老師課堂學習心得

時間：2023-04-10 19:56:03 學習心得我要投稿

老師課堂學習心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的老師課堂學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師課堂學習心得

老師課堂學習心得1

　　音樂是我們生活不可缺少的一部分，少年宮更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉快的心情，一直以來，幼兒園文體活動音樂文娛活動都是一個難點，如何上所好一節音樂活動呢?在8月29日我們非常難得有好運氣去聽音樂教學法。這套兒童之家教材繼承了中國傳統音樂人生觀，又結合了國外三大教學方法：瑞士的達克羅茲、匈牙利的柯達依、德國的奧爾夫，進行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓幼兒這種能力。下面是我的感受。

　　一、以趣引趣：

　　興趣是產生學習動機的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學習動機與活動本身就有著更為直接的滴鼻劑聯系，因此，用幽默的語言、生動的比喻使音樂活動展現出情趣，不僅在教材趣味化、設計趣味化、教法趣味法上原有基礎。

　　1、教材趣味化

　　在選擇教材時，盡量舍去從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到幼兒藝術風格都能貼近幼兒生活、體現幼兒情趣的教材。有些教材要經過改編、加工以后才有趣味，孩子們感到格外有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時還能培養刻苦鉆研幼兒的畫面感。

　　2、設計趣味化

　　教育社會活動設計的好壞，往往這次決定著該次活動的成敗，對每一個音樂教育活動，都要根據對結構內容進行精心設計，使之情節化、承上啟下、自然過渡，這樣就能并使幼兒從一個音樂意境走向另一個意境。

　　孩子們隨著老師簡練和游戲性的語言進入了音樂的意境，在音樂韻味意境中孩子們不僅感受了音樂，表現而且表現音樂的積極性極大地提高。通過老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。

　　3、教法趣味化

　　“好奇”是小學生的心理特征，“形象”是幼兒的思維這種方式。在教學過程中，努力將兩者水溶性不懈努力的結合起來，教育方法力爭生動形象，充滿情趣。

　　二、以情育情：

　　達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感投資過程”。將音樂教育的重點著眼于引導幼兒對音樂情感因素的體驗。那么，怎樣利用流行音樂手段達到情感達致交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動中呢?關鍵是一個“愛”字，因為老師的感情對幼兒具有強大的具備感染力。在音樂教學中，注重師生之間情感的交流，努力創造一種尊重人權、寬松、和諧的氣氛，文娛活動以此來激發幼兒對音樂活動的天分。比如說在活動經常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如：當孩子們很興奮時，就說：“天黑了，小動物要睡覺了，并帶頭假裝睡覺。)同時，還可以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定推入的意境之中。

　　在每一次音樂活動前，對教材都要做詳盡的研究和分析，領會每首歌所要表達的情感內容。根據歌詞內容分析出歌曲所要歌曲表達的感激、溫柔、高興、自信等幾種感情。對教材的`感情搞了詳盡的分析，并將這些感情充分表現出色在其中，所以使一首簡單的歌曲有了豐富的情感體現，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入經費，只是老師說輕就或輕、說響就響，通過反復原來練唱來把這些要求強化下來，那效果肯定是可想而知的。

　　三、以新帶新

　　奧爾夫體系的核心觀念之一就是在不斷創新中獲得新的生命力。對!在大力厲行推行素質教育的現在，我們應該培養幼兒在自我探索中獲取知識，在自我探索中均增強創造力。作為老師，要是發掘做孩子潛在能力的發掘者、引導者。因此，在音樂活動中，注意啟迪幼兒的形象思維來創造性地表達歌曲的音樂形象。其次，讓幼兒給熟悉的歌曲增編新的歌詞或改變部分歌詞，這既能不斷提高幼兒唱歌的興趣，也有利于對幼兒創造力的人才培養。如針對特質不同年齡幼兒的特點，創編時需要的有關生活經驗等事先在其它中均活動中進行準備，以便幼兒能將注意力集中于音樂愉悅感的要求和創造的樂趣。

老師課堂學習心得2

　　日月如梭，轉瞬即逝，在王灘鎮王灘中心小學工作已將近三年，三年來，王灘鎮王灘中心小學的人文思想慢慢甘泉正之注入我的靈魂，讓我越來越有斗志，越來越有干勁，從而而使并使自己從容的接人待物，自信的處理其他工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。仔細回顧這一年的工作歷程，暢想自己明天其他工作藍圖，感慨頗多，情不自抑，訴諸筆端。

　　首先，過去，汲取經驗教訓。

　　(一)、思想方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，三年來我一直在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局面形勢。通過閱讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉淀。

　　(二)、工作方面

　　其他工作由于我第一次擔任小學數學分析工作，沒有小學工作經驗，又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔第三度和小學數學教科書，我在教育教學工作愈來愈多中遇到了不少困難。針對這些情況，我在參加學校組織的`新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學投資思路，把一些優秀的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，取得了可喜的效果。當然由于經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我后續探索。

　　(三)、工作紀律方面

　　我融入到王灘鎮王灘中心小學特有的工作氛圍中，生怕因為自己的馬虎，黨務工作破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，其他工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧社會融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　(四)、個人成長方面

　　三年來，我認真完成領導提供的每個鍛煉機會，得到了各級黨委的認可：

　　1、20xx年學期在縣一小講過一節優質示范引路課

　　2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎

　　其次，暢想未來，設計未來藍圖。

　　(一)、非常積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。

　　(二)、踏實工作，搞好教學，組織好班級管理，搞好領導同事及教職員關系關系，打出自己的教育工作品牌。

　　(三)、迅速站穩講臺，積極向名師學習，向王灘鎮王灘中心小學“教壇新秀”邁進。

　　(四)、強化理論學習，積淀教育反思，力爭快出多出教育成功經驗。

　　總而言之，時代在向前發展，我要跟上時代發展的步伐，在教育、教學的組織工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力繼續向上，不斷超越自我、發展自我，在知識、能力、師德、綜合素質方面都提高要不斷提高新境界，達到新的高度。

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