《啟示》現(xiàn)代文閱讀及答案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《啟示》現(xiàn)代文閱讀及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀及答案1：

　　原文

　　這是一件發(fā)生在童年的小事。

　　我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些影響。

　　那年，我9歲。

　　一日，我坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩入就站在大門(mén)外交談。

　　那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁línlí的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。

　　門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來(lái)；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便tuírán放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到一陣掌風(fēng)而已。

　　鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在ménkuàng上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上……”

　　啊，原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

　　偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。

　　十指連心，父親現(xiàn)在劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道；但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。

　　父親不會(huì)。

　　當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：

　　“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在jiā fèng處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打她！”

　　父親這幾句話(huà)，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

　　謝謝你，爸爸！

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　línlí tuírán ménkuàng jiāfèng

　　（）（）（）（）

　　2.照樣子寫(xiě)出三個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)。

　　例：啪啪_________ __________ __________

　　3.從文中找出表示“看”的意思的詞語(yǔ)。

　　___________ ___________

　　4.“我”把門(mén)用力一推，門(mén)外的父親怎么樣？

　　________________________________________________________________________________

　　5.當(dāng)年9歲的“我”知道父親的痛嗎？

　　________________________________________________________________________________

　　6.父親揚(yáng)起手來(lái)沒(méi)有打“我”的原因是什么？

　　________________________________________________________________________________

　　7.讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示？

　　_________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.淋漓 頹然 門(mén)框 夾縫

　　2.咣咣 咚咚 嘰嘰 （答案不唯一）

　　3.探 瞅

　　4.門(mén)外的父親，眉眼鼻唇……則怪異地纏來(lái)扭去。

　　5.知道，但是，當(dāng)時(shí)“我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手打我”。（意思對(duì)即可）

　　6.提示：見(jiàn)倒數(shù)第3自然段父親的話(huà)。（意思對(duì)即可）

　　7.“略”

　　閱讀及答案2：

　　啟示

　　這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的 [ ]。

　　那年我九歲。一日，我坐在靠門(mén)邊的桌前寫(xiě)大字。門(mén)鈴響了，爸爸開(kāi)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。

　　那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)，猛地把門(mén)一推，然而，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái);與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

　　門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái)，而他的十根手指呢?怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻[ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

　　鄰居以[ ] 的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)用力關(guān)上……”啊!原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!

　　我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。

　　十指連心，父親現(xiàn)在[ ]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。

　　當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他!”

　　父親的幾句話(huà)，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸!

　　閱讀問(wèn)題

　　1.文中[ ] 處依次應(yīng)填的詞語(yǔ)是( )。

　　A.影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈

　　B.印象 暴虐 責(zé)備 猛烈

　　C.影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈

　　正確答案：C

　　2.文中劃線(xiàn)的句子，讓你體會(huì)到什么?

　　答：

　　爸爸的手指現(xiàn)在非常疼痛。

　　3.“我”偷眼瞅父親的原因是什么?當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么?

　　答：

　　答案解析：

　　我在偷看父親會(huì)不會(huì)狠狠地責(zé)罰我。

　　4.“父親即刻[ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒(méi)打我，他是怎么想的呢?

　　答：

　　答案解析：

　　是他自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在他，憑什么打孩子!

　　5.題目“啟示”的含義是( )。

　　A.做父母的不要隨便打自己的孩子。

　　B.做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。

　　C.自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。

　　正確答案：A

　　閱讀及答案3：

　　啟示

　　蔣夷牧

　　我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，往往是大腦最活躍的時(shí)候 。

　　面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海， 就像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會(huì)飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

　　我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽(yáng)光；遠(yuǎn)處，那像大海一樣悠久的群山，那從未止息過(guò)的碧波，那日夜進(jìn)退的潮水；甚至，就在我身邊，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這一切，都會(huì)使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想下去呢，我便常常墮入一種無(wú)名的悵惘：人，在自然面前顯得多么短暫、渺 小……

　　可是有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在海邊遇見(jiàn)了一位熟識(shí)的老漁民。我們攀談了起來(lái) 。從打魚(yú)聊到天氣，從大海聊到人生。我忽然感嘆地說(shuō)：“人和海相比，真是太渺小，太短促了。”老漁民似乎不假思索地笑了笑，隨口說(shuō)：“那是你會(huì)想，海懂得什么？！”他的不經(jīng)意的回答，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我似乎獲得了一種啟示。我望著大海、群山、礁石……許久 ，忽然產(chǎn)生了一個(gè)前所未有的思想。我想，是啊，海懂得什么？山懂得什么？它們雖然已經(jīng)存在了億萬(wàn)年，今后，也許還將存在更多的億萬(wàn)年；可是，它們并沒(méi)有也不可能感知和意識(shí)到自己的存在，哪怕一 分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時(shí)每刻，甚至在夢(mèng)中也都意識(shí)到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類(lèi)自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎？不正是人把美麗給了鮮花，把永恒給了大海嗎？在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時(shí)覺(jué)得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)……

　　我為這意外的收獲而高興。我急忙跑去找那位漁民。可 是沙灘空空的，老漁民已經(jīng)出海了。舉目望去，只見(jiàn)前方的海面上一葉小舟在風(fēng)浪中駛?cè)ィ�駛�(cè)ァ６�我，那些無(wú)名的悵惘也仿佛被它帶走了......

　　1.作者“喜歡在海邊靜靜地思索”，并為自己的而“思索”而“悵惘”，請(qǐng)問(wèn)他“思索”的是什么？“悵惘”的又是什么？

　　2.有一天他在海邊遇到了一位熟識(shí)的老漁民，由老漁民的話(huà)作者得到了一種“啟示”，首先老漁民的話(huà)是什么意思？

　　3.在文章中找出與“啟示”同義的稱(chēng)呼？

　　4.這“啟示”到底是指什么呢？

　　5.人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”，這種優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)在哪些方面？

　　6.那么作者是想通過(guò)這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理呢？

　　7.作者在結(jié)尾處描寫(xiě)漁民的一葉小舟出沒(méi)在風(fēng)浪中，這樣寫(xiě)有怎樣的意味？

　　8 .課文說(shuō)：“在無(wú)知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？”這一說(shuō)法與“敬畏自然”的觀(guān)點(diǎn)矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　參考答案

　　1.思索的是世界的永恒、自然的永恒

　　悵惘的是人在自然面前顯得多么短暫、渺小

　　2.大海沒(méi)有意識(shí)和思想

　　3.前所未有的思想；另一種眼光審視；意外的收獲

　　4.自然 、世界永恒卻無(wú)知（沒(méi)有意識(shí)和感知）——人的生命短暫、渺小卻有意識(shí)

　　（人的這種優(yōu)勢(shì)使作者“感到自己仿佛漸漸高大起來(lái)了”）

　　5.A人是有意識(shí)和思想的

　　B人能意識(shí)到自己的存在

　　C人可以按照自己的意愿對(duì)這個(gè)世界 施加影響

　　6.說(shuō)明人類(lèi)在世界萬(wàn)物中的特殊地位，世界因?yàn)槿说拇嬖诙�有意義。人的尊嚴(yán)和價(jià)值在于人具有思想和意識(shí)。

　　7.一葉小舟對(duì)于大海而言也很渺小，但人能駕馭一葉小舟，讓小舟在浩瀚的大海中有一定的方向而不會(huì)迷失自己，也說(shuō)明了人因有思想而偉大這 個(gè)道理。

　　8.文章說(shuō)大海是無(wú)知的，只是陳述了一個(gè)客觀(guān)事實(shí)，是為了彰顯人類(lèi)的思想和意識(shí)的意義，并無(wú)貶低和否認(rèn)大自然之意，與尊重自然的觀(guān)念也無(wú)矛盾。

　　閱讀及答案4：

　　沙漠甲蟲(chóng)集水的啟示

　　①非洲西南部有個(gè)納米比亞沙漠，那是地球上最炎熱、最干燥的地區(qū)之一。從不下雨，但是一年之中有六個(gè)月的時(shí)間，從大西洋偶發(fā)的陣陣強(qiáng)風(fēng)，會(huì)為該地帶來(lái)霧氣，而這些霧氣競(jìng)成了沙漠甲蟲(chóng)賴(lài)眥生存的水濼。

　　②Stcnocara是一種生活在沙漠中的甲蟲(chóng)。它的背部并不平滑，而是覆蓋了一粒粒凸起物。別小看這些毫不起艱的小凸塊，牛津大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為，這種甲蟲(chóng)之所阱能從這種瞬問(wèn)而逝的環(huán)境變化中獲取生存資源，要?dú)w功于其背翅上這一凹一凸的集水和排水構(gòu)造.在顯微鏡下，覆蓋著鞘翅的一列列凸起物顯得更清晰一那些凸起物看起來(lái)十分光滑，而在邊緣和低洼處則像打了一層蠟一樣.這就和荷葉的功能十分類(lèi)似，它們不滲水，讓水珠在上面一下子就會(huì)滾落。

　　③當(dāng)陣風(fēng)中的霧氣吹拂過(guò)小甲蟲(chóng)的翅膀，小小的水珠便附著在這些引水前來(lái)的小凸塊上面，越長(zhǎng)趟大，就會(huì)倏地落下，順勢(shì)在甲蟲(chóng)鞘翅表面的凹槽中流動(dòng)，最后咕喑一聲落八甲蟲(chóng)那早已張著的太嘴之中。

　　④這的確算不得是什么了不起的技巧，要遣一個(gè)類(lèi)似的工具也很客易.因此.牛津大學(xué)的動(dòng)物學(xué)家正在和英國(guó)一家會(huì)司積極進(jìn)行這種“霧氣糶水器”的設(shè)計(jì)和制造.這種集水器可以為家庭收集飲用水。或許不出一年，這種集水器就可咀上市發(fā)售了。(有刪改)

　　14.下列理解.不符合原文意思的一項(xiàng)是(A)

　　A.地球上晟炎熱、最干燥的地區(qū)是納米比亞沙漠.它在非洲的西南部。

　　B.Stcnocam有半年的時(shí)間把偶然來(lái)自太西洋的強(qiáng)風(fēng)帶來(lái)的霧氣當(dāng)做賴(lài)以生存的水源。

　　c.Stcnocata的背部覆蓋了一粒粒看上去十分光滑的凸起椿

　　D.經(jīng)過(guò)動(dòng)物學(xué)家的研究，發(fā)現(xiàn)Stenocara技巧并沒(méi)有什么了不起，人類(lèi)要做一個(gè)類(lèi)似的設(shè)計(jì)和制造也很容易。

　　15.請(qǐng)概括沙漠甲蟲(chóng)背翅上“一凹一凸”的功能。(4分)

　　凸塊的功能：將水汽凝結(jié)成水珠落入凹糟

　　凹槽的功能：將收集的水排入甲蟲(chóng)的口中

　　16.第②段劃橫線(xiàn)旬運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，有何作用?(3分)

　　答案：比方打得好,可以生動(dòng)形象、通曉明白,幫助人們理解問(wèn)題。

　　17.幾千年來(lái)，人類(lèi)許多設(shè)計(jì)和制造常常向動(dòng)物學(xué)習(xí).請(qǐng)你舉出一個(gè)例子并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)或功能。

　　答案：螢火蟲(chóng)約有1500種,它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲(chóng)發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合人類(lèi)的眼睛，光的強(qiáng)度也比較高。因此，生物光是一種人類(lèi)理想的光。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲(chóng)的發(fā)光器位于腹部。這個(gè)發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲(chóng)的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程。早在40年代，人們根據(jù)對(duì)螢火蟲(chóng)的研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類(lèi)的照明光源發(fā)生了很大變化。近年來(lái)，科學(xué)家先是從螢火蟲(chóng)的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來(lái)又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP(三磷酸腺苷)和水混合而成的生物光源,可在充滿(mǎn)爆炸性瓦斯的礦井中當(dāng)閃光燈。由于這種光沒(méi)有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

　　現(xiàn)在，人們已能用摻和某些化學(xué)物質(zhì)的方法得到類(lèi)似生物光的冷光，作為安全照明用。

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