《黃昏》閱讀練習及答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面是小編為大家收集的《黃昏》閱讀練習及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《黃昏》閱讀練習及答案 1

　　海是深綠色的，說不上光滑；排了隊的小浪開正步走，數不清有多少，喊著口令“一一二一一”似的，朝喇叭口的海塘來了。擠到沙灘邊，波澌！——隊伍解散，噴著忿怒的白沫。然而后一排又趕著撲上來了。

　　三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪，——一點一點躁怒起來的波浪。

　　風在掌號。沖鋒號！小波浪跳躍著，每一個都像個大眼睛，閃射著金光。滿海全是金眼睛，全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。

　　而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤，連到天邊，成為甜金色的一抹。這上頭，半輪火紅的夕陽！

　　半邊天燒紅了，重甸甸地壓在夕陽的光頭上。憤怒地掙扎的夕陽似乎在說：

　　—哦，哦！我已經盡了今天的歷史的使命，我已經走完了今天的路程了！現在，現在，是我的休息時間到了，是我的死期到了！哦，哦！卻也是我的新生期快開始了！明天，從海的那一頭，我將威武地升起來，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂！

　　呼——呼——

　　風帶著永遠不會死的太陽的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰，廣蓑的太平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光冰凝了的都市，——一切一切，夕陽都噴上了一口血焰！

　　二點三點白鷗劃破了漸變為赭色的天空。

　　風帶著夕陽的宣言去了。

　　像忽然熔化了似的；海的無數跳躍的金眼睛攤平的為暗綠的大面孔。

　　遠處有悲壯的笛聲。夜的黑幕沉重地將落未落。

　　不知到什么地方去過一次的風，忽然又回來了，這回是打著鼓似的：勃侖侖，勃侖侖。不單是風，有雷！而且是風挾著雷聲。

　　海又在動蕩，波浪跳起來，轟！轟！

　　在夜的海上，大風雨來了！

　　閱讀題：

　　1、文中用了不少的擬聲詞，來摹擬黃昏時的各種聲響，下面沒有擬聲詞的項是（）

　　A、啵斯！——隊伍解散B、哦，哦！我已盡了使命。

　　C、海塘空隆空隆地騰起了喊殺。D、勃侖侖，勃侖侖！

　　2、文章以大海為背景來描寫黃昏。黃昏的大海由_的顏色變成了的大面孔；黃昏的夕陽由“血色的赤”變成為______的一抹；再漸變為的天空；由大海與夕陽的變化交織成的黃昏圖是一幅充滿著______態美的圖畫。

　　3、下邊語句中加點的詞都是寫波浪的，請用簡潔的語言品味這些動詞的妙處。

　　①（小浪）擠到沙灘邊，啵澌！

　　②然而后一排又趕著撲上來了。

　　4、下面四個句子在修辭手法上與其它三句不同的是（）

　　A、排了隊的小浪開正步走B、小浪擠到沙灘邊

　　C、憤怒地掙扎的夕陽在說D、滿海全是金眼睛在跳躍。

　　參考答案：

　　1、B

　　2、又深綠暗綠紺金色赭色動

　　3、①“擠”有很濃的擬人意味把小浪花寫得情趣盎然。③“撲”與前句中的“噴”“忿怒”相照應，寫出海浪的洶涌。

　　4、D。

　　《黃昏》閱讀練習及答案 2

　　那漢子拄著行杖，走下山來，已是申末時分。山頂反耀著橘紅的光，濃紫間夾著渾灰，明暗相映。天色確實不早了。

　　那是頭戴牛毛紅氈笠，身著短褐，也不怎么干凈，一條百衲戰帶束腰，步伐堅定落實的人。因為鞋下是釘著鋼釘的，所以走動藁藁地響。行杖搗著碎石，也咯咯有聲。那裝束，一看便知是涉過千山萬水的老行腳。但所帶行李卻萬般輕簡，肩際僅斜佩了尺把長的一個小包，其中不過是些薄衣單襪。另有一雙半舊的鞋，照所有跋涉路途的旅客的樣子，打在包裹的外面，以備不虞。

　　不遠篤篤聲起處，是對面山坳間一座林子。抬頭一望，看不見什么。知道是啄木鳥。于是拔步又往前走。腳下是半涸的溪澗，他走到水邊，身體正乏得很，這就解下包裹，把行杖倚了，揀一塊大石坐下。清洌的溪水在涓涓瀉流，碰著石塊，激起明亮的水花。水花分散作泡沫，映著霞光，宛如璣珠。璣珠夾流而下，一碰著石頭就又跳到空中，有的竟跳到這人腳邊，有的則落在所坐的石上。

　　晚空彌漫著落日的余光，爛霞如火似煙，織遍了天空，與靜靜的溪水相輝耀。悄寂的壑谷，是已充滿了蒼茫的暮色。

　　那漢子脫下鞋，在石上摔了兩下，回頭望著山嶺，也不見有人下來。接著就去了氈笠，順手扔到包袱上，取出火吸起煙來。

　　這人生得好一副紫檀色瘦生的臉相。為風雨殘蝕的頑強的顏面，好像是生著一層銹。這樣的臉，任誰都看得出是漂過大海，走過崇山，見過大的世面，因為經過風浪，被風霖摧老了的。那鎖在眉宇間的，也許不妨說是淡淡的哀愁，但也許竟是跋涉的疲倦。瞧那雙眼睛，那純黑的眼睛，定住時能自己發光，若是一霎，唔，簡直是在打閃。

　　他一面吸煙，一面瀏覽著景物。啄木鳥仍在林子里敲擊，只因天色向晚，特別急促。山谷里也更覺荒寂。樹林上面是萬丈峭壁。峭壁的頂，像一座平臺，上面樹立石柱數株，無憑無藉。他又回頭望著過來的嶺，日光已被峭壁遮掩，云叆叇起來，石色也難以辨識的了。

　　他咳嗽了一聲，把痰啐到溪里，看著它在水面上打了一個盤旋，夾在水花中間流去。那臉色的平靜，賽過巖石，好像對于過夜的下處極有把握，全不放在心上。

　　林子里嘆息似的響了一聲。一陣夜晚的風，正從峭壁下經過。

　　他望著腳邊的溪流。溪水靜靜的流著，發出低語，水面像油一樣，起著旖旎的小縐。那淡淡的最后的霞，仍舊在小縐間發光。好像被水吸住了似的，他的兩肘支著膝蓋，凝視著奇幻的波溜。四圍暮色，青空玄渺。那煙袋里冒出的青色的煙，在溫暖的空中卷舒，悄然消散。

　　暮色中忽然響來叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動著溪谷。這客人驚訝的回過頭去，抬起滿溢倦意的眼。

　　一個牧羊女正沿著溪走了下來。在她的前面，肚兒便便的山羊們懶懶的鳴著，或左或右，跑著一只牧羊狗。

　　“請問大姐，前去可有落腳地方嗎?”他拔下嘴里的煙袋，打著問訊。

　　那姑娘從旁邊跑過，向空中甩了一個響鞭。小狗則沖下溪去，濺起水花，快活的洗了一個澡。上得岸去，抖下水滴，接著愜意的打著噴嚏。

　　她過了溪，用鞭一指道：“那邊。”

　　這樣說著，就伴了羊和狗揚長去了。一面唱著山家的歌。歌聲越唱越遠，好像是引誘著人到過夜的下處。

　　這人堆起寂寞的笑臉，望著那牧羊女的影子，漸漸的消失在和溪流并行的小徑上。他喃喃地自語道：“這丫頭!”

　　天色漸漸昏暗，峽谷更加靜寂。他收起煙袋，掮起包袱，拿了行杖，起身去了。那丟下的煙灰，被風吹到溪里，同泡沫一起流去……

　　閱讀題：

　　11．請簡要概括文中行腳人有什么性格特點。（4分）

　　12．請簡要賞析文中畫線句的修辭特色。（6分）

　　13．“暮色中忽然響來叮叮的鈴聲，狗的吠嗥震動著溪谷。”請分析這句話在文中的作用。（4分）

　　14．有人認為本文具有一種富有詩意的“和諧美”，請聯系全文，探究這種“和諧美”體現在哪幾個方面。（6分）

　　參考答案：

　　11．閱歷豐富；頑強堅定；寂寞孤獨；熱愛自然。（每點1分）

　　12．比喻，把晚霞比喻成“火”、“煙”（2分）。擬人，“織”把晚霞人格化（2分）。寫出了黃昏時分晚霞的絢爛熱烈，反襯出山谷的悄寂無聲以及行腳人的孤獨寂寞（2分）。

　　13．承上啟下（1分）。打破前文荒寂的氣氛，引出下文牧羊女出現的情節（3分）。

　　14．人與自然環境的和諧之美，癡迷于山間美景的行腳人、唱著山家歌曲的牧羊女使這一片山水多了一份靈動悠遠的韻味(2分)；人與人之間的和諧之美，牧羊女的俏皮、行腳人的包容，使文章具有一種靈動和諧之美（2分）；人與動物之間的和諧之美，揮鞭的牧羊女、愜意的打著噴涕的狗和肚兒便便的山羊構成了一幅和諧富有詩意的畫面（2分）。