幼師園本研修心得優質

時間：2025-09-16 07:50:25 研修心得我要投稿

相關推薦

幼師園本研修心得優質

　　心中有不少心得體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼師園本研修心得優質，歡迎大家分享。

幼師園本研修心得優質

幼師園本研修心得優質1

　　為了切實提高我園園本課程的制定和實行的可行性，根據《區教育局暑期教師培訓方案》的具體要求，我園于xx年7月6日—8日，展開xx年暑期園本研修活動。

　　一、領導重視，組織周密

　　我園領導高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長為組長的園本研修領導小組，加強對園本研修工作的指導。在研修期間，幼兒園加強對園本研修進程的管理，同時完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴格遵照紀律，均無遲到早退現象。

　　二、多種情勢，相得益彰xx年我園的暑期園本研修培訓采取園長講座、教師論壇、自主學習，小組研討等情勢進行，以增進此次培訓目標的有效達成。

　　為了使教師充分意識到游戲對于幼兒發展的重要性，提高我園教師的專業素養和能力，xx年7月6日，張園長在會議室給全部老師進行了《游戲，增進教師專業成長》的專題講座。張園長憑著自身專業化知識以及多年的教育體會，在全部講座中理論講授與實際交換并重，通俗易懂。講座環繞“如何實行游戲?”“如何視察游戲?”兩個內容，其簡潔的說辭，條理的觀點，讓教師們對游戲意義和展開方式有了更加全面深入的認識。

　　我園任副園長、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別展開了教師論壇。

　　任副園長就如何從一本繪本中發掘出合適各個年齡段的五大領域的課程講授了許多方法。以《母雞蘿絲去漫步》為例，和全部教師一起切合教學實際，同時大開腦洞發掘出了許多充中意義和可行性的課程。

　　王情老師以《誰藏起來了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中發掘出合適各個年齡段的五大領域的.課程的方法和途徑。

　　朱寧老師和全部老師一起《走進互聯網+教育》，了解什么是互聯網+，什么是互聯網+教育，以及互聯網+教育的出現情勢。

　　經過前面的講座和案例師范，全部教師于7月7日下午展開個人繪本研讀，根據任教的年齡段特點和繪本內容，初步發掘情勢多樣的課程。

　　經過前一天的個人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級組為單位，各年級組長負責，展開各自任教年齡段的繪本課程開發。在討論進程中，各位老師積極摸索，各抒己見，在討論和聆聽之間相互學習，汲取營養，各年齡段的園本課程初具雛形。

　　三、獲得的一些成果

　　經過三天緊鑼密鼓地聽講座、開論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也獲得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經過進一步的整理，爭取在下一學期在全園范疇內展開以繪本為核心的園本課程。

　　總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下成功展開，在今后的工作中，我們將連續努力，找準差距，克服困難，使園本研修工作更上一個新的臺階。

幼師園本研修心得優質2

　　一學期以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓的各項活動，團結一致，以積極的態度展開活動，在園長的指導支持下，美滿的完成了園本研訓工作。

　　一、加強學習，提高教師的業務素養。

　　1、本著實踐與理論相結合的原則，認真學習《幼兒園教育指導綱領》，把學習重點放在如何解決教學活動中遇到的問題。

　　2、建立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。在學習期間，教師們發表看法，相互探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。以主題教學為主線，展開豐富的主題活動。

　　3、每學期我們都展開了“讀書”活動，鼓勵教師自己去書店尋覓自己所需的讀本，然后學習書中的教育理念，教育方法，對照自己的教育行動，尋覓差距，從而記錄自己的讀書體會，在業務學習時，相互交換。在此基礎上，我們還要請教師再互換讀本，連續學習。4、本學期展開了“如何成為一位優秀的幼兒教師”的師德培訓，通過老教師的體會交換，年輕教師的體會，每位老師都寫了1篇學習后感。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、立足專題的制定，每位老師都有專題計劃。在計劃制定前，根據前一學期的教研薄弱點，確立專題的目標，并組織教師進行全園的觀摩活動。相互聽課，相互評課，使教師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。本學期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務去聽課，發覺什么是有效的'活動，活動材料的制作是否有價值。

　　20xx學年，我園教研組展開了對民間游戲與語言活動有效結合的探索。研究前，請每位老師收集了民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運動型，發覺民間游戲內容頗其多。在實行各班專題計劃時，教師們挑選了預定的游戲內容展開，但在進程中發覺有的游戲不合適本班幼兒，因此挑選合適本班幼兒的民間游戲是展開活動的基礎。各班還對民間游戲進行了觀摩活動。民間游戲的組織沒有一定的模式，老師們可發揮自己的才能展開活動。在觀摩活動，有的老師組織游戲時，把語言活動中的兒歌運用在游戲中，如洪的《搶凳子》活動，改編了以往用音樂或鼓聲作為前奏，而是用念兒歌的情勢展開游戲，獲得了較好的成效，幼兒的愛好很高。如何將語言活動與民間游戲有效的結合在一起，是研訓的重點，因此教師在挑選游戲時，有目的地挑選一些有利于改編的民間活動。

　　2、重視青年教師的培養，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標志，青年教師充滿了生氣，思想活躍，有特殊的風格。我園一直以“傳幫帶”的情勢，增進新教師在最短的時間內最快的成熟，所以體會型的老教師都制定了新教師培養計劃。明確培養目標，有效的跟蹤記錄評判。同時為青年教師提供出去學習，多聽的機會。園內還定期組織觀摩青年教師展開活動的能力，并進行考評。

　　3、取長補短，提高教學質量。我們還展開了平行班老師互換角色的活動，在體驗活動中大家都看到了別的班級有有序的常規，有標新立異的教學情勢，有小朋友大膽的探索等等;同時也找出了一些不足之處。然后，要請教師把體驗活動中的所見、所聞、所思、所想整理成1篇換班體驗，并對照自己進行調劑，不斷完善。

　　4、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導。參加每次的教研觀摩活動，認真記錄，課后給予評判，大大提高了教師的積極性，鼓勵了教師隊伍。

　　三、今后努力的方向

　　園本特點活動展開得還不夠深，特點還需再明顯，可按年齡層來劃分展現特點的方法。

　　應鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫，多讀書，多練筆，學習其他幼兒教師優秀的作品，吸取精華，不斷創新，用懷疑的眼光去看待每樣你覺得合乎常規的事，這樣就會產生出更多的觀點，課題。

　　教師應不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充電，使自己的學歷往前邁一大步。

　　園本研訓工作緊張而又繁忙，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的展開，成功都離不開我們每位教師的辛苦付出，在這個充滿生氣，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出奉獻。

幼師園本研修心得優質3

　　本學期，我園園本培訓工作以市幼教工作重點為核心，結合本園新教師多的實際情形，大力展開教師培訓工作，我們本著發覺問題—設計方案—解決問題—改進實踐這一循環往復的進程來不斷改進教師的實踐行動，提高教師素養。

　　一、加強日常教學管理

　　幼兒園教師園本研訓活動是為了滿足幼兒園和幼兒教師的發展目標和要求，旨在提高幼兒園整體辦學實力和教育質量，增進幼兒園的可連續發展。我園充分利用園本培訓這一途徑，在教研活動的實效性上下功夫，特別是培養教師的參與意識、學習意識和問題意識，切實提高一日活動的質量和效率。

　　加強對教師進行“六認真”工作管理力度，對電子文檔的建立以及備課和視察記錄、教學筆記的撰寫進一步調劑和規范。利用業務學習時間進行反饋，采取針對某一案例進行分析的方法，讓老師明確如何具體操作。并對教師的六認真工作進行定時檢查，發覺問題及時給與指出糾正，大大提高了教師的工作態度及備課質量。

　　二、培訓情勢內容豐富多樣

　　我們根據園務計劃精神以及教研計劃安排，環繞《綱領》精神、結合幼兒園實際和特點展開了一系列情勢多樣的園本培訓活動：一課三研、環境創設研討評比、聽評課交換研討、全園課題實踐課展現、全員教技整合課比賽、教學具設計與制作比賽等。在一課三研活動中，經過年級組齊心協力、共同研討，所展現3節教學活動體現了一定的教學機靈與水平，也充分發揮了教研活動的價值與作用。又如結合園“十二五”課題我們展開了課題實踐課展現，共6節教學活動，活動中上課教師認真準備，精心組織，其中也不乏一些創意新、點子亮、手段好的教學設計。老師們在觀摩、反思、交換、研討中提高了反思能力，拓展了教育策略。

　　這些切實有效的園本培訓活動與平時扎實的年級組活動相互滲透、相互融會，使教師的專業知識與實踐體會相結合，全面增進教師專業能力的發展。

　　三、認真落實“師徒結對”活動

　　根據我園教師整體發展情形和個體成長需求及教育局“一二三”考核培養計劃要求，我們在教師中展開了 “青藍工程”，以老帶新，手把手的教，面對面的學。鼓勵新教師每個月根據主題的展開，進行同領域教學研討;定期與師傅相互聽課，積極進行反思與交換，在實際的操練中得到全方位地幫助和提高。鼓勵新教師積極撰寫案例、論文等活動。一年中我園多位三年以下青年教師進行了市或片的公布展現活動，石宇杭參加了市幼兒園課題聯合展現活動，陸靈敏在課題中期展現課提拔賽中獲三等獎。嚴夏倩老師在市新教師亮相課中展現了《大班語言：媽媽種的樹》獲得聽課教師的好評。呂晨潔、龐依伊、張蕾等六位青年教師在幼教四片課程組活動中展現了自己的教學活動。在各級各類論文、教案評比中，有29名三年及以下的年輕教師獲得良好的成績，其中葉琪老師論文獲得省級一等獎、陳婷老師教學設計獲得省級一等獎，5位青年教師在省級刊物上發表論文，初步形成了研究、合作、向上的良好幼兒園教科研氛圍。

　　四、實行“走出去，請進來”的方式。

　　幼兒園積極組織教師外出學習、觀摩姐妹園的優秀體會，并鼓勵教師根據的.特長參與各類培訓，如上海的樂奇奧爾夫音樂學習、應彩云早期瀏覽觀摩、上海華師大、南師大觀摩學習、蘇浙滬幼教名師精品活動等等。教師們舍棄雙休日，不叫一聲苦，將優秀的教學活動、先進的教育理念帶回幼兒園與同事分享。另外，我們屢次邀請教育局教科室楊海中老師來園給教師進行論文寫作的培訓，邀請了葉圣陶教育思想研究所任蘇名所上進行葉圣陶教育思想的講座，邀請了千燈中心小學教技主任季老師來園進行電子白板運用培訓。這些講座培訓提高了教師們的理論水平、開闊了視野，對教師的實際工作有很大的指導意義。

幼師園本研修心得優質4

　　為了切實提高我園園本課程的制定和實施的可行性，根據《區教育局暑期教師培訓方案》的具體要求，我園于xx年7月6日—8日，開展xx年暑期園本研修活動。

　　一、領導重視，組織周密

　　我園領導高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長為組長的園本研修領導小組，加強對園本研修工作的指導。在研修期間，幼兒園加強對園本研修過程的管理，同時完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴格遵守紀律，均無遲到早退現象。

　　二、多種形式，相得益彰

　　xx年我園的暑期園本研修培訓采用園長講座、教師論壇、自主學習，小組研討等形式進行，以促進此次培訓目標的有效達成。

　　為了使教師充分意識到游戲對于幼兒發展的.重要性，提高我園教師的專業素質和能力，xx年7月6日，張園長在會議室給全體老師進行了《游戲，促進教師專業成長》的專題講座。張園長憑著自身專業化知識以及多年的教育經驗，在整個講座中理論講解與實際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實施游戲？”“如何觀察游戲？”兩個內容，其簡潔的說辭，條理的觀點，讓教師們對游戲意義和開展方式有了更加全面深刻的認識。

　　我園任副園長、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開展了教師論壇。

　　任副園長就如何從一本繪本中挖掘出適合各個年齡段的五大領域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學實際，同時大開腦洞挖掘出了許多充滿意義和可行性的課程。

　　王老師以《誰藏起來了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個年齡段的五大領域的課程的方法和途徑。

　　朱老師和全體老師一起《走進互聯網+教育》，了解什么是互聯網+，什么是互聯網+教育，以及互聯網+教育的呈現形式。

　　經過前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開展個人繪本研讀，根據任教的年齡段特點和繪本內容，初步挖掘形式多樣的課程。

　　經過前一天的個人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級組為單位，各年級組長負責，開展各自任教年齡段的繪本課程開發。在討論過程中，各位老師積極思考，各抒己見，在討論和傾聽之間互相學習，汲取營養，各年齡段的園本課程初具雛形。

　　三、取得的一些成果

　　經過三天緊鑼密鼓地聽講座、開論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經過進一步的整理，爭取在下一學期在全園范圍內開展以繪本為核心的園本課程。

　　總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下成功開展，在今后的工作中，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使園本研修工作更上一個新的臺階。

【幼師園本研修心得優質】相關文章：

幼師研修心得01-20