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鄉村的風閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的鄉村的風閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀下面一篇文章，完成題。(22分)
鄉村的風
許俊文
①風是鄉村的魂。它不喜歡老是待在一個地方，到處游蕩著，時南時北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉村的呼吸。
②每次從城里回到老家豆村，第一個迎接我的便是風。我們雖然好多年沒見面了，但它一點兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。要是春天，風就像一只搖頭擺尾的小花狗，當我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地撲過來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風里便有了果實發酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。
③因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來。隨著黃葉隨風飄逝，樹上那些平時看不見的鳥巢，一個一個都露了出來，遠遠看去，恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上……
④說到風，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長進。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環境，給出兩個字：缺風。對，缺風。生長在鄉村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。一棵得風的樹，就如同一個人得了機遇，東風來了搖一搖，西風來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風中長高長粗了。父親把這種現象叫作“得風水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據說已經很有些歲數了，可就是長不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風吹著呼呼地往上躥，一年一個樣，一年又一個樣，如今它已經有合抱粗了，成了我們豆村的一個標志。這大概就是神奇的風使然吧。當然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點“道”，想必也該知足了。
⑤鄉村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風息息相關。春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一拔又一拔的風，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風中淺唱低吟……
⑥倘若沒有風，這個世界多么沉寂!
習題一
小題1:文中多處運用了修辭方法，增強語言的表現力。試賞析文中第二段畫橫線句。（4分）
小題2:文中說“因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。”風賦予了哪些事物怎樣的詩意呢？（4分）
小題3:文章描寫鄉村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?(4分)
小題4:文中“盡管歲月的風已經把他的頭發吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風中踽踽而行時，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風里悟出一點‘道’，想必也該知足了。”句中加點的“風”各有怎樣的含義？（4分）
小題5:【甲】【乙】兩個片段，同樣描寫了“風”，請從表達方式和表現內容、思想感情這
三個方面比較它們的不同點。(6分)
【甲】春風歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉綠的變幻之中，永遠不老的似乎只有土地，只有風。一拔又一拔的風，吹了幾千年，幾萬年它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風中拔節，鳥雀在風中飛翔，蟋蟀在風淺唱低吟…… 許俊文《鄉村的風》
【乙】時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 魯迅《故鄉》
參考答案：
小題1:（4分）①擬人修辭，②生動的寫出了風的輕柔（活潑，可愛，調皮均可），讓我們感受到故鄉的溫柔親切。表達對故鄉、對故鄉風的喜愛和贊美。
小題2:（4分）①炊煙像狂草“天書”；②蓮蕩有一種大美；③樹木則刪繁就簡；④鳥巢掛在樹上像黑色音符。
小題3:（4分）①將小棗樹在無風的情況下無法茁壯成長與歪脖子黃櫨招了風后長成合抱粗形成鮮明的對比；（對比內容1分，對比1分）②得出“萬物生長離不開風”的結論。
小題4:（4分）①第一個“風”指歲月的滄桑；②第二個“風”指自然界之風；③第三個“風”既指自然界之風，又指歲月的磨礪。
小題5:（6分）甲文通過議論（1分）的表達方式表現風給大地帶來生機和色彩，（1分）從而抒發了對鄉村的風的喜愛與贊美。（1分）
而乙文則通過描寫（1分）的表達方式寫冬天的冷風嗚嗚聲響，與陰晦的天氣與蕭索的荒村
相互映襯，（1分）表現農村的蕭條與破敗，襯托“我”悲涼的心情。（1分）
小題1:試題分析：①擬人修辭，②生動的寫出了風的輕柔（活潑，可愛，調皮均可），讓我們感受到故鄉的溫柔親切。表達對故鄉、對故鄉風的喜愛和贊美。從第二段“迎接”“ 沒見面”“頑皮的小手”“撥弄亂”“撒”等詞句看，該處用了擬人的手法。擬人指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。擬人的作用在于使事物獲得人的屬性,便于抒發感情,使人感到親切、易受感染，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言的形象性、生動性、感染力。從內容上看，全文借助寫風書寫對故鄉的喜愛和贊美。據此可簡要給出。
小題2:試題分析：梳理內容可知，從“那晚風中的炊煙”“蓮蕩也是亂舞”“不觸動情欲的美，大美”“還有秋風中的那些樹木”“刪繁就簡三秋樹” “樹上那些平時看不見的鳥巢”“恰似一個個黑色的音符掛在枝柯上”等這些關鍵性詞句即可給出。
小題3:試題分析：梳理內容可知，文章描寫鄉村的風，第四段寫到了兩棵樹，一棵小棗樹，不得風，生長慢；一棵歪脖子黃櫨，“瘋長”。從“你千萬不要以為風是可有可無的東西”“這大概就是神奇的風使然吧”等可以看出作者突出風的作用。寫法上構成對比。據此可給出。
小題4:試題分析：“風”原是一種自然現象，又可比喻各種趨向或人們都愿意做的事情等，如民族風、金庸風、跟風等。第一個“風”前有“歲月”一詞，且其后有“頭發吹白了”一語，能將父親頭發變白的只能是生活的磨礪。第二個“風”表明父親拄杖而行的環境。第三個“風”結合語境可知，一方面承上句“在風中踽踽而行”意，另一方面后有“悟出一點‘道’”。據此可給出。
小題5:試題分析：表達方式指敘述、描寫、抒情、說明和議論五種，根據內容可知甲文側重議論，乙段側重描寫。從內容看甲評價不同季節風的特點，側重突出風的作用，乙則描繪刻畫了冬天冷風裹挾下故鄉的景象，側重襯托“我”的心情。
習題二
19.作者為什么說“風是鄉村的魂”，請聯系全文，分要點概括回答。(2分)
答：___________
20.從文中A、B兩句中任選一句進行賞析。(2分)
答：___________
21.文章描寫鄉村的風，在第④段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意?(2分)
答：_________ __
22.作者借“鄉村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。(2分)
答：___________
答案：
17.答案：魯智深(魯達、魯提轄) 示例：①魯提轄拳打鎮關西②大鬧野豬林③大鬧五臺山④倒拔垂楊柳等。
18.(1)答案(示例)：國務院啟動農村學生營養改善計劃，每天補助3元
(2)答案(示例)：①誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 ②請珍惜別人的勞動成果。③一米一粟，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
(3)答案(示例)：勤儉自古為美譽，節約至今是佳稱，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統和美德，揮霍奢侈、鋪張浪費為人們所不齒。節約既是一份社會義務的擔當，也是一種遠見。同學們，從我做起，讓節約成為我們的舉手之勞，“節約光榮，浪費可恥”演講活動現在開始。
19.【解析】此題考查對文章內容的理解。閱讀全文，第②段表現出我因為風感到鄉村的熱情；第③段圍繞中心句“因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意”表達情感；第④⑤段表現鄉村里的許多事物都與風息息相關。因為風，鄉村才有了生命與活力。
答案：①因為風，我感到鄉村的熱情、溫情。②因為風的緣故，鄉村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。③鄉村里的許多事物，都與風息息相關。④因為風，鄉村才有了生命與活力。
習題三
1．文中畫線句子所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現出來的？
2．文章描寫鄉村的風，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？
3．作者借“鄉村的風”表達了多種情感，請分要點加以概括。
4．無形的風在文中被描繪得可見可感。試從修辭手法的角度，在第二、五兩個自然段中分別舉出一例加以賞析。
答案：
1．答案：①風拂炊煙圖 ②風吹蓮蕩圖 ③風搖樹木圖
2．答案：①說明樹的成長離不開。②說明萬物生長離不開良好的自然環境。③由樹的成長寫到父親對風的認識，豐富文章內涵。
3．答案：
①對自然生態環境下的鄉村的熱愛。
②對給予自己溫情的故鄉的感激。
③對樸實而明曉事理的父親的敬愛。
④對故鄉純樸的風格人情的贊美。
⑤對自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。
4．答案：第二自然段：“用頑皮的小手……”句，運用擬人句，寫出風的輕柔，讓“我”感受到故鄉的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個去鎮上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進行賞析，均可）
第五自然段：“莊稼在風中拔節……”句，運用排比，描繪風中動人景象，使讀者感受到風中勃勃生機。（舉出“春風歸來遍地綠……”句，并指出對偶的修辭手法，進行賞析，也可）
習題四
閱讀題：
1.文章開頭“風是鄉村的魂”一句，在全文中有什么作用?(2分)
2誚根據你的生活體驗，仿照第⑤段劃線的句子，再續寫兩個句子。(2分)
3請仔細品味第④段劃線的句子，談談這些話給你帶來了怎樣的啟示?(2分)
4.結合第②段中的具體語句，分析其中蘊含的情感。(2分)
5.第③段中，作者是用哪幾幅畫面來表現鄉村的“詩意”的?請簡要概括。(2分)
6.第④段寫到了小棗樹、黃櫨樹以及自己年邁的父親，是為了表現風的什么特點?請用原文中一個詞語回答。(1分)
參考答案：
1結構上，總領全文，又與文末相呼應(1分)：內容上，點明主旨(1分)。
2示例：柳條在風中舞蹈，小河在風中歌唱(要點：句式為“……在風中……”，與原文構成排比。2分)
3.要點：人的成長和進步，需要不斷經受磨礪。(意思相近即可)(2分)
4.①對自然生態環境下的鄉村的熱愛。②對故鄉純樸的風土人情的贊美。(1分)舉例略。(1分)
5.①炊煙狂草。②蓮蕩亂荷。③秋樹的疏簡以及枝頭如音符般的鳥巢。 (意思接近即可。第①②兩點寫出一點或兩點，均計1分：第③點計1分.共2分)
6.神奇。(1分)
習題五
19.第④段寫出了鄉村的風有什么特點？請結合有關句子進行分析。（3分）
20.請從文章中找出最能概括第⑥⑦段內容的句子。（2分）
21.結合語境，根據要求賞析下面語句。（6分）
⑴風從打麥場上吹過，用手溫柔地摩挲著一地的金黃，滿心歡喜地帶走了麥堆里的塵土和麥糠。（從修辭角度）
⑵被晚風輕撫的炊煙，遠遠看去，像極了一幅遒勁有力的“狂草”，虛實搭配，韻味無窮。（怎樣理解“虛實搭配”？）
22.請分析第⑧段畫線句子的含義。（3分）
23.作者通過“鄉村聽風”，抒發了怎樣的思想感情？（3分）
閱讀答案：
19．⑴親切（溫柔），如“悄悄地幫他們撣掉衣衫上的塵土和草屑，拂去臉上的汗珠和泥水。”⑵調皮，如“偷偷溜到農人背后，冷不丁將草帽掀翻在地，看著農人彎腰慌忙追趕草帽而笑個不停。”
評分：共3分。每點2分，能結合文章分析1分。
20．風是農家院落的命脈，也是萬物生長的養料。 評分：共2分。
21．⑴運用擬人的修辭手法，賦予風以人的動作和感情，“溫柔地摩挲著”“滿心歡喜地帶走”，生動形象地寫出了風如同農人的知己，懂得農人的所想所需。
⑵把“炊煙”比作“狂草”，實寫炊煙暗寫風，通過描繪炊煙的形象表現了風的遒勁有力，突出了風帶給炊煙的靈動和詩意。
評分：共6分。每題3分，意思對即可。
22．風是作者抒發熱愛、懷念故鄉的載體。作者對故鄉的依戀、熱愛、懷念之情，是通過風這一形象來抒發的。在作者心中，故鄉是精神的向往和歸宿，風中有故鄉的味道，有游子對故鄉深刻的記憶。 評分：共3分。意思對即可。
23．⑴對鄉村景色和鄉村生活的深情贊美；⑵對城市高樓林立缺少自然之風的些許遺憾；⑶對故鄉一草一木、故鄉味道的深切懷念；⑷對用厚道熱情等待和迎接游子歸來的故鄉的無限感恩。
評分：共3分。答出其中三點，意思對即可。
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