一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題1

　　小露珠

　　天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地叫著：“露珠兒，亮晶晶，好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

　　1、短文一共有（）句話。

　　2、照樣子寫詞語。

　　亮晶晶（）（）（）

　　3、照樣子寫句子。

　　露珠兒好像小珍珠。

　　（）好像（）

　　4、露珠兒不見了，是因為（）。

　　A、太陽出來了。

　　B、掉在地上了。

　　4、從這篇短文中，你知道了什么知識？

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題2

　　牽牛花

　　早晨，一朵朵牽牛花開了，有白色的、金色的，還有紫色的……

　　大家都說牽牛花（象像）彩色的小喇叭。蜜蜂飛來了，落在花心里，一邊采蜜，一邊聽音樂（yuèlè）。

　　它們從白色的牽牛花里，聽見了歡快的音樂，讓人想起白亮亮的小溪；從金色的牽牛花里，聽見了優(yōu)美的.音樂，讓人想起金燦燦的太陽；從紫色的牽牛花里，聽見了熱情的音樂，讓人想起紫汪汪的水晶……

　　1、短文一共有（）個自然段。

　　2、選擇括號中正確的字或讀音，打“√”。

　　3、我會照著短文的寫法，在括號里填上恰當詞語的序號。

　　①藍②綠③紅④藍晶晶⑤綠油油⑥紅艷艷

　　蜜蜂從（）色的牽牛花里，聽見了輕柔的音樂，讓人想起（）的天空；從（）色的牽牛花里，聽見了活潑的音樂，讓人想起（）的霞光。

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題3

　　可愛的小白兔

　　我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非常可愛。小白兔的毛雪白雪白的'，在燦爛的陽光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺（bǎi）動著。看的，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。

　　我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。

　　1、這篇短文有（）個自然段。

　　2、小白兔的（）、（）和（）很可愛。

　　3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題4

　　我家的大公雞頭上長著一簇（cù）像燃燒的火焰似的雞冠子，十分好看。它那雙圓圓的黑眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的'大公雞真是美麗極了。

　　1、這篇短文一共有（）句話。

　　2、短文寫了大公雞的雞冠子、_________、_________和__________。

　　3、把文中表示顏色的詞語用“——”畫出來。

　　4、照樣子寫詞語。

　　又短又尖又_____又______又______又_______又_______又_____

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題5

　　小鳥的家

　　星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。

　　我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的`嘴巴，很有趣。

　　最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。

　　（1）短文一共有________個自然段，第二自然段有________句話。

　　（2）我在白紙上畫了________、________和________圖片。

　　（3）找出文中表示顏色的詞語。

　　（4）照樣子寫詞語。

　　碧綠碧綠、________、________

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題6

　　羊媽媽收菜

　　羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

　　他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根吃。”

　　他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

　　他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的`果實呀！”

　　問題：

　　1、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

　　2、填空。

　　（1）西紅柿的（）好吃。

　　（2）蘿卜的（）好吃。

　　（3）白菜的（）好吃。

一年級小學生語文閱讀理解專項訓練題7

　　到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的.老伙伴——大楓樹比美，看準紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節(jié)，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。

　　（1）在文中括號內填入合適的關聯(lián)詞語。

　　（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。

　　（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？

　　（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？

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