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關于謙卑的閱讀題與答案
在日常學習和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編精心整理的關于謙卑的閱讀題與答案，歡迎閱讀與收藏。
謙卑的閱讀題與答案
①如果認識到人在自然環境中是一員而不是一霸，認識到自己在知識的疆域中的距離，認識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
②謙卑是找準了自己的位置。一個人在時代、事業與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。
③謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發現了牛頓古典力學在特定情形下的謬誤后，才開創了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
④謙卑是一種美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進退自如的平和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人，它是一個人在歷經滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現的一顆赤子之心。這種姿態顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。
14．用簡潔的語言概括本文的中心論點。（2分）
15．第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
參考答案：
14.我們要選擇謙卑。或：我們要做謙卑的人。(2分)
15.運用了正反對比論證法。將“聰明的人”找準自己的位置和“另一些人”“ 終生都在找位置，而無暇坐下來做應做的事情”作對比，突出強調了“謙卑就是找準自己的位置”，增強了文章的說服力。（3分）
閱讀題
1.本文題為“謙卑的人有福”，文中從那些方面作了闡述?(3分)
2.將下面列舉的三則表現人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應。(2分)
鏈接材料：
A、戰國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護了國家的安寧。
B、從朝鮮戰場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。”
C、有人問球王貝利：“你對自己踢進的哪一個球最滿意。”他回答：“下一個。”句①—( ) 句②—()句③( )
3.說說你對文中畫橫線的理解。(4分)
①人在自然環境中是一員而不是一霸。
②(牛頓說)在科學面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。
4.作者認為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎?說說你的理由。(2分)
5.再讀全文，補充一兩點你的“謙卑”的看法。(2分)
參考答案：
1、謙卑是找問候語了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。(3分，答出一點給1分)
2、①C ②A ③B(答對一項給1分)
3、①人只是大自然機體普通的一部分，不應該把自然環境當作征服的對象。或：人要善待自然環境，同自然環境和諧相處。
②科學領域博大深邃，一個科學家的再多發現，也只是其中的點滴，對科學的認識還很幼稚。(各2分，凡大意相同的理解，均酌情給分)
4、同意與否，只要言之成理，視貼切的深刻程度，酌情給分。以下說法供參考：
①同意。先民由于生產力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現了他們對自己在大自然中的作用的恰當認識。
②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。(2分)
5、只要有一占看法恰當，貼合文意，視表達情況酌情給分。以下答案供參考。“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅忍”等。(2分)
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