《錢學森》課堂語錄

時間：2021-03-29 16:40:59 語錄我要投稿

《錢學森》課堂語錄

　　師：今天我們繼續學習課文《錢學森》，一起讀課題

《錢學森》課堂語錄

　　學生齊讀課題。

　　師：回憶一下課文內容，誰來說說課文講述了什么，表達了什么感情？

　　生：課文講述了錢學森雖然身在美國，但是時刻不忘自己的祖國，他非常渴望早日回到自己的國家，但美國政府多方阻撓，后來在周總理的關懷下才回到了中國，錢學森回國后，為我國的運載火箭、導彈的研制和發射作出了卓越的貢獻。

　　又請一名學生說。

　　根據回答教師相機板書：身在異國、心系祖國、祖國新生、急切歸國、克服阻撓、踏上歸程、卓越貢獻、高度贊譽。

　　師：是呀，錢學森非常熱愛自己的祖國，他迫切想回到祖國為祖國出力。我們一起來看第一小節，哪個句子可以看出他歸心似箭？用筆畫出來。

　　生：邊默讀，邊畫出“眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”

　　師：找到了嗎？誰來讀一讀。

　　指名一學生讀句子。

　　師：“魂牽夢繞”指什么？

　　生：“魂牽夢繞”指非常思念自己的祖國。

　　誰魂牽夢繞著祖國？

　　生：錢學森。

　　師：思念的心情多么深哪，齊讀這句話。

　　學生齊讀

　　師：還從這句話的哪里也可以看出錢學森迫切想回到祖國。

　　生：“多么希望”

　　師：錢學森乘坐的是輪船，在海上已經航行15天了，這15天對于錢學森來說多么漫長啊，他多么希望——引讀“腳下的不是輪船的甲板，而是火箭的倉壁啊！

　　師：一起再讀這段話，把錢學森迫切回國的心情讀出來。

　　學生有感情地讀這段話。

　　師：(接著學生的朗讀),他，就是世界著名的科學家錢學森。1934年畢業于上海交通大學，隨后赴美留學。自己輕聲讀第二小節，并畫出錢學森說的話。

　　學生邊輕聲讀書邊用筆畫出錢學森的話

　　師：一起來讀這句話。

　　生讀：“我是中國人。我現在所做的'一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”

　　師：為什么錢學森要特別強調“我是中國人？”

　　生：因為錢學森雖然在美國，但他心中想的是祖國，一刻也沒忘記自己的國家。

　　師：所以他說——引讀：“我是中國人。我現在所做的……能為人民多做點事。”

　　師：錢學森在美國作了怎樣的準備？目的是什么？

　　生：他成為了馮.卡門教授最得意的學生和最得力的助手。

　　師：請你們再讀這句話。

　　學生讀

　　師：你知道了什么？

　　生：錢學森在美國時學習非常認真。

　　師：何以見得。

　　生：我從兩個“最”看出來的。

　　師：把“最”突出來，讀出錢學森的優秀。

　　學生齊讀。

　　師：他那么努力，為的是什么？

　　生：為回國后能為人民多做點事準備。

　　師：那么錢學森是在什么樣的情況下說這段話的呢？

　　生：他在美國享受著優厚的待遇，有富裕的生活和工作條件。

　　師：他卻一刻也沒有忘記自己的祖國，他說——引讀錢學森說的話

　　師：在新中國成立之際，錢學森歸國的愿望越發強烈。從哪里可以看出來，請你也用筆畫出。

　　學生自讀第三和第四小節。

　　生：“這一年的中秋之夜，錢學森和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統節日。俗話說：'每逢佳節倍思親'。他們……感到格外興奮。”

　　師：“每逢佳節倍思親”在這里指什么意思？

　　生：在這里講新中國成立了，舉國歡慶，在這么歡樂的日子里。錢學森就感到更思念自己的祖國了。

　　師：讀這句話，感受錢學森的思鄉情結。

　　學生讀。

　　師：還有哪里可以看出錢學森歸國的愿望越發強烈。

　　生：“早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。他向留學生們袒露了心跡。”

　　師：這是錢學森心中所想，多們迫切想回國呀，讀出他的一顆迫切之心。

　　學生讀

　　生：“我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明……我們應當回去的。”

　　師：這段話是錢學森對誰說的？

　　生：對那些也在美國留學的中國留學生說的。

　　師：“這一天”指哪一天？

　　生：就是新中國成立的那天，1949年10月1日。

　　師：為什么說“我們應當回去。”？

　　生：錢學森不僅自己覺得應當回去，他還號召在美國的中國留學生回去，因為新中國剛成立，還非常貧窮，技術很落后。

　　師：這段話表現了錢學森怎樣的感情？

　　生：想回國報效自己的祖國。

　　師：是啊，一顆拳拳報國心，我們把它讀出來。

　　有感情地讀這段錢學森說的話。

　　師：新中國的誕生使錢學森和十幾位在美國的中國留學生感到格外興奮，錢學森下定決心，隨時準備回國去。但是，他要回國，面臨著很大的困難。自己讀讀5、6小節。看看他面臨著怎樣的困難？

　　生：一位美國海軍高級將領說：決不能讓他回去。“

　　師：這位美國海軍的話什么意思？

　　生：因為錢學森是一個優秀的人才，他一個人都能抵得上五個師，所以，讓錢學森回國，美國就少了一個人才為美國做貢獻，而中國卻多了一個人才為國做貢獻。

　　師：然而，錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過，經過5年的漫長歲月，在周總理的關懷下，終于在1955年9月17日踏上了歸程。五年哪，一個孩子從出生到五歲，你們從一年級讀到五年級，這么多年，他時刻不忘祖國，堅決要回祖國。那么他回國后為我國的科學事業作出了哪些貢獻呢？

　　學生齊讀第五段。

　　師：“卓越”是什么意思？

　　生：超出一般的，非常出眾的。

　　師：為什么說錢學森的貢獻使卓越的？

　　生：因為他在我國運載火箭、導彈的研制和發射方面取得的成就很大。

　　師：懷著對錢學森的敬佩之情，用熱情贊揚的語氣讀最后一段。

　　學生再齊讀。

　　師小結：錢學森爺爺在美國時，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優厚的待遇，毅然回到當時還很貧窮落后的祖國，為祖國的運載火箭和導彈的研制及發射作出了卓越的貢獻。

　　此時，你想對錢學森爺爺說什么？

　　生：錢學森你真偉大。

　　生：錢學森，你是一個愛國之士。

　　生：錢學森，我為你驕傲。

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