“改革創新，奮發有為”學習心得
“改革創新，奮發有為”學習心得1
在陳總的倡導下，這段時間對“改革創新，奮發有為”大討論活動深入研究，積極學習，自己從中學到了不少東西，不僅豐富了知識、開拓了視野，而且個人的綜合素質也得到了提高，可謂受益匪淺!
我一直在思考：
大學習、大討論中應該怎么做?
如何才能更好地搞好這次學習、討論?
通過這段時間的學習、討論我感到作為一名幫助別人就業的指導老師主要從以下兩個方面抓好學習：
1、在學習和工作過程中抓重點
“大學習、大討論”涉及的學習內容很多，如何在有限的時間內學好、學精?首先就要抓住“振精神、樹形象，強素質、促發展”這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船只，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確，思路也就開闊。對重點內容進行重點學習;對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西重點研究;對一些不懂的內容重復學習。在學習中要善于分析和思考問題，要帶著問題有重點的學，對一些可以一筆帶過的內容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。不能在學習和工作過程中像無頭蒼蠅，四處亂撞!更不能漫不經心，漫無目的的`去工作，那好比做一天和尚撞一天鐘，毫無意義!
2、積極主動地學習和工作
學習是一種責任，也是一種態度，更是我們成長進步的不竭動力。除工作時間外，還要兼顧家庭，用于學習的時間很少，如果學習不積極、主動地學習，結果什么東西也學不到，那么“大學習、大討論”也只能是一句空話。所以，要充分認識到開展這次活動的重要性和迫切性，從而增強自身學習的主動性和自覺性!要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善于發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。在學習討論中，除積極參加本單位組織的集中學習討論外，還要認真搞好個人自學，認真做好筆記，及時搞好消化吸收。要堅持每天學一點、消化一點、提高一點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。
改革創新，奮發有為的大討論成果，來之不易，十分寶貴!要想成為一個對社會有用的人，就要讓這次精神的洗禮牽引以后的工作有新的高度，更豐碩的成果!保持‘咬定青山不放松，任爾東南西北風’的定力，負重前行，砥礪前行!
“改革創新，奮發有為”學習心得2
通過為期兩天的“改革創新、奮發有為”學習討論，我對改革創新又有了新的深層次的認識。
改革開放四十年，中華大地發生了巨大的變化，依靠的就是“改革”，“改”意味著變更，“革”意味著根本性變革，是摧毀舊的建立新的。公司也在不同時期進行了不斷的改革，從機構的調整、人員崗位的設置、職責的變化、工作流程的調整等，總體上是希望能去除不適應發展需要的僵化保守、因循守舊的部分，創新性地形成更具活力的制度、流程，更好地促進公司發展。
每一次變革的阻力都是巨大的，從商鞅變法、王安石變法到近代的維新變法，來自各方面的阻力無疑是巨大的、致命的。“改革創新、奮發有為”大討論的主題下，重點聚焦了六個方面的問題，無論是僵化保守、因循守舊、封閉狹隘，還是隨遇而安、慵懶散漫，其實都是改革路上的巨大阻力，這些思想行為不僅僅是某個人，而是不同崗位、不同職責的很多人的不同表現而已。
這次大討論開展的時機非常及時，改革開放四十年取得的成就是巨大的，但我們為之工作了二十余年的公司，今天的成就巨大嗎？答案是否定的，我們的發展坎坷、艱辛、不易，我們的成就有限，遠遠無法與祖國四十年的輝煌相比并論，究其根本，到底是什么原因導致我們的發展進步不快、動力不足。
我認為最大的原因就是改革創新不夠，保守僵化、因循守舊等保守思想限制了我們的創新。
春節是辭舊迎新的節日，“辭舊迎新”這四個字適如其分的說明了我們公司也需要以過春節的心勁去干好我們各自的本職工作，在工作中真正打破摧毀舊的，建立新的，更適合公司發展的各種制度、流程、工作方式，來提高效率，提高執行力。
從工藝設計角度，xxxx年已做了部分嘗試，如成立了專門的民品工藝室，針對民品工藝建立了專門的簡化制度，但這遠遠不夠，軍品工藝的設計有沒有更快速更優化的設計方法，這仍需要我們嘗試、摸索；工藝管理系統是否覆蓋了產品的全生命周期；在工藝質量管控上是否有無遣漏；這些被遣忘的死角還需要我們發現并填補。在公司工藝流程布局、生產線規劃上，我們距離智能制造還有多遠，完全的.智能制造是否適合我們的批量、生產能力、軍民生產模式；如何建立適合我們自己的高效低成本的生產能力，更需要我們去探索實現的。否則以公司現在的生產能力，我們在制造業到底能有多大的競爭力，來維持我們的生存，促進我們的發展。
在工藝所推進數控工藝、新工藝時遇到的阻力非常大，生產進度的阻力，來自習慣了固有生產方式的老工人的阻力……，或者我們還會聽到許多人講，“原來就是這樣”。
我們今天在這里學習討論“改革創新、奮發有為”，作為支部書記，我們更大的責任是把這種思想宣傳到每一位員工，讓他們也能切實感受到這六種不良思維的可怕，自覺地從自己的本職工作思考：“我該如何創新？”
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