研修的心得體會（推薦）
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的研修的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通過這段時間對于高效課堂相關材料的學習和研修，對于如何構(gòu)建高效課堂以及如何針對自身情況更好的推進高效課堂建設，有了一些自己的看法和心得體會。
當前全球已進入知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟使人才競爭、科技競爭進入白熱化狀態(tài)，科技和經(jīng)濟的根基在教育，教育競爭才是根本的競爭。我們所處的時代是科學技術飛速發(fā)展的時代，這就決定了教育在提高國民素質(zhì)，推動社會進步方面將發(fā)揮越來越重要的作用，教育改革已成為世界教育的潮流和必然。新課程的實施是我國基礎教育戰(zhàn)線的一場變革，也是進一步推動我國教師教育事業(yè)發(fā)展，提高教師教育專業(yè)化水平，更好地為基礎教育服務的重要契機，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施。
而課程實施的基本途徑則是教學，所以教學改革成為了一種必然，縱觀我們目前的教學，有一個非常突出的問題：教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，然而，我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展，甚至對學習產(chǎn)生逆反、抵觸心理，逐漸失去了學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。“高耗低效，缺乏策略”已成為教與學最突出的問題。解決這一問題的關鍵就是要系統(tǒng)地研究教學的高效性理論，努力形成高效課堂教學的策略體系，用以指導學生進行高效學習，最終達到教學效果的最優(yōu)化。我們應該在做到系統(tǒng)的。基礎上，針對地區(qū)性發(fā)展做出相應具體措施，使高校課程的構(gòu)建靈活化，多功能化。
我校地處偏僻的鄉(xiāng)村，如今的農(nóng)村小學由于自然環(huán)境、生活條件等因素，家庭教育跟不上，許多學生只能通過課內(nèi)學習來獲得知識、獲取信息，學校教育承載著太多的責任。通過實踐，教師教的行為和學生學的方式雖然有了一定的改變，但是“以人為本”的教育理念還沒有被廣大教師真正內(nèi)化，還沒有變成持續(xù)的教學行為，教學效率離高效課堂教學的要求還有一定的距離。
積極主動地改革課堂教學、研究新課改背景下農(nóng)村小學課堂教學模式，探究課堂教學的高效策略和科學方法，完善教學常規(guī)基本要求，大力優(yōu)化教學全過程，讓課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，使每一位學生都在原有基礎上得到充分和諧發(fā)展，是農(nóng)村小學教育自身積極應對形勢，謀求發(fā)展的需要。
為此，個人認為我們應該提出專門針對農(nóng)村小學的高效課堂模式構(gòu)建，利用這一“突破口”，積極探索科學高效、質(zhì)樸實用的課堂教學流程，使得我們的教育能夠適應當前教育改革的新形勢，切實提高課堂教學效益，提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。以上是我在這段時間對于高效課堂相關資料的研修心得，希望對農(nóng)村小學的高效課堂的推進起到一些作用。
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