活躍的反義詞及造句

時間：2021-07-11 19:42:14 造句我要投稿

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活躍的反義詞及造句

　　中文發(fā)音：活躍［huó yuè］

活躍的反義詞及造句

　　詞語解釋：活躍就是行動積極、踴躍

　　反義詞：沉悶、木訥、呆板

　　用活躍造句

　　1、張老師上課很有意思，每次他上課時的氣氛都很活躍

　　2、老師贊成我們思想上的活躍，但反對我們課上做小動作。

　　3、您寫的童話讓我們的童年活躍起來

　　4、使人聰明，讓人的思維更加活躍

　　5、活躍可以指身體上的也可指精神上的。

　　6、母鳥剛建好嶄新的鳥巢不久，就生出了一群活躍的小鳥，它們每天都嘰嘰喳喳地唱著歌。

　　7、他生來就不甘寂莫，每天都活躍在老年活動中心。

　　8、當我們在積極活躍的課堂上學習時

　　9、在雨水的拍打下一切都活躍起來了

　　10、老師贊成我們思想上的精神活躍，但反對我們課上做小動作。

　　11、一見到陽光，它就又活躍起來了

　　12、幼兒園的小朋友不管是上課還是下課都十分活躍！

　　13、小明今天很活躍的舉手回答老師的問題

　　14、我在集體活動中表現得很活躍。

　　15、每次老師提問的時候全班鴉雀無聲，一點都不活躍！

　　16、氣氛很活躍，大家都玩兒地很開心

　　17、他在運動會上的活躍表現得到教練的認可。

　　18、我們班上有幾個體育活躍分子，在這次年級籃球比賽中他們取得了好成績。

　　用活躍的反義詞造句

　　沉悶：我討厭干燥沉悶的天氣

　　木訥：雖然他木訥寡言，但他有很多朋友。

　　呆板：許多小孩都變的呆板，沒有了活潑

　　【擴展閱讀：造句的方法與使用】

　　造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的.在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

　　三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

　　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

　　六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

　　七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分為好幾種：1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。

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