新課標(biāo)小學(xué)四年級語文將心比心說課稿

時間：2024-03-03 09:27:09 語文說課稿我要投稿

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新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文將心比心說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文將心比心說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文將心比心說課稿

　　一、說教材

　　《將心比心》是人教版語文四年級語文下冊的一篇課文，文中通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事（一、在商店里，阿姨幫奶奶推開沉重的大門，希望自己的母親碰到這種情況的時候，也有人為她開門；二、母親去醫(yī)院打針，寬容與體貼沒把針打好的實習(xí)護士，是希望別人也能這樣對待即將當(dāng)護士的女兒。）揭示了一個令人深思的人生哲理，文中最為感人的是兩處人物的語言描寫，作者通過這兩個事例中的人物對話的描寫來告訴學(xué)生：生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。

　　二、說教材

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　因為這篇課文主要是通過事例來揭示做人的道理，所以一定要正確的將課文讀熟。

　　２、通過學(xué)習(xí)課文，深入理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些理解和寬容。

　　只體會“將心比心”這一成語的意思，對于學(xué)生來說并不難，我覺得真正難的是感動學(xué)生，讓學(xué)生在自己的生活中也能將心比心，而不是說一套做一套。這一學(xué)習(xí)目標(biāo)可以很好的讓學(xué)生從課文內(nèi)容中更進一步去理解“將心比心”的意義，從而把它用到自己的生活中去。

　　3、進一步培養(yǎng)學(xué)生獨六閱讀的能力認真聽別人發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。

　　這是一篇獨立閱讀課文，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和表達能力。

　　重點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中兩處人物的語言和結(jié)尾的重點段。

　　難點：深入理解課文，理解“將心比心”一詞并用到自己的生活中去。

　　三、說教法

　　這是一篇獨立閱讀課文，應(yīng)以學(xué)生自讀為主，所以我用引導(dǎo)法教學(xué)。教學(xué)中，我會以學(xué)生讀和說為主，放手讓學(xué)生自己去讀、去理解，要求學(xué)生讀不順的地方多讀，不理解的地方同桌或小組間討論，解決不了的請教老師，教師再給予引導(dǎo)。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入揭課題

　　（二）初讀課文

　　為了達到“讀課文”這個目標(biāo)，在教學(xué)中我主要安排了以下這幾個環(huán)節(jié)：

　　1、自由朗讀

　　朗讀時采用難讀的地方作上記號多讀幾遍，不會的輕聲身別人請教的辦法。檢查朗讀時我會提醒學(xué)生難讀的地方，要求他們多讀幾遍或進行領(lǐng)讀。

　　2、各別檢查

　　指名學(xué)生讀課文，看看學(xué)生是否已將課文讀通，讀的時候可采用這樣的方式：點出幾個學(xué)生，讓他們一人一段接讀課文。個別檢查后讓全班學(xué)生齊讀課文。

　　（三）品讀課文，深入理解

　　1、再讀課文，說說故事

　　a、學(xué)生自由讀課文，要求：讀后將文中故事復(fù)述出來。

　　（我這樣做的目的是想讓學(xué)生充分的了解故事內(nèi)容并訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力）

　　b、學(xué)生說說自己讀后的感受

　　(這樣做可以加強學(xué)生的口頭表達能力，還可以進一步了解學(xué)生對故事的理解程度)

　　2、想一想：課文中哪些地方使你感動，用“”劃出，并在旁邊寫寫自己的感受。

　　3、說一說：交流自己最受感動的地方。

　　要求：a、要說清楚自己感動的原因。

　　b、其他同學(xué)說的時候要注意傾聽，聽后有不明白的地方可以提問。

　　（說一說這個環(huán)節(jié)是對學(xué)生進行說話交流能力和傾聽習(xí)慣的訓(xùn)練）

　　4、抓住重點段，層層深入的朗讀

　　a、學(xué)生分角色朗讀文中兩處人物的對話。

　　在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中，我要求學(xué)生要讀出文中人物當(dāng)時的心情，讓學(xué)生進入到文中人物的角色中去，讓他們在讀中悟，悟中讀。

　　b、多次引讀結(jié)尾段，以產(chǎn)生層層深入的效果打動學(xué)生的心靈。

　　這一段是文中的重點段，我要求學(xué)生反復(fù)朗讀，目的是想讓他們在讀中悟出真理并且在熟讀的基礎(chǔ)上把這一段記下來。

　　5、結(jié)合學(xué)生生活實際，更深一層感悟“將心比心”的內(nèi)涵

　　這一點是教學(xué)中的難點，在這一環(huán)節(jié)中，我主要是讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活實際，說說自己的身邊有哪些事情是能夠體現(xiàn)“將心比心”的，另外我會設(shè)一個生活中常見的情境故事，讓學(xué)生說說應(yīng)該怎么去做，看看學(xué)生是否已經(jīng)真正領(lǐng)會“將心比心”的內(nèi)涵以及課文所要傳授的意圖。

　　（四）再讀課文，總結(jié)

　　1、生有感情的齊讀課文

　　2、師總結(jié)歸納

　　五、說板書

　　板書是語文教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，因為本篇課文是閱讀課文，所以我沒有特別的去設(shè)計別樣的板書，只是很普通的板書，但在上課過程中，我會根據(jù)需要在黑板上將重點的詞句寫出并講解。

　　板書：

　　故事一

　　故事二

　　人物：阿姨、奶奶

　　人物：母親、實習(xí)護士

　　事情：阿姨幫奶奶推開沉重的商店大門

　　事情：母親寬容沒把針打好的實習(xí)護士