- 相關推薦
畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案
在平時的學習、工作或生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文常用記敘、說明、抒情、議論、描寫等表達方式。相信很多人都覺得散文很難寫吧？下面是小編為大家收集的畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。
①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調油；也不可能都是壞日子——每時每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無痛無災的人不一定覺得她過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認他過的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了。看看周圍，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊……說了若干的標準，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？
③不知他人的答案如何，我猜，是愛吧？
④有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
⑤這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。
18．選文標題“格布上的花”好在哪里？（2分）
19．選文第2段主要運用了什么手法？有什么表達效果？（2分）
20．第③段單獨成段好在哪里？試分析。（2分）
21．分析選文結尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。（2分）
22．有愛的日子芳香四溢，請擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。（50字以上）（2分）
答案：
18．生動形象，新穎別致。運用的手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛的日子比喻成；具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評分說明：（2分）答出修辭手法及作用得1分；答出引起讀者閱讀興趣得1分。
19．運用設問手法，引起讀者注意，激發讀者思考。用三個排比句分別答了不同的人好壞日子的標準也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現做鋪墊。評分說明：（2分）答出設問手法得1分；表達效果各0.5分。
20.①起強調作用，使文章脈絡清晰。②承上啟下，引出文章主旨（中心思想）。
評分說明：(2分)答出一點得1分。
21．①內容上：深化主題，告訴我們生活中有愛，人生就會如花一樣絢爛多彩。
②結構上：照應題目，收束全文。
評分說明：（2分）內容、結構各1分。
22．示例：記得第一次去城里上學。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動，媽媽從車外遞給我-個大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠，媽媽的身影越來越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來。
評分說明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語言優美流暢，字數符合要求，即可得分。
【畢淑敏《格布上的花》初中散文閱讀及答案】相關文章：
畢淑敏《翻漿的心》閱讀答案07-10
母愛畢淑敏閱讀題答案09-30
《造心 畢淑敏》閱讀答案06-13
畢淑敏《悠長的鈴聲》閱讀答案06-14
提醒幸福畢淑敏閱讀答案12-22
布封《松鼠》閱讀答案11-01
《渡》初中散文閱讀題及答案06-13
《走進周莊》初中散文閱讀及答案06-14