桃紅柳綠、紅杏鬧春的季節剛過，我家陽臺上的朱頂紅就迫不及待地綻蕊吐艷。你瞧，它的枝葉蔥蔥郁郁，脆生生、綠油油，相對相立，片片努力向上，仿佛怕耽誤春光，誤了與陽光見面似的。花莖孤高湛綠、精神有力，原來它是和上面的的幾朵鮮花傾訴著重逢的喜悅。今年的朱頂紅不負眾托愣是開了五朵，紅燦燦、亮閃閃，含情脈脈、千嬌百媚、笑靨迎人。花蕊纖細細、黃澄澄，多情弄姿、流光溢彩，馨香撲鼻。嘿嘿!在這闌珊暮春之際，我家陽臺卻花香馥郁、生機盎然!

　　忽然“嗡嗡”的聲音從陽臺窗外傳來，順聲一瞅，有幾只馬蜂從紗窗掠過，它撲楞著羽翼，在空中盤旋，像小直升飛機似的。我立刻收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。“久坐不知香在室，開窗時有蝶飛來”那多有詩情畫意，若改成“開窗馬蜂飛進來”，又多么掃興。想到這，我連再看馬蜂一眼都懶得看。馬蜂窩若是在我家，我非捅了它不可!

　　不是我心狠手黑，不關愛生命，馬蜂這東西是遭人唾罵。我教過楊朔的《荔樹蜜》，文中有樣的句子：“大黃蜂這賊最惡，常常落在蜜蜂窩洞口，專干壞事。”我想“大黃蜂”就是馬蜂。因為馬蜂又叫“黃蜂”“胡蜂”。由“黃蜂”我又聯想到時《西游記》中的“黃蜂怪”，還憶起馬蜂糟蹋西紅柿時的可恨嘴臉。馬蜂的毒性，比蜜蜂還要劇烈。人家蜜蜂是勤勞勇敢的代名詞，而馬蜂這家伙是招災惹禍的根苗。而俗語“捅馬蜂窩 ”更是婦孺皆知皆知的災難臨頭的前兆。

　　不知不覺間，暑假來了，陽臺附近的馬蜂騷擾已演變成馬蜂暴動，天天“陰蜂怒號”，嚇得我連窗戶都不敢開，生怕它闖進屋里與蒼蠅同流合污。每天，馬蜂們你來我往、成雙結對、為所欲為，嗡嗡聲比綠頭蒼蠅還膩煩。我一看見馬蜂口就罵，頭就炸，心就煩，手就癢，恨不得一鐵釬拍死它，以了卻我的心痛。對!此時不除，等待何時，看來是鏟除馬蜂時候了。我不能再咯影下去了!

　　我下了樓，轉到我家的樓下。我家住在三樓，陽臺探有80厘米。沒想到馬蜂正是在家的陽臺下建巢拱窩、生兒育女。馬蜂們出來進去，耀武揚威，仿佛在炫耀他們的杰作——馬蜂窩。黑黢黢的馬蜂窩竟有碗口那么大，自然而然想象出巢內幼蜂蠕動的惡心場面……

　　提及捅馬蜂窩，我可是行家能手，這一招兒還是從爺爺那傳承下來的呢。

　　我先架好梯子，然后找到一根長竹竿，挼了一張報紙，緊接著備好紗巾、手套、打火機和有帽沿兒的帽子、。最后用竹竿頭戳破挼過的報紙。準備工作就緒。下面演出的就是精彩的捅馬蜂窩一幕———

　　我穿著長褲長褂，戴上手套、帽子，用紗巾包住整個腦袋，蹭蹭爬上梯子，然后掏出打火機，點燃報紙，對準馬蜂窩猛燒。馬蜂的翅膀一見火就燒著，馬蜂紛紛失去了飛翔的本事，想飛也飛不起，呼啦啦一個個栽下來。在火攻的強勢下，我用力一捅，不堪一擊的馬蜂窩老巢“咕咚”一聲落地了。

　　不要被暫時的勝利沖昏了頭腦，要徹底搗毀馬蜂窩還得二次火燒，以燒死蟲卵，斬草除根。我在馬蜂窩旁邊多扔了幾張報紙，引燃后，呼呼燃燒，這一次火更猛更大，火燎煙嗆，垂死掙扎的大馬蜂悄無聲息。再看馬蜂窩早已灰飛煙滅。

　　捅完馬蜂窩后，我毫發沒傷，神采飛揚。勝利的火焰給我了無盡的熱情和力量，將使我在以后的或真或假的馬蜂窩面前，不畏不縮，繼續鏟除邪惡，勇往直前……

　　閱讀思考：

　　1、注音 (2分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　笑 靨 迎 人 蠕 動 糟 蹋 戳 破

　　2、第一段主要運用了________的表達方式來描寫陽臺上的花.如果把描寫的角度分為視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺，那么“流光溢彩”是從________角度來描寫的，而“馨香撲鼻”是從________角度來描寫的。(3分)

　　3、“馬蜂窩若是在我家，我非捅了它不可!”能不能刪除，為什么?(2分)

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　　4、寫出品讀“馬蜂們出來進去，耀武揚威，仿佛在炫耀他們的杰作——馬蜂窩”后的感受。(2分)

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　　5、在文中用橫線勾畫上一處動作描寫的句子，用波浪線勾畫上一處神態描寫的句子。(2分)

　　6、最后一段的寫作手法是什么?其作用是什么?(3分)

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　　7、在小學課本中有一篇膾炙人口的名篇《捅馬蜂窩》。作者是____代作家_____________。(1分)

　　閱讀答案：

　　1、yè rú tã chūo

　　2、描寫 視覺 嗅覺

　　3、不能。為下文寫捅馬蜂窩作鋪墊。

　　4、“出來進入”寫出馬蜂們來來往往的動態，表現了馬蜂多而鬧。“耀武揚威”“炫耀”使用了擬人的修辭，形象生動地描繪了馬蜂們大膽妄為，無所顧慮，任意繁衍的丑惡神態。隱含著作者對它們的無比痛恨之情。

　　5、動作描寫句子：“我先架好梯子，然后找到一根長竹竿，挼了一張報紙，緊接著備好紗巾、手套、打火機和有帽沿兒的帽子、。最后用竹竿頭戳破挼過的報紙。 ”或“我穿著長褲長褂，戴上手套、帽子，用紗巾包住整個腦袋，蹭蹭爬上梯子，然后掏出打火機，點燃報紙，對準馬蜂窩猛燒。”

　　神態描寫的句子：”我毫發沒傷，神采飛揚”或“我立刻收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。”

　　6、借物抒懷(托物言志、象征)。結構上和前文相照應，內容上升華和深化了中心。 表現了作者嫉惡如仇，與惡勢力斗爭到底的決心和魄力。

　　7、當 馮驥才