學會賞識閱讀題及參考答案
閱讀下面一篇文章，完成小題。(20分)
①賞識，是一個人心境磊落、視野開闊的表現；也是一個人才智敏銳、氣度從容的凸現。賞識，是為人之道。不懂賞識，不愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護。于是乎便像醫生對患者一樣，執著地“診斷”他人身上的不足、過失、缺點、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批評、諷刺以至呵斥。最終結出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……
②人人都應該學會賞識，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉.杰姆斯語)。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一個信任的微笑、一個肯定的頷首、 、 ，可以為他人驅散積聚在心底的自卑的陰影；可以為他人找回失落已久的寶貴的`自尊；可以為他人校正迷失的價值、追求的方向；可以為他人喚醒早已塵封的潛質、潛能；可以為他人誘發心中創作沖動的萌芽。
③賞識在于心態的調整。賞識生長在自由和諧的空氣里，生長在親切平視的目光中。賞識棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態度，去聆聽靈魂深處質樸純澈的心語，去捕捉稍縱即逝的創造靈光。
④賞識在于角度的轉換。萬事萬物，各有其長；遠近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側面則可能是一幅優美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內部蘊涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動的核。我們何妨換個角度看一看，何妨拐個彎子想一想？
⑤賞識在于標準的擇取。美丑、好壞、優劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標準測量凡人，用完美的測標去審度他人，賞識便會失去家園。只要我們正確擇取一個合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識的東西便會撲面而來：閃光的道德、妙異的智慧、優美的人情……
⑥賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可。學會賞識，賞識者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動力。
小題1:閱讀全文后，請給文章擬一個標題。(4分)
小題2:下面句子中劃線的部分能否刪去?為什么?(3分)
人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。
小題3:仿照“一個信任的微笑、一個肯定的頷首”的句式，在下面的劃線處續寫兩句話，
使之一同構成一組語意連貫的排比句。(4分)
__________________ 、 __________________
小題4:閱讀全文，請簡要闡述本文的結構特點。(4分)
小題5:文章從多個角度告訴我們怎樣賞識他人，請選擇其中一個角度，結合實際，談談你的理解。不少于50字。（5分）
參考答案：
小題1:學會賞識
小題1:不能刪去。因為“最”表現出需求層次深的程度已到極點，強調了欣賞的重要性；如果刪去，則無此表達效果。
小題1:示例：一個激勵的眼神 一句鼓勵的話語
小題1:“總分總”式的結構。第①②段是總說，指出“人人都應學會賞識”的必要性，第③到⑤段是分說，具體指出“如何賞識”的內容，第⑥段是總結，總結了“賞識他人”的意義。（學生如答“提出問題——分析問題——解決問題”，能結合文章的也算對）
小題1:略
小題1:本題考查根據文章內容擬寫標題的能力。本篇文章是一片議論文，文章的標題根據文章的中心論點來擬寫即可。
小題1:本題考查議論文的語言。此處“最”是一個“程度副詞”，起到加強語氣的作用，如去掉，則無此表達效果。
小題1:本題考查根據例句仿寫句子的能力。仿寫句子時注意句式的一致、詞性的相對等方面的細節即可。
小題1:本題考查議論文的結構。議論文的結構為：提出問題——分析問題——解決問題，按照這個結構來闡述本文的結構特點即可。
小題1:本題是一道開放題。 選擇角度：調整心態、轉換角度、擇取合適的標準，任選其一。（2分）結合實際。（4分）
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