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玲瓏《十三歲男孩的憂傷》初中記敘文閱讀及答案
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的玲瓏《十三歲男孩的憂傷》初中記敘文閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
玲瓏《十三歲男孩的憂傷》初中記敘文閱讀及答案 1
⑴桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。
⑵這是桑巖長(zhǎng)這么大，第一次因傷住院，看望的人絡(luò)繹不絕，帶著各種營(yíng)養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。
⑶家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。
⑷那天中午，我開(kāi)了車(chē)帶著煲好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回去處理公事了。
⑸我把冒著熱氣的排骨盛出來(lái)，這是桑巖從小最?lèi)?ài)吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻沒(méi)有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來(lái)，只是看了一眼，然后說(shuō)：“媽?zhuān)院竽銊e給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜。”“怎么了？”我有些詫異，“醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口？”
⑹桑巖卻并不回答我，又說(shuō)：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來(lái)看我了，好嗎？”
⑺我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。
⑻我輕輕問(wèn)他：“告訴媽媽?zhuān)瑸槭裁囱剑俊?/p>
⑼桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身指指旁邊的床位：“因?yàn)槲也幌胱屇莻�(gè)哥哥心里難受。”
⑽桑巖旁邊的床位，有個(gè)比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說(shuō)，于是我問(wèn)：“哥哥為什么會(huì)難過(guò)？”
⑾ “因?yàn)椤鄙r說(shuō)，“你知道嗎？他沒(méi)有媽媽?zhuān)职衷诠さ厣习啵瑳](méi)有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來(lái)陪他，但是沒(méi)有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒(méi)有，可是你們什么都給我買(mǎi)，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過(guò)了……”
⑿我的心也不由得柔軟起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛(ài)，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。
⒀可是，我還是不忍心因此委屈兒子。于是我說(shuō)：“那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎？你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”
⒁“不好。”桑巖打斷我，“媽媽?zhuān)@樣他會(huì)覺(jué)得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽?zhuān)憔妥屛页葬t(yī)院的飯吧，挺好的。”
⒂我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過(guò)高等教育的我，對(duì)于善良的感知還不如一個(gè)十三歲的男孩。
⒃桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道：善良就是 。
⒄那么，我有什么理由不成全他的善良呢！
1. 文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的`過(guò)程是： → → 。（每空填兩個(gè)字）（3分）
2. 文章第⑺⑿⒂段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。（5分）
3. 從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑷段中的畫(huà)線句。（4分）
病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩……
4. 結(jié)合全文來(lái)看，下列句子中最不適合填在第⒃段橫線上的一項(xiàng)是( )（3分）
A. 不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。
B. 在一頓簡(jiǎn)陋的飯菜面前，隱藏手中的美味和豐盛。
C. 關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。
D. 樂(lè)善好施甘于奉獻(xiàn)自己，一腔熱忱樂(lè)于成全他人。
5. 按要求完成下面的問(wèn)題。（5分）
第二天開(kāi)飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想？請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段鄰床哥哥的心理描寫(xiě)（80字左右）。
參考答案：
1.詫異（驚訝、疑惑等）、感動(dòng)（觸動(dòng)）、慚愧
2.示例：結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題(或構(gòu)成“層層深入”結(jié)構(gòu)特點(diǎn))；
內(nèi)容角度：強(qiáng)調(diào)桑巖的年齡小（或“他是個(gè)小男孩”）；能夠如此照顧他人的感受是難能可貴的；和文中已是成年人受過(guò)高等教育的“我”作對(duì)比；體現(xiàn)桑巖的言行帶給“我”的觸動(dòng)和改變。
3.示例：這一句是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了病房安靜的環(huán)境，表明鄰床的“哥哥”不在場(chǎng)，為下文母子對(duì)話的展開(kāi)做鋪墊（使下文母子對(duì)話更加真實(shí)可信）。
4.（4分）D
5.示例：略。評(píng)分意見(jiàn)：本題共5分。內(nèi)容：表示驚訝、疑問(wèn)、揣摩、思考、議論、抒情均可。有相關(guān)內(nèi)容，符合字?jǐn)?shù)要求得3分；內(nèi)容豐富或有細(xì)節(jié)，語(yǔ)言通順，符合字?jǐn)?shù)要求得4分，通順且生動(dòng)或有文采得5分。
玲瓏《十三歲男孩的憂傷》初中記敘文閱讀及答案 2
①兒子桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。
②這是桑巖長(zhǎng)這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡(luò)繹不jüé，帶著各種營(yíng)養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。
③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。
④那天中午，我開(kāi)了車(chē)帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回去處理公事了。
⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來(lái)，這是桑巖從小最?lèi)?ài)吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒(méi)有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來(lái)，只是看了一眼，然后說(shuō)：媽?zhuān)院竽銊e給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜。怎么了?我有些詫異，醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口?
⑥桑巖卻并不回答我，又說(shuō)：你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來(lái)看我了，好嗎?
⑦我有些愣怔，看著他我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。
⑧我輕輕問(wèn)他：告訴媽媽?zhuān)瑸槭裁囱?
⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身指指旁邊的床位：因?yàn)槲也幌胱屇莻�(gè)哥哥心里難受。
⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說(shuō)。于是我問(wèn)：哥哥為什么會(huì)難過(guò)?
11因?yàn)樯r說(shuō)，你知道嗎?他沒(méi)有媽媽?zhuān)职衷诠さ厣习啵紱](méi)有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來(lái)陪他，但是沒(méi)有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒(méi)有，可是你們什么都給我買(mǎi)，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過(guò)了
12我的心也不由得柔軟起來(lái)，因這個(gè)十三歲男孩的善良這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)跟著父親在工地上受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對(duì)桑巖如此豐富的寵愛(ài)，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。
13可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說(shuō)：那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎?你的那些東西，也可以分一些給哥哥
14不好。桑巖打斷我，媽媽?zhuān)@樣他會(huì)覺(jué)得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽?zhuān)憔妥屛页葬t(yī)院的.飯吧，挺好的。
15我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛(ài)是多么自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過(guò)高等教育的我，對(duì)于善良的感知，還不如一個(gè)十三歲的男孩。
16桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是 。
17那么，我有什么理由不成全他的善良呢!
21.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 絡(luò)繹不jüé (2分)
22.第④段劃線句是 描寫(xiě)，作用是 (4分)
23.文中桑巖的言行導(dǎo)致我心理變化的過(guò)程是 。
24.文章第⑦12、15段反復(fù)提到十三歲男孩，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。
25.結(jié)合全文來(lái)看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項(xiàng)是( )(4分)
A.不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。
B.在一頓簡(jiǎn)陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。
C.關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。
D.樂(lè)善好施甘于奉獻(xiàn)自己，一腔熱忱樂(lè)于成全他人。
26.請(qǐng)從下列兩題中任選一題作答(80字左右)(8分)
(1)第二天開(kāi)飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想?請(qǐng)以第一人稱(chēng)寫(xiě)一段鄰床哥哥的心理描寫(xiě)。
(2)讀了這篇文章，有人認(rèn)為桑巖改吃醫(yī)院的飯照顧到了鄰床哥哥的自尊，也有人認(rèn)為桑巖的行為反而可能更傷害鄰床哥哥的自尊。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。
21.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。絡(luò)繹不jüé 絕 (2分)
22. 環(huán)境 描寫(xiě)，作用是 寫(xiě)出了病房?jī)?nèi)的安靜，設(shè)置懸念，為下文寫(xiě)桑巖不再讓我送飯作鋪墊 (4分)
23.詫異 慚愧 理解 。(每空填兩個(gè)字)。(6分)
24. 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題中的十三歲男孩，前后呼應(yīng);內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)桑巖只有十三歲，年紀(jì)的小，這種善良是最本能的，與我對(duì)孩子的愛(ài)形成強(qiáng)烈的對(duì)比
25. D (4分)
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