小學新課程教育計劃

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，提升教學質量，在質量和內涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育。

　　二、工作目標：

　　1、不斷深化語文教學改革，提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、尊重教育，打破傳統(tǒng)的教學模式，努力向新課改下的課堂教學模式轉化和靠近。

　　2、加強教學質量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學質量。

　　從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技藝，如：“調研課”、“推門課”、“考核課”、“自設公開課”等；從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動，如：識字、寫字、查字典、朗誦、作文、普通話、古詩背誦等。

　　3、做好《培養(yǎng)學生自信心學校教學模式》的區(qū)級課題結題工作。

　　4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。

　　5、繼續(xù)加強發(fā)展性教學評價功能的研究。

　　三、工作要點：

　　1． 語文科組每周活動一次，時間為周二的第3、4節(jié)。

　　教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。

　　2． 加強同級組老師之間的集體備課，設定活動時間統(tǒng)一為每周一下午第三節(jié)。

　　3． 加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-3年級的教師培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，并進行“課改”成果匯報活動。

　　4． 以嚴謹?shù)慕虒W習慣抓出質量，以新的課程理念重構課堂教學結構，優(yōu)化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　5． 開展教學論壇活動：組織教師圍繞科組制定的研究專題進行討論、學習、實施，每月進行全校性匯報交流，促進教研工作的深入。

　　6． 繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。

　　7． 加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、檢測管理。

　　8． 變備課檢查為教師間智慧的交流，即教師互看備課本，找同事教案中的特點、優(yōu)點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學期后寫一份“觀備課一得”。

　　9． 加強培優(yōu)補差。教師要利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的問題和原因，對學生的心理和學業(yè)進行輔導，爭取后進生轉化率達90%以上；對優(yōu)等生要強化訓練。

　　四、具體工作措施：

　　1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，并記好學習心得。

　　2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)優(yōu)質課或示范課。嘗試“自設公開課”，執(zhí)教者自己“四定”：定時間、地點、上課內容、聽課對象（可以是家長、同事、領導、親屬、朋友等）。

　　3、課題組成員圍繞課題進行學習、討論。

　　4、開設每人一本教育教學日記，記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。

　　5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。

　　6、教師要加強教育理論的.學習，掌握最新的教育信息，運用現(xiàn)代教育理論，深化基礎教育改革，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)教研室、片組、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。

　　8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。吸取上學期的經(jīng)驗教訓后，本學期的備課方式主要采取自備式，各自寫在備課本上，強調教后記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。

　　9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

　　10、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫短語鼓勵，并及時反思，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)案面整潔，人次齊全。

　　11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。

　　12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點，并相應組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

　　13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即各備課組有目的地研討后，老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”，并在期中和期末各寫一份《聽課有感》。

　　14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館，倡導學生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流；同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。

　　15、開展各項學生競賽活動。各年級根據(jù)實際分別進行學科競賽，一年級識字比賽，二年級查字典比賽，三年級作文比賽，四年級圓珠筆字比賽，五年級鋼筆字比賽，六年級閱讀比賽；全校性進行古詩背誦活動、作業(yè)評比展覽等。

　　五、月工作安排：

　　1.月份周 次具 體 工 作9月1——51. 課堂常規(guī)教育。

　　2. 聽教材分析。

　　3. 制定學科計劃和進度。

　　4. 備好一周的課程。

　　5. 科組討論制定教研計劃。

　　6. 開展備課交流活動。

　　7. 更換學科墻報。

　　10月6——91． 參加區(qū)教研活動。

　　2． 教師上研討課。

　　3． 更換學科墻報。

　　4． 科組讀書活動開展。

　　5． 開展集體備課活動。

　　6． 新課程實驗老師學習。

　　7． 開展新課程學習活動。

　　8． 四年級家長開放日。

　　11月10—141. 開展集體備課活動。

　　2. 教師上研討課。

　　3. 開展課題研究。

　　4. 更換學科墻報。

　　5. 學生作業(yè)展覽。

　　6. 參加區(qū)的教研活動。

　　7. 《走進新課程》的課改匯報活動。

　　8. 五年級家長開放日。

　　9. 三年級家長開放日。

　　10. 二年級家長開放日。

　　12月15—181． 教師撰寫案例并進行交流。

　　2． 更換學科墻報。

　　3． 開展集體備課活動。

　　4． 教師上研討課。