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語(yǔ)文教案《我最熟悉的人》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教案《我最熟悉的人》，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教案《我最熟悉的人》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用一件事寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和精神品德。
2、初步養(yǎng)成留心周?chē)撕褪碌牧?xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題
同學(xué)們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作，把自己最熟悉的`人介紹給大家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)課文，明確要求。
1、自由讀。
2、思考：
（1）你最熟悉的人是誰(shuí)？
（2）要寫(xiě)好這篇作文，在選人和選事時(shí)要注意什么？
（回憶本單元學(xué)過(guò)的課文，學(xué)習(xí)選事的方法）
3、怎樣寫(xiě)事呢？[板：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果]
怎樣結(jié)合寫(xiě)事來(lái)寫(xiě)人呢？（怎么說(shuō)怎么做神態(tài)）
4、指名問(wèn)學(xué)生你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
三、學(xué)習(xí)范文
1、自由讀范文。
2、討論：
（1）《亮亮》這篇文章寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
（2）事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？
3、這篇文章哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習(xí)？
四、學(xué)生動(dòng)筆.寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、選擇評(píng)議。
語(yǔ)文教案《我最熟悉的人》2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用一件事寫(xiě)出一個(gè)人的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，做到敘事真實(shí)，事情地過(guò)程清楚。
2、初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)撕褪碌牧?xí)慣
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一部分
1、學(xué)生自學(xué)第一部分
2、回憶自己最熟悉的人，想想有什么事給自己留下深刻的印象。
3、要求學(xué)生知道平時(shí)要留心觀察周?chē)娜撕褪拢e累作文素材。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三部分
1、學(xué)生默讀這一段課文
2、明確要求：
重點(diǎn)訓(xùn)練要求：用一件事寫(xiě)人
常規(guī)訓(xùn)練要求：語(yǔ)句通順，意思連貫
習(xí)作內(nèi)容要求：要真實(shí)、是真人真事。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二部分
讀懂課文意思，明確寫(xiě)作內(nèi)容與方法。
板書(shū)：習(xí)作內(nèi)容：我最熟悉的
習(xí)作方法：事——發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
人——怎樣說(shuō)、怎樣做
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)作《亮亮》
1、讓學(xué)生默讀思考：從哪里看出“亮亮”是“我”最熟悉的人？
2、寫(xiě)了一件什么事？
3、這件事怎樣發(fā)生，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果又怎樣？
4、文中寫(xiě)了亮亮的.哪些動(dòng)作，哪些語(yǔ)言？
三、確定寫(xiě)作的人和事
1、說(shuō)說(shuō)你有哪些熟悉的人？確定自己要寫(xiě)的最熟悉的人是誰(shuí)？
2、想想他（她）平時(shí)喜歡做什么事？
3、他做的事當(dāng)中什么事使你印象最深刻？
4、要求學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。
第二課時(shí)
一、學(xué)生口述作文
1、學(xué)生自己準(zhǔn)備
2、可以先在四人小組中口頭交流作文
3、請(qǐng)說(shuō)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的作文
4、評(píng)議
二、寫(xiě)作文
1、學(xué)生把作文寫(xiě)到作文本中
2、教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)佳作與病例。
三、評(píng)議部分作文
1、指名讀作文，說(shuō)說(shuō)他的作文好在哪里？
2、讀部分“病例”，請(qǐng)你幫他改一改
3、學(xué)生修改自己的作文
4、在四人小組中修改作文
四、抄寫(xiě)作文
把改好的作文抄到作文本中。
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