教學中，使教學內容不斷與時俱進，為人才培養提供新的知識點，新的技術，同時保持與國際先進的中小提演奏發展態勢同步前進。

　　2、堅持國際間交往，在交往中不斷學習。中小提琴教育國際先進水平的學術地位，使得每年都有教師受邀擔任國際比賽評委，或著名院校、音樂節邀請講學。為傳播中國文化，為中西文化交融，為擴大中國音樂教育的影響力，發揮積極作用。同時，正是在這些國際交往中，教師們如饑似渴地學習，不僅利用講學、擔任評委的機會了解國際中小提琴演奏最前沿的發展方向;而且每當學院邀請國際權威專家來校講學，老師們都積極聽課，認真吸收新理念和新知識。

　　3、堅持把時間留給學生。教學為主，學生為重是教研室師德師風非常突出的特點。“一對一”的教學方式使這個團隊充滿師愛，為了學生的終身發展，老師們不求回報地耕耘著。優秀共產黨員沈西蒂老師培養出許多優秀的中提琴學生，上課從不遲到，幫助學生解決技術難題具有獨到之處，深受學生們的愛戴。參加國際間學術活動，絕不耽誤學生的課。師以德為先，愛崗敬業，已成為中小提教研室全體教師共同的準則。

　　4、堅持名師、教授擔任本科教學。為中國中小提琴事業作出突出貢獻的俞麗拿、鄭石生、沈西蒂等教授都依照藝術表演教育的規律，堅守在本科教學崗位上，不斷取得新的成果。

　　二、潛心鉆研，碩果累累，為中國中小提琴發展做出突出貢獻

　　2000年以來，先后有四十多人次在國內外大賽中獲獎，幾乎在國內所有重大小提琴比賽的領獎臺上，都有上海音樂學院小提琴專業學生的身影。

　　1、其中最有代表性的是黃蒙拉在第四十九屆帕格尼尼國際小提琴比賽(意大利)獲第一名;王之炅在第二十二屆里匹策國際小提琴比賽(意大利)獲第一名。中提琴演奏學科教學成果不菲，蕭紅梅獲得第43屆日內瓦音樂表演國際比賽金獎，鄭聞曉獲得中提琴界最具權威的慕尼黑ARD國際比賽第二名(第一名空缺)，在國際國內都具有相當影響力。近幾年，在國際級的小提琴大賽中，10項第一，都是我們中國人自己培養的學生，這份成績單來之不易，也令人自豪。2011年10月在第八屆中國音樂金鐘獎小提琴比賽中，上音的學生再次摘得金、銀、銅獎。

　　2、畢業生成為各大院團的“搶手貨”，中、小提琴教研室培養的學生從上海音樂學院大門走向國際舞臺的演奏家有許多，有不少在世界頂級樂團擔任首席或副首席，包括美國的芝加哥交響樂團，洛杉機交響樂團，舊金山交響樂團，休斯頓交響樂團，德國柏林愛樂樂團，澳大利亞的悉尼交響樂團，塔斯瑪尼亞交響樂團，在國內各大樂團中的演奏家則更是不勝枚舉。中小提琴教研室為國內外中小提教學領域輸送了一大批高水準的教育人才。現在，他們已經在各地生根發芽、開花結果：在中央音樂學院、中國音樂學院、四川音樂學院、武漢音樂學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院、西安音樂學院、廣州星海音樂學院以及全國各地的藝術院校和綜合性大學的音樂專業，都有來自上海音樂學院中小提專業的畢業生，并且已成為當地教學骨干及名師，他們傳承了上海音樂學院的優良教學傳統，在全國各地培養優秀的弦樂人才。

　　三、不斷開拓創新，積極創先爭優

　　近年來，教研室團結協作，積極開展創新性教學研究活動：

　　1、改革充實教學內容，不斷完善教學方式。青年教師劉念用心教學，潛心鉆研，運用自己在美國學習的音樂教育知識，努力按照技術標準化，藝術個性化，課程體系化，教學手段科學化的教學理念，在教學中大膽引進二十世紀以來的作品，把傳統使用的教材重組、更新、整合，讓學生最大程度掌握某一技術的演繹，在創新教學方式的過程中，教學效果得到顯著提高，學生多人在國際比賽中取得優異成績。

　　2、 拓展實踐教學環節，打造品牌學術活動。積極舉辦“國際小提琴大師班”，

　　“我為中提狂”等高規格的全國性、國際性學術交流活動，搭建平臺加強實踐性教學，這些活動有利于學生藝術素養的提高，有利于專業水平向高規格發展，有利于擴大上音的影響力。

　　3、 師生積極參與上海世博會、上海之春國際音樂節、上海國際藝術節、教

　　育部藝術院校展演、上海音樂學院新年音樂會等重大演出活動，為繁榮文化、為上海文化大發展作出積極貢獻。

　　4、2010、2011出版教材11部。

　　上海音樂學院中小提琴教育的突出成果，學科建設的特點和優勢受到國內外關注，2009年《小提琴演奏》獲國家級精品課程，2010年《中提琴演奏》獲上海市級精品課程，2010年小提琴教學團隊被評為上海市級教學團隊，2011年中小提琴教研室被命名為上海市“教育先鋒號”，2012年中小提琴教研室被推薦為上海市“工人先鋒號”候選團隊。

　　上海音樂學院管弦系中、小提琴教研室在中國音樂教育事業發展中作出突出貢獻，培養出一大批優秀的中、小提琴演奏人才，在當今文化大發展、大繁榮的時代，相信這個團隊將會為中國文化事業發展做出新的更大的貢獻。

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