歌頌園丁的演講

時間：2023-05-18 11:39:24 演講稿我要投稿

歌頌園丁的演講通用

歌頌園丁的演講通用1

尊敬的老師：

歌頌園丁的演講通用

　　您好！

　　教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽。教師的職業道德修養至關。愛是教師職業道德的核心。許多有成就的教育家和優秀教師，都非常愛的教育。

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應具備的美德，教師的天職。師愛比淵博的知識更。能夠教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是鞭策和激勵，對學生的成長和進步有的作用。

　　一、愛學生就要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之隋”。嚴是有標準的嚴，是在范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸都發展的嚴，決無規律、隨心所欲的嚴，更摧殘學生身心健康的嚴。誠然，要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而敬而畏之。例如：學校發了一張“小學生素質綜合評價表”，共有十項，這十項達標就能評上“三好”學生，我班有一位成績優秀的學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生。”原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手。我嚴肅地說：“不行。你其它都達標，而且做得，老師相信熱愛勞動項你能行。”從此，他每次勞動都肯干，在家里也能做家務活。我激動地在熱愛勞動項為他寫上達標兩字。他向我投來感激的目光。教師對學生的要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛，愛而不縱，嚴而不兇。之水滲透情愛之蜜，才能愛的甘露。

　　二、愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，平等的師生關系。學生獨立性，每個學生獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。，教師努力把的教育和教學學生的思想認識規律，決把的意志加于學生。尊重學生的人格，就要理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的潛能，保護學生的合法權益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。，對學生要真誠，以的、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的和幫助。，民主平等、親密的的.師生關系起來了。記得有一年我教五年級。班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的與不。黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，受到同學的冷落。有一次上課，我要求同學們做小花鹿。

　　全班小鄧任務，我嚴肅地問道：“你做的小花鹿呢？”她以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話。“嘀噠”未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來補償我的“過失”每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一只受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭。之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償。我親手做了小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑。從這以后小鄧見了我都會甜甜地叫一聲“余老師好”。我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和，小鄧的轉變，性格開朗了許多。愛的力量是神奇的，它可以地挖掘，好似泉涌。

　　三、愛學生要善于學生的閃光點

　　愛學生還要善于學生的閃光點，轉化“問題生”。“閃光點”即優點、長處。任何學生都有的優點，長處，“問題生”絕不例外。教師要善于學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀察，都會淘盡黃沙始得金。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多、多、多談心、少告狀、少發火、不體罰、不放棄。孔子說“有教無類”，實踐證明，從愛，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。

　　總而言之，師愛是激勵學生個性發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，愛，就真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為的學生奉獻出無私的愛。