6月學習心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的6月學習心得，歡迎大家分享。
讀了《幼兒園科學教育》這本書，我認識到幼兒科學教育的內容很廣，并不是所有內容都適合開展集體教學活動的，因此內容的選定很重要，在設計集體教學活動的課題時，我們應考慮到以下幾點：
1.要選擇最基本的科學經驗。因為集體教學活動是要求所有幼兒都必須參與的活動，就要求其內容也必須是最基本的、最具有代表性的科學知識內容。而對于那些以拓展幼兒的知識面、激發幼兒更廣泛的探索為主旨的內容，則可以放在區域活動中，或是通過其他一些形式來進行，比如：閱讀科學圖書。
2.要貼近幼兒的實際生活經驗。集體教學活動的內容不能一味追求新穎感，否則就不能達到激發每個幼兒的活動興趣的目的，應該選擇那些具有“適度新穎性”的，又必須和幼兒的生活經驗有相關聯系的，并在已有經驗的基礎上吸收、學習新的內容。
3.要選擇適合開展集體學習活動的內容。有些內容很有趣也很重要，但不便于開展集體教學活動，比如：要幼兒觀察月亮的變化。這個更合適在家庭中進行，每天做好記錄。而那些需要幼兒集中探索、共同學習、相互啟發的內容，以及需要通過老師的引導和總結讓幼兒獲得知識的內容，就比較適合設計成集體教學活動。
其次是目標的設計。目標決定教學的難易程度，活動目標的設計必須依據幼兒科學教育的總目標，并參考年齡階段的目標，是總目標的進一步具體化，應該注意以下幾個問題：
1.要盡量體現行為化和可操作性。讓幼兒通過科學活動所應達到的學習結果，這種結果盡可能用可以觀察的行為的形式表現出來。比如：“對沉浮感興趣”這一目標表述方式就不夠行為化，而如果是“對物體在水中沉與浮的現象感興趣”，就可以通過幼兒外在的行為表現加以衡量。但在科學活動中有些目標是隱形的，是一種長期的、緩慢的、積累性的變化，很難在一次活動中就能表現出來的。因此，也不能絕對要求所有目標都必須行為化。
2.要結合活動的具體內容，提出有針對性的目標。幼兒科學教育的總目標包括三大方面和若干具體內容。一次教學活動，知識實現目標漫長過程中的一小步，教師在設計活動目標時，不必也不可能把總目標的所有內容全部納入其中，而應在全面貫徹總目標的前提下，設計針對活動內容特點的目標。因為具體活動內容不同，對幼兒發展所起的作用也不同。
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