中班英語數字教案

時間：2025-07-08 06:57:23 英語教案我要投稿

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中班英語數字教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班英語數字教案，歡迎閱讀與收藏。

中班英語數字教案

中班英語數字教案1

　　一、教學內容

　　1.語音：1)復習音標及字母組合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)學習音標及字母組合[(+] ure, ua

　　2.語法：1)小結本單元所學to be going to+動詞原形的用法;2)小結本單元出現的形容詞比較等級的規則變化和不規則變化。

　　二、教具

　　錄音機;音標卡片、小黑板等。

　　三、課堂教學設計

　　1.復習值日生報告。

　　教師出示事先準備好的.寫有形容詞原級的小黑板，要求學生迅速寫出其比較級、級形式。

　　2.教師出示音標卡片，復習[u:] [u]兩個元音的讀音，啟發學生分別給出含有這兩個元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

　　教[(+]這個雙元音的讀音。學生初步掌握其讀音后，重復上一步驟。

　　3.放課文第1、2部分錄音，學生打開書跟讀，反復三遍。指導學生做練習冊習題1。

　　4.指導學生閱讀復習要點中例詞、例句。教師小結該要點中所列兩項語法內容。

　　5.指導學生做練習冊習題。

　　6.布置作業

　　1)練習朗讀本課第1、2部分中的音標、單詞、短語和句子;2)結合書后有關語法講解，溫習本單元語法項目;3)抄寫復習要點中例句及詞語;4)完成練習冊習題。

　　四、難點講解

　　形容詞比較等級(Ⅰ)形容詞比較等級的規則變化和不規則變化。本單元只介紹單音節形容詞和少數雙音節形容詞的變化：

　　1)一般在詞尾加-er或-est，分別構成比較級和級。例如： small----smaller----smallest。

　　2)以字母e結尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。

　　3)重讀閉音節詞尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。

　　4)以輔音字母+y結尾的雙音節形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如： easy----easier----easiest。

　　此外，少數形容詞還有不規則變化，需要認真記憶。例如：good----better----best; many----more----most等。

中班英語數字教案2

　　1. 知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.

　　2. 能力目標：能運用所學的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。

　　3. 情感目標：培養學生熱愛運動的思想品質，提高對運動項目的認識。

　　教學重、難點：

　　要求四會的單詞和要求掌握的句式。

　　教具、學具準備：

　　1. 單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習題卡(每人一份)。

　　2. 錄音機或課件。

　　教學過程：

　　Class Opening and Review

　　1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?

　　I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.

　　有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。

　　(設計意圖：這個環節的`設置既復習了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)

　　2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.

　　也可以直接提問學生：Today is warm/cool,what are you wearing?

　　What’s your favourite clothes?

　　(設計意圖：這個環節的設置用來復習服裝的詞匯，同時復習What’s your favourite ____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)

　　New Concepts

　　1. 利用復習二中的句式引出What’s your favourite sport?學習單詞sport，

　　出示單詞卡片，聯系朗讀，拼讀。

　　并讓學生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.

　　2. 學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習單詞 basketball，soccer.

　　3. 帶入句式進行練習。可以是連接式練習，也可以小組練習。

　　4. 告訴學生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式I like ____ best.

　　5. 兩人一組做問答練習。

　　6. 讓學生根據已有知識說出踢足球，打籃球都用play.

　　(設計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學的難度，同時可以放手讓學生自己說出新句式，教師加以指導就可以了，通過練習鞏固新知。)

　　7. If you want to play basketball, what do you wear?學習服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學生練習用這些詞說一個句子。

　　8. 兩人一組練習這組句式。

　　9. 聽錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。

　　10.完成課后習題并兩人一組自編對話。

　　11.利用實物匯報演出。

　　(設計意圖：學習第二部分內容時,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對話的內容可根據完成習題的內容進行，并利用實物表演出來，運用于實際生活中。)

　　Class Clossing

　　Activity book

　　Homework

　　Draw your favourite sport and write your favourite sport.

　　板書設計：

　　Lesson 1. Ping-pong and Basketball

　　What’s your favourite sport?

　　My favoutite sport is ____.

　　I like ____ best.

　　What do you wear?

　　I wear ____ ,____ and____ to play ____.

　　課后習題：

　　一. 填單詞并連線：

　　b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運動鞋

　　p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫

　　s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲

　　b__sk__tb__ll 足球

　　二. 填空：

　　1.What’s your favourite sport?

　　My favoutite sport is ____.

　　I like ____ best.

　　2.What do you wear?

　　I wear ____ ,____ and____ to play ____.

中班英語數字教案3

　　教學目標

　　1. 語言知識目標：

　　1) 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry

　　2) 能掌握以下句型：

　　① Don't eat in class.

　　② You must be on time.

　　③ Eat in the dining hall.

　　2. 學會用英語表達一些標志的含義。

　　3. 熟練使用目標語言談論對某些規章制度(校規、家規等)的看法

　　3. 情感態度價值觀目標：

　　能用英語表達和制定一些簡單的規則，理解沒有規矩不成方圓;無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規則，按規則辦事。

　　教學重難點

　　1. 教學重點：

　　1) 肯定祈使句是省略掉主語的'原形動詞開頭;

　　2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。

　　3) 情態動詞must及have to在用法上的區別。

　　2. 教學難點：

　　掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。

　　教學工具

　　多媒體

　　教學過程

　　Ⅰ. Warming-up and revision

　　教師進教室后，使用祈使句請學生們完成一系列動作：

　　Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.

　　Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.

　　學生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學生從視覺上考察祈使句的特點。

　　Ⅱ. Presentation

　　教師出示書上1a 的圖片，向學生提問。

　　指著圖上奔跑的男孩提問

　　T：What’s the boy doing? S: He’s running.

　　T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板書，教讀)

　　T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.

　　T: So please don’t run in the hallways.(板書，教讀)

　　(= You can’t run in the hallways.)

　　學生跟讀數遍，明白祈使句和“can”的表達含意。

　　T：Why is he running in the hallways? S: He’s late.

　　T: Oh, he’s late for class.(板書，教讀)

　　You can’t arrive late for class.(板書，教書) = Don’t arrive late for class.

　　…

　　Ⅲ. 1a

　　T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.

　　Please finish 1a.

　　學生看圖，完成1a的內容，檢查答案并大聲朗讀校規。

　　Ⅳ. Listening

　　1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?

　　2. 學生們聽錄音，完成1b，選出四位學生都違反了哪條校規;聽之前，學生要讀會英文名。

　　3. Check the answers:

　　Ⅴ. Pair work

　　請兩位學生朗讀1c部分的句型;要求學生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉來新生，SB告知本校校規。(學生可經過討論，多說出他們想到的校規，不必只限于書上;教師應給予幫助)

　　Ⅵ. Listening

　　1. Work on 2a:

　　First, let's read the sentences in 2a together.

　　T: Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.

　　Ss listen to the recording and check the activities they hear.

　　Play the recording again for the Ss to check the answers.

　　2. Work on 2b:

　　Make Sure Ss know what they should do.

　　Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.

　　3. Check the answers:

　　Ⅶ. Pair work

　　1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.

　　2. Let some students come to the front and act out the conversations.

　　Ⅷ. Role-play

　　1. Read the conversation and find some rules in this school?

　　2. Ss read the conversations and find the answers to this question.

　　3. Check the answers:

　　( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )

　　Homework:

　　1. Remember the new words and expressions.

　　2. 完成下列句型轉換試題

　　1)I can play computer games on weekends.(一般疑問句)

　　_________________________________? Yes, ____________.

　　2) He has to wear uniform.(變否定句)

　　He _____ _____ _____ wear uniform.

　　3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問句)

　　_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

　　4) They have to wash clothes.(提問) ____ do they have ____ ____?

　　5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.

　　6) Don’t talk in class.(同上) No _________.

　　課后習題

　　1)I can play computer games on weekends.(一般疑問句)

　　_________________________________? Yes, ____________.

　　2) He has to wear uniform.(變否定句)

　　He _____ _____ _____ wear uniform.

　　3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問句)

　　_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

　　4) They have to wash clothes.(提問) ____ do they have ____ ____?

　　5) You can’t go out on school nights.(換一種表達) _______ go out on school nights.

　　6) Don’t talk in class.(同上) No _________.

　　板書

　　Section A (1a-2d)

　　Main sentences:

　　1. Don't arrive late for school. You must be on time.

　　2. —What are the rules?

　　—Well, we can't arrive late for class. We must be on time.

　　3. Listen to music in the music room.

　　4. We always have to wear the school rules.

　　5. We have to be quiet in the library.

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