杜甫《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》原詩、注釋、翻譯、閱讀訓(xùn)練附答案

時(shí)間：2023-06-13 11:34:51 閱讀答案我要投稿

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　　【原文】：

杜甫《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》原詩、注釋、翻譯、閱讀訓(xùn)練附答案

　　嚴(yán)鄭公宅同詠竹

　　綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。

　　雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。

　　【注釋】

　　①嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。

　　②籜（tuò），筍殼。含籜（tuò），包有筍殼。

　　③帙，包書的布套。書帙（zhì），書套。

　　④翦(jiǎn),同剪。

　　【作者簡介】

　　（712－770）字子美，原籍襄陽。一生坎坷。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。被后世詩家尊為“詩圣”。有《杜工部集》。

　　【翻譯】

　　嫩綠的竹子還有一半包著筍殼，新長的枝梢剛剛伸出墻外。翠綠的顏色映照在書卷上感到光線暗了下來，竹影移過灑樽顯得（更加）清涼。細(xì)雨沖洗后嫩竹顯得很潔凈，微風(fēng)吹來，可以聞到幽幽的竹香。只要讓人們不去砍伐，應(yīng)當(dāng)可以看到它長到拂云之高。

　　【鑒賞】

　　這是杜甫赴好友嚴(yán)武家宴飲時(shí)同題之作。嚴(yán)武素與杜甫友善，字季鷹，華州華陰人，雖武夫，亦能詩，全唐詩中錄存六首。他性豪爽，讀書不甚究其義。八歲時(shí)，因其父挺之不答其母，乃手刃父妾英。其父屢禁其習(xí)武。后以蔭調(diào)太原府參軍，累遷殿中侍御史。玄宗入蜀，（公元七五六年）擢諫議大夫。至德后，歷劍南節(jié)度使，再為成都尹。以破吐蕃功，進(jìn)檢校吏部尚書，封鄭國公。與杜甫最友善，鎮(zhèn)劍南時(shí)，甫因避亂往依之。

　　松竹梅，歷來為人喜愛，稱為“歲寒三友”。竹的品性也為人稱道。歷來詠竹之作，十分豐富。杜甫的《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》，以“竹”為吟詠對象，托物言志，耐人尋味。

　　全詩清新雅致，風(fēng)格與作者一貫詩風(fēng)有異。

　　“綠竹半含籜，新梢才出墻”描寫了新發(fā)之竹，著力寫竹子的嫩和新。“半含”“才出”抓住了春筍蓬勃生長的典型過程。竹生長是看不見的，作者化靜為動，用“含”，“出”把竹的生長過程寫活了。

　　“色侵書帙晚”，描繪竹子的形象，描寫的是竹影，“侵”的動態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。竹的顏色綠得逼你的眼，綠色映照在書卷上，似乎是天色暗了下來，“隱過酒樽涼”，竹影搖曳，竹色青蔥，晃動的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。頷聯(lián)選取竹“色”給人的感受，著力寫竹陰的涼爽怡人，讓我們仿佛置身于竹蔭中，品著清涼的美酒。

　　“雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。”細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來縷縷竹的清香。寫竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香，頸聯(lián)繼續(xù)從視覺和嗅覺來感觸竹。

　　“但令無剪伐，會見拂云長。”人們只有真心愛竹、護(hù)竹，不去“剪伐”，摧殘可愛的新竹，它一定會自然生長到拂云之高！尾聯(lián)作者展開想像，仿佛看到了高高的竹已經(jīng)伸入云端，輕輕的拂動著。

　　本詩是一首應(yīng)答之作，自然少不了對主人的一番贊頌，以竹盛贊了嚴(yán)鄭公高潔的情操，杜甫雖然長嚴(yán)武十四歲，嚴(yán)武也是一個(gè)毀譽(yù)參半的人物，但作者后半身長期依賴嚴(yán)武接濟(jì)，出語自然更加謙恭。不過本詩也值得稱道，特別是“綠竹半含籜，新梢才出墻。”與“雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”四句，后人單獨(dú)輯錄在一起，成了一首詠竹的絕佳之句。

　　竹品，即人格。詩人反復(fù)狀寫竹的可愛，意在突出心中所達(dá)之意：尊重天性，順應(yīng)物性之自然；或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝廷能提攜自己，使自己能“致君堯舜上”，能為治國平天下奉獻(xiàn)綿薄之力……

　　這首詠物之作，托物言志，十分妥貼，狀物，形象生動；言志，委婉含蓄。值得認(rèn)真品味。

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　⑴本詩前三聯(lián)描寫出柱子怎樣的形象？

　　⑵請賞析“色侵書帙晚”一句。

　　⑶請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。

　　【參考答案】

　　⑴形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。

　　⑵翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”字寫出了竹影移動擴(kuò)大的的漸進(jìn)過程。“晚”字則寫出了竹陰給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。

　　⑶答案符合詩意，言之成理即可。

　　示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。

　　示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。