每雙眼睛都牽掛我的心小學(xué)老師演講稿

　　每當(dāng)我走進(jìn)教室,面對(duì)著那一雙雙充滿期待,充滿渴望的眼睛,我總會(huì)心潮澎湃。我從他們童真的眼神里,感到了一種平淡的和諧和心靈的交匯。

　　我是一名普通的幼兒教師,每天我都教孩子們學(xué)畫畫,唱歌,做游戲,學(xué)英語(yǔ)。雖然我和孩子們相處只有短短的幾個(gè)月,但我深深感受到了孩子們每時(shí)每刻帶給我的快樂。我也深深體會(huì)到了老師的每一個(gè)動(dòng)作,每一種表情,每一個(gè)眼神,都會(huì)引發(fā)師生關(guān)系的微妙變化。

　　師生關(guān)系是微妙的,也是神圣的,它里面包含著太多的濃濃的愛。師生關(guān)系也是教育過程中人與人之間最基本的,最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是尊師愛生,教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)是一種民主,平等,互尊,互愛的關(guān)系,它是師生通過相互作用和影響,通過協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系而形成的,是師生關(guān)系發(fā)展的成熟階段,完美階段。

　　我認(rèn)為教師的愛是一種博愛,我們不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),更重要的是要關(guān)心孩子們的生活,身體和思想,把教師的愛傳遞給每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子感到教師的愛無(wú)處不在。

　　良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。一句鼓勵(lì),可以使孩子們感到無(wú)比激動(dòng)和自豪;一句隨意的批評(píng),可以讓孩子們垂頭喪氣,甚至一蹶不振。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:”教育技巧的全部奧妙在于如何愛護(hù)學(xué)生”,西方現(xiàn)代教育家羅素說:”凡是教育缺乏愛的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。這兩句話從正反兩方面告訴教育工作者:作為一名教師,必須真誠(chéng)熱地?zé)釔蹖W(xué)生。事實(shí)上,但凡優(yōu)秀教師,無(wú)一例外都是關(guān)愛學(xué)生的典范。正所謂”親其師,信其道”,”信其禮,樂其學(xué)”,當(dāng)教師真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生時(shí),才能使師生在心理和感情上產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生更傾心于教師,更加樂于接近教師,樂于相互交往,喜歡和你談心,愛幫你做事,愛聽你講課,使學(xué)生由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)化成主動(dòng)接受教育。在不知不覺中,教師的言行就會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,老師和孩子們的心也會(huì)靠得越來(lái)越近了,那種感情的交流是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

　　這種感情在幼兒園里表現(xiàn)尤為突出,因?yàn)橛仔〉暮⒆觽儾荒苡脺?zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)他們心里所想,所以每一個(gè)眼神的交流,每一次身體的交流,都是一次心靈的回話。孩子們的心是敏感的,假如對(duì)一個(gè)孩子厲聲吼叫,怒目呵斥,他的表情會(huì)陡然間變的憂愁,吃驚,冷淡甚至哭啼,尤其是那雙活潑的眼睛,會(huì)突然變得陌生起來(lái)。老師和孩子們之間的感動(dòng)不需要太多的事例,往往一句普通的話也會(huì)讓你的心溫暖一整天,每當(dāng)我生病請(qǐng)假回來(lái),孩子們都會(huì)問:”老師,你好了嗎你還疼嗎“每當(dāng)我穿上一件新衣服,孩子們會(huì)說:”老師,你真美麗,美麗的像花朵。”每當(dāng)我教他們做手工,孩子們會(huì)說:”老師,你累嗎明天我給你帶好吃的。”太多太多的稚嫩的聲音回響在我耳邊,讓我一次次的感動(dòng)。

　　孩子們對(duì)老師的依賴和信任也是要逐漸培養(yǎng)起來(lái)的,真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)孩子要時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,體現(xiàn)在老師的一言一行甚至一個(gè)微笑上。

　　捷克教育家夸美紐斯曾說過:”孩子們求學(xué)的'欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):”誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我們卻應(yīng)該相信我們的每一塊”云彩”都會(huì)”下雨”。

　　這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,孩子病了,要打個(gè)電話通知家長(zhǎng)或者親自把他送回家,住院時(shí)要記得都會(huì)到醫(yī)院里去看望。孩子病假回校,要讓他感覺到老師和其他小朋友是關(guān)心他;要時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒孩子添減衣服。這些雖然是小事,但在孩子的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每聽到孩子們一些感人的話語(yǔ),你我總該有一種幸福的感覺充盈心頭吧。

　　天天和孩子們面對(duì)面,心貼心,自己感到天天都能得到快樂。他們的一舉一動(dòng);一個(gè)調(diào)皮的眼神;一句頑皮的話語(yǔ);都時(shí)時(shí)透著一股難以言說的童趣。雖然他們對(duì)外面的大千世界,動(dòng)蕩的風(fēng)云,復(fù)雜的社會(huì)難以理解。但是,老師在他們的幼小的心里,有著種種神秘感,老師成了他們了解世界的窗口。良好的師生關(guān)系,在時(shí)間的長(zhǎng)河里,慢慢的滋潤(rùn)著孩子們幼小的心靈。而我在內(nèi)心深處每天都在警示自己,孩子們年齡太小了,他們需要老師的呵護(hù),在老師精心呵護(hù)的同時(shí),良好的師生關(guān)系便產(chǎn)生了。

　　黨的教育政策是陽(yáng)光,幼兒園是一片沃土,孩子們是成長(zhǎng)的樹苗,老師是呵護(hù)小苗的園丁。陽(yáng)光普照校園,每天都是和諧的。等孩子們長(zhǎng)大了,他們考上了名牌大學(xué),步入社會(huì),走出國(guó)門的時(shí)候,我想我還能記得他們的每一張面孔,尤其是時(shí)刻讓我牽掛在心的那一雙雙明亮的眼睛。因?yàn)樗麄兪俏铱蓯鄣膶W(xué)生,我是那樣的愛著他們!

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