關(guān)于外科護(hù)士長競聘演講稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好：

　　首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次公開競聘的機(jī)會。我叫，來自胸外科，05年畢業(yè)于?護(hù)理本科專業(yè)，先后在燒傷科，ICU，胸外科從事護(hù)理工作。今天我來參加競聘護(hù)士長這一職位，覺得自己有三個方面的優(yōu)勢。

　　首先我有著有豐富管理危重病人的經(jīng)驗，危重病人的護(hù)理是科室最難也最是重要的一項工作，也是反映一個科室護(hù)理水平的關(guān)鍵所在。在這6年的工作當(dāng)中我基本上都在從事重癥病人的監(jiān)護(hù)工作，工作勤勤懇懇，扎扎實實，從未出現(xiàn)過任何差錯，并且由于自己工作細(xì)心負(fù)責(zé)，觀察處理病情及時，曾多次成功搶救很多因病情突變而瀕臨死亡的患者，所以在配合醫(yī)生搶救危急癥病人以及對重癥病人實施基礎(chǔ)護(hù)理，專科護(hù)理方面積累了很豐富的經(jīng)驗。為了進(jìn)一步提高自己，10年我通過考試還獲得了湖南省重癥監(jiān)護(hù)護(hù)士資格證書并且申請去了北京阜外醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，回來后我把進(jìn)修心得和查閱的一些資料相結(jié)合，編寫了一本近十萬字的胸外科手冊，主要內(nèi)容是心臟術(shù)后的監(jiān)護(hù)等。當(dāng)時編這個手冊的目的一是為了鍛煉自己的寫作水平，二是把自己的經(jīng)驗跟同事一起分享，幫助同事解決工作中遇到一些的問題。現(xiàn)在這本手冊在我們科室非常受歡迎。此外，在工作中我不斷創(chuàng)新，研究，比如護(hù)理重癥病人大便失禁時使用氣管導(dǎo)管代替?zhèn)鹘y(tǒng)肛管留置引流解決了普通肛管容易被堵塞的問題;小兒給氧使用氧氣霧化加溫給氧方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)鼻導(dǎo)管給氧可減輕患兒呼吸道刺激癥狀并可以提高氧療效果等;我把這些心得寫成論文發(fā)表在省級刊物上進(jìn)行推廣。 其次我有一定的病房管理經(jīng)驗，工作這幾年，我一直都是科室的護(hù)理骨干，護(hù)士長的得力助手，協(xié)助管理病房。09到胸外科后就擔(dān)任了科室的總帶教老師這份工作，我總結(jié)傳統(tǒng)帶教方式的不足，根據(jù)胸外科的特點認(rèn)真制定新的帶教計劃，對學(xué)生的管理模式也進(jìn)行了一些修改。由于自己工作負(fù)責(zé)，方法得到。胸外科的帶教工作非常受學(xué)生們的喜歡，也多次受到了護(hù)理部的肯定，護(hù)理部把胸外科的帶教工作的作為全院帶教示范科室來學(xué)習(xí)。此外，我還負(fù)責(zé)科室新來護(hù)士的崗前培訓(xùn)，以及胸外科護(hù)士的定期考核工作。我盡心盡力，毫無保留的為科室培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的護(hù)士后備人才，現(xiàn)在能在胸外科監(jiān)護(hù)室上班護(hù)士的幾乎都是我親手帶出來的。所以科領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的工作也是非常的肯定和支持，當(dāng)然在做這些工作的同時也是自身的一種不斷學(xué)習(xí)，即提高了我的業(yè)務(wù)水平也提高了我的管理水平。

　　最后，我要說的是我有著很好的溝通協(xié)調(diào)能力，由于我性格隨和，為人謙虛，能吃苦，喜歡幫忙，不計較個人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，我一直都能很好的與同事和睦相處。在與病人及家屬的相處過程中，由于自己的耐心，細(xì)心，并且在工作中始終堅持“患者至上原則，能夠及時溝通并解決問題，常常受到患者以及家屬的表揚。所以我曾多次被評為三星護(hù)士，11年還被評為院十佳護(hù)士。

　　所以我認(rèn)為自己具備當(dāng)護(hù)士長的專業(yè)素質(zhì)和心里素質(zhì)。如果我能競聘成功，我將會立足以人為本的`原則對科室進(jìn)行人性化的管理，并努力做好以下幾項工作：

　　第一，樹立以人為本的服務(wù)理念，營造舒適安全的住院環(huán)境，簡化醫(yī)療流程，實施周到細(xì)致的便民服務(wù)措施，多與患者及家屬溝通，在服務(wù)中增加情感的分量，讓患者及家屬能從內(nèi)心深處感受到我們醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心與溫暖。

　　第二 重視以人為本的管理模式，以尊重人，理解人和關(guān)心人為前提，制定成熟的工作制度，規(guī)范的程序和標(biāo)準(zhǔn)量化的考評系統(tǒng)為基礎(chǔ)，重視職工的需求和自我價值的體現(xiàn);同時制定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵護(hù)士參加各類技能或教學(xué)比賽，鼓勵外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，為科室培養(yǎng)人才。

　　第三 抓好教學(xué)工作，作為附屬醫(yī)院，我們承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員傳承人的責(zé)任。所以，首先我會在科室通過考評評出一批理論豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和豐富臨床經(jīng)驗的護(hù)士擔(dān)任臨床帶教老師。采取一對一的帶教方式，從理論，實際操作，道德品質(zhì)，服務(wù)意識上等進(jìn)行全方位的言傳身教。并從生活，情感，安全上關(guān)心同學(xué)，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，順利完成從理論到實踐的過度。

　　第四 積極擁護(hù)完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項指示，協(xié)調(diào)好與各個科室各個部門之間的關(guān)系，協(xié)助科主任管理科室，當(dāng)好科室的管家婆，確保科室穩(wěn)步快速發(fā)展。以上就是我的競聘思路，不管我今天競聘是否成功，我都會一如既往的努力工作，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。謝謝!