長大李日升閱讀題及答案

　　長大

　　李日升

　　一

　　兒子今天又向我發脾氣了。

　　自從丈夫出車禍住院之后，兒子就像變了一個人似的。以前他總喜歡跟我說說笑笑的，總喜歡跟我一起聊天，是一個讓別人羨慕的乖孩子。以前啊以前，唉。我在廚房里煲著湯，邊放調料邊想著。這時兒子手里拿著一張紙，氣憤地站在廚房門口。

　　二

　　我氣憤地站在廚房門口，手里拿著的是爸爸在醫院的診斷書。“你還想瞞我瞞到什么時候！”我沖著媽媽喊道，“別以為我還小，不懂事，其實你兒子已經長大了！”說完，我馬上轉身離開，轉身的那一刻，腦子里回放著的是小時候被媽媽摸著頭說我乖的鏡頭。我抑制著自己，不再去想以前那些幼稚、懵懂的歲月。等等，我轉身的那一刻，媽媽好像是被我嚇到了，她停下了手中的活，頭轉向我，一直在看著我，而且，當我講到我“已經長大了”的時候，她眼里分明含著淚水。不知道那淚水代表什么，是代表她為我已經長大而感到激動，抑或是，她對我已經失望了呢？不去想，不想再去深究，只知道我的氣憤掩蓋了一切。不知不覺，我已經回到了臥室，手里還拿著被我揉皺了的診斷書。

　　腦子里一片空白。我該怎么辦，爸爸兩只手都殘廢了。

　　三

　　兒子的舉動的確把我嚇壞了。我曾經設想過千萬種兒子向我證明他長大的情況。比如：他拿著大公司的工作證給我看；他在母親節或是其他什么節日，為我做一頓飯；或者是他能自己決定報考哪所學校……但我從來沒有想過，竟會是他在發火的時候告訴我的。

　　或許現實就是這么殘酷，世界上哪有像童話一樣的結局。我偷偷地抹掉眼淚，心里不斷安慰自己。但是不知怎的心里又一酸，眼淚又涌了出來。丈夫雙手殘廢，已經失去了勞動能力，家里就我一個人頂著，現在兒子又變得這么不懂事，這日子還怎么過啊。我第一次嘗到淚水有多咸。

　　四

　　迷惘了好久，我突然意識到：這樣下去是不行的。我堅決地告訴自己，我一定要站起來。我要自立，除此之外沒有更好的辦法了。這幾天，我試著擺脫對媽媽的依賴，自己想辦法解決問題。但有了自己的想法，就難免會和媽媽有些矛盾。我并不是故意要跟媽媽斗嘴的，每次斗嘴之后我都會在心中懺悔千萬次，自己的心有多痛，我當然知道。但是，我必須變得堅強，我要成為家中的另一根頂梁柱。是我太過迫切了，太迫不及待地要成為一個自立的男子漢，但———我是不是對媽媽有點過分呢？盯著天花板好一段時間，我決定離開臥室，去廚房向媽媽道個歉。

　　五

　　“媽……”兒子喊道。

　　我聽到了，趕緊低下頭，抹掉眼淚。然后又趕緊抬起頭，對著站在門口的兒子說：“飯我已經弄好了，湯也快煲好了，你把飯菜拿到餐桌上先吃吧。”他聽了，起初是遲疑了一會兒，似乎有些什么事情要跟我說，過了好一段時間，他才“嗯”了一聲。我突然意識到可能是由于我哭過的原因，說話的時候多少有點抽泣的感覺！我不想被兒子察覺出來。我想在他心中保留一個堅強的媽媽的形象，不要讓他因為爸爸不能干活而為生活擔憂，讓一個孩子承擔生活的壓力，太殘忍了。不知道他有沒有發現，我瞥見他坐在餐桌旁不動聲色，一臉平靜。

　　六

　　媽媽哭過的證據無法否認，她的眼圈分明是紅了。我把飯菜端出來放在餐桌上，但我不覺得餓，或者說我早已沒了感覺。來不及猜想媽媽是否還在因我而哭，她就已經端著湯走出了廚房。是由于端著湯的緣故吧，她走向餐桌的過程中有點蹣跚，白發在燈光的照射下刺痛著我的心，我悄悄地低下頭，幾乎不敢正視媽媽，媽媽紅紅的眼睛灼傷了我的心。她把那碗熱湯放在我面前，然后她也坐下來，碗的上方冒著白色的熱氣。熱氣中我似乎看到了小時候的我，那時的我也在喝湯，媽媽在我身邊，吹著湯，不想讓我燙著，當我把湯喝完的`時候，媽媽就會笑著夸我乖……我微微地笑了，但是一想到我剛才對媽媽的方式，愧疚感充滿了空氣，似乎連呼吸都困難。我端起湯，輕輕地吹了吹，湯有點咸，但有種熟悉的香味。媽媽在靜靜地夾著菜。

　　七

　　“對不起，媽媽。”兒子輕輕地說。

　　我夾著菜，動作定住了。我看向兒子，他也看著我。他讓我想起他的小時候。

　　八

　　“呵，傻孩子。”媽媽溫柔地伸手摸了摸我的頭。

　　我看著媽媽，媽媽笑了，不小心瞥見媽媽的淚珠，于是自己強忍著的淚珠終于也一顆接一顆心安理得地掉了下來。

　　9．請結合具體情節，簡要分析小說主要通過哪兩件事來表現兒子“長大”的。（4分）

　　10．這篇小說的人稱使用比較特別，起到了很好的效果，請就此作簡要的分析（5分）

　　11．這篇小說表達了作者的某種“成長觀”。請結合小說內容，并聯系現實，對這種“成長觀”作簡要的分析和評價。（6分）

　　【答案】

　　9．①希望媽媽把他當成大人，不要繼續掩瞞爸爸雙手殘廢的實情，為此對媽媽發脾氣。②想到媽媽的傷心和脆弱，后悔對媽媽發脾氣，因此主動向媽媽道歉。

　　10．①本文通篇使用第一人稱展開敘述，但和一般小說不同的是，本文是兩個第一人稱交替使用，一個“我”是母親，一個“我”是兒子。②作者有意識地在每一節中都使用表明母子關系的稱呼，所以盡管每節都是“我”的敘述，但“我”的角色沒有混淆，情節發展的脈絡依然很清晰。③由于使用了兩個第一人稱，既有人物的心里獨白，又有相互的觀察，通過雙重敘述，使兒子的惶惑和成熟、母親的堅強和脆弱得到了更為充分的表現。

　　11．①男主人遭遇車禍，“雙手殘廢”，無疑是一場巨大的災難。不幸事件加速了兒子的成長歷程，他渴望變成替母親分憂的男子漢。作者借此說明，苦難可以使人成長得更快。②作者的“成長觀”來自中國人的一種傳統觀念，從古人所說的“艱難困苦玉汝于成”，到今天的諺語“窮人家的孩子早當家”，都說明挫折和苦難有利于青少年的成長。③在物質生活條件相對優越、獨生子女往往被溺愛的現實背景下，本文所傳達的價值觀是有積極意義的。