最新教師個(gè)人成長計(jì)劃范文
很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當(dāng)珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，使自己不斷進(jìn)步和提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，從以下幾方面制定本年度發(fā)展計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1、有上進(jìn)心，追求進(jìn)步；
2、能夠腳踏實(shí)地，樂于付出；
3、對作家作品較為熟悉。
不足：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；
2、學(xué)習(xí)不夠主動，且缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣；
3、教學(xué)理論知識欠缺。
二、發(fā)展目標(biāo)：
靜心研讀教育教學(xué)理論，提升理論水平；潛心課堂教學(xué)，勇于實(shí)踐；虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學(xué)水平。
三、具體措施：
（一）靜心研讀，積累理論：
工作之余，靜心研讀教育教學(xué)專著，緊跟工作室進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)葉瀾的《教師角色與教師發(fā)展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業(yè)水平與教育思想。
同時(shí)，利用好手邊資料和書籍，繼續(xù)閱讀孫紹振的《名作細(xì)讀》，加深對教材文本的理解，閱讀余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，鑒賞名師課例；反復(fù)研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點(diǎn)評中把握課堂教學(xué)立足點(diǎn)。認(rèn)真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。
（二）潛心教學(xué)，勇于實(shí)踐：
利用好學(xué)校和工作室提供的'實(shí)踐平臺，珍惜每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，積極參與作課、觀課、評課。認(rèn)真對待每一節(jié)課，用心備好每一節(jié)課，做好課堂實(shí)錄（錄音或錄像），課后反復(fù)聽和看，反觀課堂細(xì)節(jié)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。
積極參加學(xué)校和中心校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動，在參與中磨練自己，提升自己。
以學(xué)校打造書香校園為契機(jī)，在學(xué)生中嘗試開展《道德經(jīng)》《論語》、經(jīng)典古詩詞賞析活動，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，提升自身涵養(yǎng)。在嘗試中不斷反思和進(jìn)步。
（三）虛心聽取，不斷反思：
以每一次聽評課為契機(jī)，用心聆聽工作室老師點(diǎn)評。以名家課例和名家點(diǎn)評為藍(lán)本，對照自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫課堂實(shí)錄和教后反思，從每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和每一節(jié)常態(tài)課做起。
虛心聽取身邊老師的意見和建議，從每一次聽評課中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
耐心聽取學(xué)生對于課堂教學(xué)的反饋和建議，課后以問卷調(diào)查和隨機(jī)談話方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握和興趣，及時(shí)檢測課堂效率，改進(jìn)課堂教學(xué)。
（四）用心交流，拓寬視野：
利用好工作室提供的交流平臺，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野；
同時(shí)，利用教育在線等網(wǎng)絡(luò)平臺，參看網(wǎng)上名師課例和名師精帖，多向網(wǎng)絡(luò)名師請教。
總之，我會珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按時(shí)參加教研活動，靜心研讀教育教學(xué)理論，提升理論水平；潛心課堂教學(xué)，勇于實(shí)踐；虛心聽取，不斷反思；用心交流，拓寬視野；在不斷積累和實(shí)踐中提升自身能力。
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