- 相關推薦
《陶器》初中說明文閱讀題及答案
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。優秀的說明文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《陶器》初中說明文閱讀題及答案，希望對大家有所幫助。
《陶器》初中說明文閱讀題及答案 1
文段一
陶器是人類的一項重要發明，它的產生和古人類的生產生活密切相關。古人大多依山傍水而居，他們需要尋找貯水、汲水、貯存和蒸煮食物的器具，而此時人類已知道土壤加水后會具有可塑性，并在用火上取得了豐富的經驗，這些都為陶器的產生準備了條件。又因為陶器不易攜帶，既笨重又容易破損，所以陶器的起源必然還與人類定居的生活方式有著密切的關系。有人推測，定居后的古人為了使枝條編制的器皿耐火和密致無縫而為其涂上黏土，后來發現經過火燒后，黏土部分變得十分堅硬，進而直接用黏土燒制成器，于是發明出原始的陶器。可以說，陶器是反映古人類生產生活方式的“史書”。
文段二
20世紀后半葉，考古學家對江西仙人洞遺址進行了多次挖掘，獲得了大量的陶器、石器、骨器、蚌器等人工制品和動物骨骼，其中的陶器引起了學術界的高度關注。由于當時考古界普遍認為陶器應當出現于新石器時代，因此當時人們認為仙人洞陶器最早產生的時間不會早于距今1萬年。
2009年，中美考古學家在仙人洞遺址重新清理出地層剖面，并在剖面上采集了一系列碳-14測年樣本和地層微結構樣本，確定了碳-14測年樣本跟以往出土過陶器的地層的關系。最終，他們采用放射性碳素測年法準確地測出了仙人洞遺址陶器所處的年代應為距今2萬年，這是目前世界上已認定的陶器產生的最早年代。這一發現，顛覆了人們對陶器產生時間的認識，為研究古人類生產生活方式提供了新的資料。
19.根據“文段一”的內容，說說促成人類發明陶器的條件有哪些。（3分）
20.根據“文段二”的內容，說出中美考古學家判定仙人洞遺址陶器所處年代依據的方法，以及這一判定的`價值。（3分）
①方法：______________②價值：_______________
參考答案：
19.示例：（1）生產生活中需要貯水、汲水、貯存和蒸煮食物的器具。
（2）了解了土壤加水后具有可塑性的特點，在用火上具備了足夠豐富的經驗。
（3）已經形成了定居的生活方式。（共3分。每點1分）
20.①方法：放射性碳素測年法
②價值：顛覆了人們對陶器產生時間的認識（是目前世界上已認定的陶器產生的最早年代），為研究古人類生產生活方式提供了新的資料（共3分。方法1分，價值2分）
《陶器》初中說明文閱讀題及答案 2
在香港的中國百貨公司買了一個石灣的陶器。我從前旅行時總是反對購買那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買了，因為那陶器是一個赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢雄渾，非常生動，很能象征修行者勇往直前的心境。
百貨公司里有專門為陶瓷玻璃包裝的房間，負責包裝的是一位講標準北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙箱中找來一個，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。
接著她熟練地把破報紙和碎紙屑墊在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報紙揉成團狀，塞好，滿意地說：“好了，沒問題了，就是從三樓丟下來也不會破了。”
我的石灣陶器本來有兩尺長、一尺高、半尺寬，現在成為一個龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我壺刻覺得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺北呢？它的體積早就超過手提的規定了，如果用空運，破的幾率太大，還是不要冒險才好，一個再好的陶瓷，摔破就一文不值了。
后來，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報紙，找來一個手提袋提著，從旅館到飛機場一路無事，但是上飛機走沒幾步，一個踉蹌，手提袋撞到身旁的椅子，只聽到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！
驚魂未定地坐在自己的機位上，把陶器拿出來檢視，果然犀牛的右前腳斷裂，頭上的角則完全斷了。
我心里非常非常的后悔，后悔沒有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時我心里浮起一個聲音說：
“包裝它的破報紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的。”
確實，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來無用，卻能保護陶器的東西。
生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周圍總是包著很多看似沒有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價值，因為沒有了它們，我們的成長就不完整，就無法把珍貴的東西少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的`，我們也不能忽視那些人生里的負面因素，沒有負面因素的人生，就得不到教訓、啟發、鍛煉，乃至于成長了。
對于一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的。
對于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。
對于一場精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價值的。
1.根據下列意思在文中找出相應的詞語。
（1）一個錢也不值。（ ）
（2）受到驚嚇后，情緒投有安定下來。（ ）
（3）充滿勇氣，奔向前方。（ ）
2.作者為什么不聽中年婦女的勸告，執意手提瓷器？
_________________________________________________________________
3.手提瓷器，結果怎樣？
_________________________________________________________________
4.說說你是如何理解下面這句話的。
對一個珍貴的陶器，包裝它的破報紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的。
_________________________________________________________________
5.作者從“陶器與紙屑”的關系想到了生命歷程中投有價值的東西及負面因素對成長的影響，這對我們以后的寫作有哪些幫助？
_________________________________________________________________
6.文章以排比句結尾，升華了主題。你能模仿它的寫法，再續寫兩句嗎？
_________________________________________________________________
參考答案：
1.
（1）一文不值
（2）驚魂未定
（3）勇往直前
2.作者煩惱瓷器放在一個大箱子里不好拿。
3.瓷器撞到身旁的椅子上，犀牛的右前腳斷裂，頭上的角完全斷了。
4.瓷器雖然珍貴，但如果投有不值錢的破報紙和碎紙屑的保護，就有可能打碎，變得一文不值。
5.對生活中的小事進行深入的思考，引出深刻的哲理。
6.“略”。
【《陶器》初中說明文閱讀題及答案】相關文章：
初中閱讀題及答案06-08
“陶器與仙人洞遺址”閱讀答案08-06
《造紙術》初中說明文的閱讀題及答案11-18
《侏儒眼鏡猴》初中說明文閱讀題及答案10-04
鄒孟軻母閱讀答案初中閱讀題及答案08-06
《植物知道些什么》初中說明文閱讀題及答案09-27
初中說明文閱讀答案10-01
說明文《麈尾》閱讀題及答案11-07