幼兒園英語教案

時間：2025-08-29 10:25:32 英語教案我要投稿

幼兒園英語教案(精品)

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園英語教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園英語教案(精品)

幼兒園英語教案1

　　活動目標：

　　1、理解并掌握candy 一詞，發音較準確。

　　2、在活動中能認真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

　　活動過程：

　　1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。

　　2、復習部分動物單詞。

　　教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?

　　逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，

　　教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”

　　3、教師導入story，激發幼兒的興趣。

　　“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的.story，你們想不想聽啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

　　4、教師操作圖片并配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

　　有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準備了。

　　第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西啊？” Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時候也要含著，而且還不刷牙。

　　直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么啊？“My pleasure! ”

　　5、提問：

　　（1）Tiger為什么要拔牙？

　　（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導并糾正發音。

　　（3）進行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當牙刷作刷牙狀）。

　　6、歌曲《兩只tiger》。

　　Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！

幼兒園英語教案2

　　【授課教師】

　　驪城學區第一小學付雷

　　【課標分析】

　　英語課程標準要面向全體學生，注重素質教育。強調關愛每一個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

　　【教材理解】

　　本套教材逐層深入，強調創設情景，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話。本課涉及到了old，young單詞，討論的話題是Howoldareyou？

　　【學情簡介】

　　三年級的學生生性活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語。他們學習的積極性很高，他們渴望學到更多的知識，渴望與老師、與學生交流，熱切的盼望著上英語課。

　　【設計理念】

　　根據《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂，因此我采用“任務——探究——創造”型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在“用”中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。

　　【教學目標】

　　(1）能聽、說、讀、寫單詞youngold

　　句型：Howoldareyou？I’m…

　　(2）、能聽懂并跟讀書中對話，鼓勵學生學會表演。

　　運用所學舉行獲得有關年齡的.信息。

　　培養學生用所學的交際用語進行交流的能力，并通過交際化語言的學習，激發學生對語言學習的熱情，培養學生愛好。

　　【教學重難點】

　　能聽、說、讀、寫單詞youngold，句型：Howoldareyou？I’m…

　　即學會詢問對方年齡的日常交際用語。

　　Howoldareyou？的正確發音和正確運用

　　【教學方法】

　　情景教學法、任務教學法、講授練習法

　　【教學準備】

　　PPT課件，卡片，錄音機

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學流程】

　　Part1、Warm—UPandreviewing

　　1、Greeting

　　T：Classbegins。

　　T：Hello，boysandgirls！

　　Ss：Hello，teacher！

　　T：Howareyou？

　　Ss：I’mfine，andyou？

　　T：I’mfine，thanks。

　　T：Howdoyoufeel？

　　S1：Ifeelhappy！Look！

　　T：Oh，It’syourbirthday！

　　2、Enjoyasong！

　　T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。

　　T：Wonderful！Thankyou！

　　Howoldareyounow？Letmeguess！

　　Areyouone？

　　S1：No！

　　……

　　T：Oh，youare———！

　　Part2、Presentation

　　1、學習old，young。

　　（用圖片介紹兩個單詞及句子。）

　　2、看一看、猜一猜oldoryoung？

　　（利用圖片學習鞏固old、young）

　　3、Let’sdoit！

　　與學生一起完成書上小調查表格。

　　4、Howoldareyou？

　　T：Look，Jennyiscoming.（一個學生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問他呢？）

　　T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板書“Howoldareyou？你幾歲了？”）

　　T：Followme，howoldareyou？（通過和Howareyou的比較來認識）

　　領讀——卡片領讀——組讀——開火車讀）

　　T：I’mnine。（板書“I’mnine。我九歲”）

　　（跟讀這個句子，并練習讀對話，使學生熟練掌握。）

　　5、Let’splay

　　Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？

　　（學生接龍詢問年齡，操練所學對話）

　　6、Pairwork

　　T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相問）

　　（抽幾組進行對話操練，進行評價）

　　7、Groupwork。（調查同學的年齡，完成表格）

　　8、聽音回答問題。

　　（聽課文第三部分，回答問題。鍛煉學生聽說能力）

　　9、跟讀課文

　　10、（出示課件，樹的年輪，提醒學生保護環境。）

　　T：小朋友們，現在你們知道怎么來數大樹的年齡了吧，每一棵大樹都是由小樹苗慢慢才長大的，他們也有年齡，所以小朋友們應該好好保護樹木，使他們不受到破壞，保護我們的大自然，你們說，對嗎？

　　Part3、Homework

　　Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）

　　Part4、板書設計：

　　Lesson22Howoldareyou？

　　old

　　young

　　Howoldareyou？

　　I’m……year（s）old./I’m......

幼兒園英語教案3

　　一，活動內容：

　　1，歌曲（重點）：“cake，milk，meat2，句子（非重點）：Please drink some milk。

　　二，活動目標：

　　1，掌握單詞的正確發音及意思。

　　2，了解句子的意思。

　　三，活動準備：

　　1，配套磁帶。

　　2，相關卡片和模型。

　　四，活動過程：

　　1，Sing a song.“Hamburger”

　　2，導入：

　　教師手拿milk的卡片，自問自答。

　　T：What’s this?

　　T：Milk.Please drink some milk.

　　用同樣的`方法導入“cake,meat”。

　　3，輸入：

　　T：Cake.

　　用同樣的方法輸入“milk,meat”。

　　注意：整體輸入和個體輸入。

　　4，聽錄音。

　　5，操練：

　　Game：“Detective”

　　游戲規則：選一名幼兒站到教室的前面，背對著其他的幼兒。先讓其他幼兒大聲重復三遍單詞，然后教師選出一名幼兒大聲讀一遍。背對著其他幼兒的這名小朋友轉過身來，指出剛才那個小朋友是誰。

　　注意：可以讓幼兒變換聲調來激發興趣。

　　6，輸出：

　　T：What’s this?（教師手拿卡片）C：Cake.

　　T：Very good.

幼兒園英語教案4

　　活動目標

　　1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　2.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

　　3.激發幼兒繼續學習英語的興趣。

　　活動準備

　　1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

　　2.連線圖4張;筆4支。

　　3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

　　4.幼兒雙語用書每人一本。

　　活動過程

　　一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

　　1. 幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

　　2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

　　二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。

　　1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

　　三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

　　1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

　　2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　5. 教師手指的“鴨”字或外國的`“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

　　6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

　　7.引導幼兒認識外國的“duck”字

　　(1)引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，

　　并啟發幼兒做出動作。

　　(2)教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告訴幼兒，

　　各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

　　(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。

　　三.引導幼兒看書，進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。

　　2.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　四.連線競賽游戲，幫助幼兒復習所學單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

　　1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

幼兒園英語教案5

　　活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

　　活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

　　2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。

　　4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

　　二、學習新單詞。

　　1、yellow

　　Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞.....................

　　@@@@

　　一、活動內容：字母Y，短語Good night

　　二、活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；

　　Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。

　　三、活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

　　四、活動過程：

　　1、問好：

　　（1）師生問好。

　　（2）引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　（1）學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.

　　（2）學習短語Good night。

　　A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

　　B、游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

　　4、叮嚀：

　　出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。

　　@@@@

　　rst ra it star tea

　　小一班eily

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的.正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.

　　2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd

幼兒園英語教案6

　　活動目標：

　　1、通過創設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

　　2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　活動準備：

　　室內布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

　　活動過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

　　2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

　　二、有禮貌的.小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。

　　4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發出聲音。

　　2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一起歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動結束。

幼兒園英語教案7

　　活動過程：

　　1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞（如：tain what do you like！以及句形進行復習）

　　2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學字母卡片都發給幼兒，人手一張，游戲開始：當老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發音。

　　3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發音老師進行個別指導同時注意個別發音，引導幼兒學習mountain的字母郎詩學習是老師可先以圖片做為引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

　　4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓幼兒對MmNn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關于MmNn的'疑問。

　　5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發音進行進一步學習，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。

　　6、最后請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習（一起做郎詩和字母操）結束次課。

　　活動目標：

　　1、學習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩。

　　2、復習字母A----L及單詞tain等。

　　材料準備：

　　字母卡片、掛圖2張、電腦

幼兒園英語教案8

　　1【設計意圖】

　　活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。

　　2【活動目標】

　　1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

　　2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

　　3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。

　　3【活動準備】

　　所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

　　4【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學習氛圍中。

　　視頻下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html

　　2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

　　How are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old．

　　What’s the weather like today? Its a sunny day．

　　Do you like sunny day? Yes．

　　3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

　　Peter：I don’t like black．

　　Teacher：I like purple．

　　二、認識顏色

　　1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

　　Children：I want to buy a balloon．

　　Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

　　Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

　　2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的'對應，并了解他們之間的密切關系。

　　3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

　　(1)師生一起玩“變色”游戲。

　　Teacher：I am very thirsty．

　　Linda：Miss Daisy．Water，Water．

　　Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

　　Teacher：Is it water?

　　Children：No，0range juice．

　　～Teacher：What color is it?。

　　Children：Yellow．

　　Teacher：Are you thirsty?

　　Children：Yes．

　　Teacher：Please，drink water．

　　經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

　　(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

　　What color do you like? I like red balloon．

　　5【設計評析】

　　此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以游戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。

幼兒園英語教案9

　　英語課教案詳案

　　一、instructionalobjectives（教學目標）

　　讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應的身體各部位，同時讓小朋友們在新知識的學習中收獲快樂。

　　二、teachingaid（教具準備）

　　1、Teddy拼圖

　　2、Flashcards（Ne:幼兒園英語教案節日)現好的`小朋友給予表揚或獎勵）T:再帶小朋友們一起來認讀newwords

　　6、Ending

　　T:Areyouhappytoday?

　　S:Yes

　　T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

　　S:Yes

　　T:Ok,everybodystandup,followme

　　（帶小朋友們一起唱《Let’sshake》）

　　T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

　　S:Byebyehead......

　　T:Byebye,seeyou.

幼兒園英語教案10

　　教學目標

　　1、通過游戲，能聽指令做出相應的肢體動作。

　　2、能大膽地用英語與同伴進行對話。

　　3、能積極參與游戲，對活動感興趣。

　　教學準備

　　相關的圖片、小布偶、小錘子、小布袋

　　教學過程

　　(一)、情境對話引入

　　1、情境對話

　　T：(出示太陽)Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh….

　　(伸懶腰，打哈欠)

　　(出示Mr.Bear)Good morning everybody!

　　C：Good morning Mr.Bear

　　T：How are you today?

　　C：I’m fine,Thankyou!And you?

　　T：I’m fine too!

　　2、引導幼兒進行自我介紹。

　　T：What’s your name?

　　C：My name is ….(重復對話)

　　(二)、引導幼兒進行游戲

　　T：OK,Let’s play a game!

　　T：(出示圖片)Who is it?

　　C：Stand up!

　　T：Who wants to try?(請幼兒示范動作)

　　把圖片放在地面上，當老師敲到哪一個時，孩子要說出相應的`英語短句。(重復游戲)

　　1、老師請個別幼兒出來，老師背對孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請出來的孩子就做出相應的肢體動作。

　　2、重復游戲3——4次。

　　《Come here!Go over there!》

　　(三)、TPR：《Wash your hands!Brush your teeth!》

　　(四)、Goodbye teacher

　　T：Oh Oh Oh….(打哈欠)

　　我都玩累了，你們呢?我們下次再玩，好不好?

　　Goodbye everybody!

幼兒園英語教案11

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對英語的興趣

　　2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

　　3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內容：

　　學習單詞nose、mouth、eye、ear

　　活動準備：

　　face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　Hello,boysandgirls

　　Hello,Misschen

　　師幼共同唱〈goodmorning〉

　　2、復習單詞

　　今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？

　　Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer??

　　二、學習五官單詞

　　師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學習nose、eye、ear師：小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結束活動

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch

　　教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的.五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。

　　活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園英語教案12

　　教學目標

　　讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學準備

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

　　教學過程

　　1．讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.

　　2．教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)

　　教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞。先聽磁帶

　　請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的`單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when I say a le

　　you say a le

　　when I say bear

　　you say bear OK

　　(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)

　　（當我說熊的時候，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續進行：

　　when I say a le,

　　you say a le.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)

　　（當我說熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4．活動延伸：

　　今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

　　律動《good morning》.

幼兒園英語教案13

　　一、活動內容： Morning. Good morning

　　二、活動目標： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

　　三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導入新課：

　　T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　　（重復三遍）

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛

　　叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

　　師和門衛叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

　　師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重復三四次）

　　4、練習：

　　T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒

　　有禮貌呀？對不對？

　　T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調高低等重復幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

　　小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀？

　　（眨眼做疑問狀）

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　（以此類推，每個小朋友對話問好）

　　（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

　　游戲規則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的'肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點頭）

　　T：Are you ready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一組，進行此游戲）

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You！（指一個小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主

幼兒園英語教案14

　　幼兒英語的游戲大全

　　以下是為大家整理的關于幼兒園中班英語教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!

　　一、幼兒英語游戲大全

　　幼兒園英語活動組織單調，孩子學習興致不濃，老師也提不起興趣，針對這一現象，老師不妨改變一下策略，在教學中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜。

　　幼兒園開設英語課，很多老師都擔心沒效果，這很大一部分原因是受傳統英語教學觀念的影響，錯誤的認為學英語很枯燥，還會讓幼兒背上沉重的學習負擔。其實，游戲化的英語教學能讓孩子獲得快樂體驗，有效激發了孩子的學習興趣，并能收到良好的教學效果。

　　以下是小編整理的幼兒英語游戲，希望老師在英語教學上能收到更好的效果。

　　（一）開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的動物頭飾，圍成一個圈坐著，老師請一個小朋友當火車司機，一邊唱著開火車的歌一邊問：Whoareyou?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　　（二）SimonSays

　　玩法：全部的幼兒排好隊，邀請一位孩子站在終點來主持，說出命令。如果主持人說：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有“SimonSays”,而孩子做了動作，就算輸，要回到位置上。看誰能一直小心聽，小心做，一直到終點。

　　（三）Look for picture

　　玩法：邀請人數相等的小朋友面對面坐下，將腿盤起來。每對幼兒拿一張圖片，老師就開始講故事，當老師說到小朋友手里的圖片的單詞時，兩個小朋友就一起站起來跑，誰先轉一圈坐下，誰就贏了。

　　（四）This little pig went to market

　　玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動作

　　This little(張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開五指，另一只手點著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)hadnone(探開雙手表示沒有)

　　Thislittlepig（張開五指，另一只手點著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)

　　（五）I say you do

　　玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復進行。

　　（六）Askthetime

　　玩法：

　　1.幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。

　　2.根據老師所撥時間，提問：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s…o’clock.”

　　3.幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“Whattimeisit?”一人說時間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。

　　（七）Myfavouritefood

　　1.玩法：

　　先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問:Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。

　　2.建議：

　　可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。

　　（八）Wolf wolf what time is it？

　　1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家幾點出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。

　　2.規則：當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

　　（九）Abilities

　　玩法：

　　1.教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，

　　“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...

　　2.說對的幼兒敲鼓，說錯的'幼兒罰唱歌。

　　3.游戲反復進行。

　　（十）Where are you going?

　　玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Whereareyougoing?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Whereareyougoing?”。

　　（十一）Redlight,Greenlight

　　玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

　　（十二）Goodfriends

　　1.玩法：

　　請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。

　　2.規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。

　　（十三）What do you like?

　　1.玩法：

　　一幼兒扮演營業員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業員詢問：Whatdoyoulike?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。

　　2.規則：

　　一開始由老師做營業員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內容。

　　（十四）What’s behind the number?

　　玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。

　　二、