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次北固山下詩詞賞析及閱讀答案
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次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。 旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水環繞在北固山前。
潮平兩岸闊, 風正一帆懸。 潮水漲平兩岸，江面空闊無邊，順風平穩前進，船帆靜立高懸。
海日生殘夜, 江春入舊年。 太陽升起在將曉的殘夜， 暖春早到在未完的舊年。
鄉書何處達?歸雁洛陽邊。 寫好的家書往何處寄達?囑托北歸的大雁，稍到洛陽城邊。
中心思想：這首詩寫的是船停泊在北固山下所見的景象和作者的思鄉感情。
主旨：淡淡的鄉愁。
作者王灣，唐代洛陽人，詩人一生中，嘗往來吳楚間，在江南一帶，當舟行至北固山下的時候，潮平岸闊、殘夜歸雁，觸發了心中的情思，寫下了千古名篇。全詩境界開闊，情景交融，描繪了青山綠水、風正帆懸、旭日初生、江上春早的景色，也抒發了作者旅途中的思鄉情懷。其中的名句潮平兩岸闊，風正一帆懸更是遣詞平實而構思奇巧，畫面清新而文辭雋永。
[評析]：次指旅船停泊。
頸聯：字面意思是當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。詩人重在寫景，但景中卻蘊含了一種自然的理趣，海日對比殘夜，江春對比舊年，都是新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，日(旭日東升)、春(春回大地)都是新生的美好事物的象征，因此給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。
主題：詩中詩人即景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。
●全文
▲這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有青山，行舟，綠水，白帆，紅日，和風，歸雁。。
▲在分門別類輯古詩活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據它們所抒發情感的相近點，給詩集命名。 詩集名稱：《《思親集》《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)》
●客路青山外， 行舟綠水前。
▲首聯中總寫北固山秀麗景色的兩個互文詞語是青山、綠水
●潮平兩岸闊， 風正一帆懸。
▲潮平兩岸闊，闊，是表現潮平的結果。請對闊發揮一下想象。
春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大。
▲本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的闊表現出一幅怎樣的情景?
闊表現長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。闊字既寫出了江水之勢，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。
▲此詩第二聯潮平兩岸失，有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪個字更好，為什么?
示例一：失字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象;
示例二：闊字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與懸字對應，聲調似也更為響亮。
▲品讀全詩，發揮聯想和想象，描繪第二聯所展現的畫面。
江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。
▲正、懸兩字點示出潮平而無浪，風順而不猛，孤舟揚帆，緩行江上。
風正一帆懸以一帆懸之小景，寫出了 兩岸闊(或平野開闊、大江直流、波平浪靜) 的大景。
▲本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的闊表現出一幅什么樣的情景?
闊表現出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺。闊字既寫出江水之勢，又寫出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象
●海日生殘夜， 江春入舊年。
▲解釋頸聯的意思，并說說它所蘊含的哲理。
海上的太陽在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時已至。寫景逼真，而且蘊含了一種理趣，海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，既是美景，也是哲理。突現了新生事物的強大生命力，給人以積極樂觀向上的鼓舞力量。
▲海日生殘夜，江春入舊年歷來受到人們的好評，請任選角度，做簡要的賞析。
在描寫景物、節令中，透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化;透露樂觀、積極、向上的感情;把日、春、作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調等;生、入字用擬人手法更具情趣。
▲海日生殘夜，江春入舊年。這里透露出自然規律，生入擬人手法的運用形象的寫出了夜退日出、冬去春來的變化更有動感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機和積極、樂觀、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。
▲《次北固山下》蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理的兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。
▲本詩的頸聯運用了擬人化的手法，詩人重在寫景，但景中卻蘊含了一種自然的理趣：新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，同時又傳達出詩人怎樣的思想?
擬人手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。
●鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
▲本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能 突出地表達這種思想感情?為什么?
寫出鄉書何處達，歸雁洛陽邊或江春人舊年的句子，得1分;
回答中能扣住鴻雁傳書或臨近春節這一家人團聚的特定環境來表述原因。
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