《人有兩個寶》的課堂教學反思
《人有兩個寶》是一年級上冊教材中的第一篇課文，這是一首根據我國著名教育家陶行知先生的《手腦相長歌》改寫的兒歌，主要講了雙手和大腦的重要性，強調了只有雙手和大腦相互為用，彼此促進，才能有所發明創造。課文語言通俗，瑯瑯上口。
在教學課文時，我先帶領小朋友們認識了句號，告訴他們句號就是文中的小圓圈，有幾個小圓圈代表就有幾句話。并請小朋友們數一數課文共有幾句話，他們毫不費力的數出有三句話，這樣為下面的分句教學作了很好的鋪墊。
在教學中，我注重引導學生理解課文內容，將課文與直觀形象的插圖相聯系，與學生的生活實際相聯系，便于學生理解，也加強了語文與生活的溝通。如在引導學生理解雙手會做工中的做工時，我讓學生拿出一張白紙，把自己的.小手畫出來，因為手是學生再熟悉不過的了，學生可以說出手能做很多很多的事情，于是我指導他們用一句完整的話說一說我的小手會 ，在這個基礎上，讓說話能力較強的學生再試著練說我的小手會 ，會 ，還會 。這個環節讓學生在動手、動口、動腦中，鍛煉了口語表達能力。教學效果還不錯，大家不妨一試。
本課的教學重點是有感情的朗讀和背誦課文，但因為一年級的學生閱讀經驗貧乏，我雖然作了多次的范讀，但朗讀效果還是不理想，拖讀頓讀情況還時有發生，在今后的教學中我會運用各種方法幫助他們很好的朗讀課文。
【《人有兩個寶》的課堂教學反思】相關文章：
《人有兩個寶》課堂教學反思10-27
《人有兩個寶》的案例反思08-22
《人有兩個寶》教學反思02-08
人有兩個寶教學反思11-11
《人有兩個寶》教學反思01-04
人有兩個寶教學反思范文07-02
《人有兩個寶》教學反思范文07-05
《人有兩個寶》優秀教學反思10-27
蘇教版《人有兩個寶》教學反思10-27