閱讀古詩《雁兒落帶得勝令·送別》及答案解析

　　雁兒落帶得勝令·送別

　　劉致

　　和風鬧燕鶯，麗日明桃杏。長江一線平，暮雨千山靜。載酒送君行，折柳系離情。

　　夢里思梁宛，花時別渭城。長亭，咫尺人孤零。愁聽，陽關第四聲。

　　（1）這首元曲前四句描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。（3分）

　　答：

　　【知識點】本題考查鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層次為D級（鑒賞評價）。

　　【答案和解析】答案：描繪了和風麗日鶯歌燕舞、桃杏爭芳，（1分）暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日畫面。（2分）

　　解析：首先要理解詩句大意，進而用優美的語言進行解說。值得注意的是，內容要全面。

　　【思路點撥】解答這類題目，先準確把握詩歌所寫的物象，再進一步體味這些物象給人的主觀感受，還要弄清物象所體現的時令、方位特征。至于寫景的目的，則要把握抒情主人公的形象。

　　（2）這首曲詞在抒發離人離去后送別者凄涼惆悵的情感時運用了虛實結合與以景寫

　　情的手法，請結合曲句，就其中一種手法談談你的理解。（5分）

　　【知識點】本題考查鑒賞詩歌表現手法的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）。

　　【答案和解析】答案：虛實結合（指明手法2分）：前六句寫春日美景中飲酒送別的場景，后六句借助想象，寫夢境中送別朋友的場景及朋友離去后自已的孤單愁苦，表達了自已對朋友的不舍與思念。（結合原詩分析3分）或以景寫情（指明手法2分）：曲子前兩句描繪了一幅明麗歡快的圖景，以樂景寫哀情，反襯送別者內心的凄苦悲苦；接著用“暮雨”“長亭”“陽光曲聲”為我們描繪了一幅惆悵寂寞的圖景，景中含情，情景交融。（結合原詩分析3分）

　　解析：要充分理解藝術手法在詩歌中的運用，先明確其具體表現，再結合詩人抒發的情感作具體分析。答案構成一般是：手法名稱——手法在詩歌中的具體應用——運用手法所表達的思想感情。

　　【思路點撥】鑒賞詩歌的表達技巧，有下面幾項逐項落實。①掌握常用的表現手法，表現手法,也就是藝術手法，即表達技巧，作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫（細節、動靜、虛實、正側、白描、場景），抒情（直抒胸臆、間接抒情) ；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關系（觸景生情、以情馭景、情景交融）；結構技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類手法的特點。

　　【詩詞賞析】

　　這是一首敘離別之情的送行曲。先寫景，后抒情。景是樂景，情是哀情。曲子借“折柳”“梁宛”“渭城”“長亭”等四種富有象征意義的事物抒發了自己依依惜別的'情懷。整首曲子，無論是寫景，還是言情，都是極富層次感的。先說景，“和風”“麗日”“燕鶯”“桃杏”，明亮的色彩，突現出一派春意盎然的景象，但晚間雨后的寂靜卻引來了點點愁思，由喜入悲，錯落有致。再說情，折柳送別，難分難舍，而“夢里”句，則把與友人身處兩地的相思之情作了夢幻式的深層開拓，使曲境由客觀的時空序列轉入主觀的時空序列，拉開了時間的廣度和空間的深度，令人讀后余味無窮。曲作手法細膩，句式工巧，音調鏗鏘，達到情景俱真、曲意清新深婉的藝術境界

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