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多雪的冬天
【原文】
多雪的冬天
聶運偉
1974年的冬天，我正在湖北隨州插隊①。那年，雪非常大。滿眼白皚皚的景色，饑餓的鄉村連炊煙都快絕跡了。無聊至極的日子里，聽說百里外的村子里一個女知青有一本柯切托夫的小說《多雪的冬天》，那個時代的稀罕物。為了讀到此書，我決定來個雪地里的長征。認識這位女知青的同學告誡我：千萬別去，那是一個眼中無人的人，根本不會搭理你。在一個無書可讀的時代，今天的學生是無法理解一本期盼已久的書所產生的yòuhuò會有多么的大。
【不管路途遙遠，不管風大雪厚，不管饑腸轆轆，不管身無分文……我去了。】路上走了兩天，到了書的主人門前，敲門。一個冰冷的冬妮婭②，連我的話都沒有說完，就“啪”地一下關上了門。我當時想，保爾太幸福了，他的冬妮婭是多么地善解人意啊！
那年，我19歲，早已練出一身“活著”的本領，各種各樣的冷眼、白眼，壓根不會引起心理上的太多反應，相反，書的主人的高傲激起了我莫名的亢奮：我一定要看到這本書！
我掉頭去了一位老鄉家，把命根子一樣的20斤糧票送給了老鄉，說：我在你家里住幾天。從老鄉的嘴里，我得知書的女主人因“黑五類”③的身份，在同來的伙伴都招工走后，便開始對人冰冷起來。
第二天，第三天，我每天都自帶斧頭去那位女知青的門前，把一堆老樹疙瘩全部劈開，碼好堆在門前。做完后，我往緊閉的大門里塞了一張紙條，上面寫著：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。將來我總會讀到《多雪的冬天》的，但我不會忘記這個多雪的冬天的，再見。
那天，也是歲末。晚上和老鄉喝了點酒，早早進入了夢鄉。雞叫頭遍的時候，我醒了，該走了。推開屋門，雪地里有一團燃燒的紅色，一條紅圍巾包著一本書，在雪夜里綻放著賣火柴的小女孩看到的那團火光。書里夾著一個紙條：不許帶走，看完后放在我的門前。我又多呆了一天，還書的時候，我依然用那條紅色的圍巾把書包裹得嚴嚴實實，悄悄放在書的主人的門前，不是不敢敲門，而是第一次領悟到莊嚴和靜穆。
門縫上插著一個信封，我知道，那是給我的。信的封口粘得很緊，信封上寫著：回去看！我覺得這是圣潔的三個字，是不能褻瀆的。
兩天后，我打開了信封，娟秀的筆跡書寫了四行詩：你在門外，我在屋里；你在雪地里看書，我在心里讀你。肯定是流淚了，我把這張紙條慢慢吞進了心里，每個字都融進了血液，我甚至聽得見血管有力跳動的聲音。
許多年后，當我看“血脈賁張”這個詞時，我就想到那個多雪的冬天，就會聽到血管跳動的聲音，就開始執著地認為，當一首詩無法喚起我對多雪冬天的回憶，不能給我血脈賁張的感覺，我不會認為這是一首好詩。
三十年后，我和書的女主人有一次邂逅，她并沒有走出不幸，但她告訴我：從那個多雪的冬天以后，她不再懷疑人和人是可以溝通的，書就是溝通的媒介。
四十多年了，那份因書而激發出來的對他人的理解與同情，刀刻一般留存在心底，每念及此，人生的暖意便蘇醒了，并將永遠溫暖著我的人生。
【注釋】①插隊：城市里的中學生畢業后去農村生產隊勞動，這些學生叫“知青”。②冬妮婭：和后文的“保爾”，都是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》里的人物。③黑五類：是的“地主、富農、反革命、壞分子和右派”的合稱。
【問題】
19.根據拼音寫漢字，yòuhuò【 】【 】。（2分）
20.第③加點詞“活著”在文中的意思是【 】，其引號的作用是【 】（5分）
21.第②段劃線句富有語言表現力，請作簡要分析（4分）。
22.對文章主旨的理解最恰當的一項是（ ）（4分）
A.無飯可吃無書可讀，是插隊知青最深刻最慘痛的集體記憶。
B.讀書做詩寫信交流，是超越物質追求精神生活的一種方式。
C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識，萍水相逢，相持相攜。
D.人與人相知相識的重要途徑，是真心的理解和真誠的對話。
23.本文的標題“多雪的冬天”，不可改為“借書”，請簡述理由。（6分）
【參考答案】
19.（2分）誘惑（1+1）
20.（5分）無視惡劣社會環境頑強的生存（3分）（抄“各種各樣的冷眼、白眼，壓根不會引起心理上的太多反應”1分）表特殊含義（2分）
21.（4分）第②段：運用排比的修辭手法，強調了此舉此行的困難，突出表達了“我”閱讀《多雪的春天》的迫切心情和決心之大。
22.（4分）D
23.（6分）（1）“多雪的冬天”巧妙借用主人公克服種種困難所借到的書的書名，構思巧妙，能引發讀者的閱讀興趣；（2）“多雪的冬天”不僅指自然意義上下了大雪的冬天，也含蓄點出了知青們當時所處的社會環境的艱難，更難凸顯出主人公在這個冬天所獲得的人生暖意；“借書”為題則無法突出主人公所生活的特殊時代。
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