初二思想品德備課計劃

時間：2021-06-12 09:20:56 學(xué)習計劃我要投稿

初二思想品德備課計劃

　　思想品德是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二思想品德的備課計劃，歡迎大家的閱讀。

初二思想品德備課計劃

　　初二思想品德備課計劃一

　　一、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過一年半的學(xué)習，八年級的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求，閱讀能力、分析問題解決問題等學(xué)習能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強學(xué)習習慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的閱讀、交流等學(xué)習能力。

　　二、本學(xué)期課程分析(包括重點、難點)：

　　本學(xué)期主要以幫助學(xué)生能夠主動維護權(quán)益,自覺履行義務(wù)為教育主題.

　　三、本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求：

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

　　進行八年級思品下冊新課內(nèi)容的學(xué)習，開展相關(guān)活動，并進行單元測試。通過學(xué)習新課內(nèi)容及開展相關(guān)活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習、自主探索、閱讀能力、傾聽、交流等多種學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　本學(xué)期教學(xué)要求:

　　識記基本知識，理解教材中的基本理論、基本觀點，能夠運用所學(xué)知識及基本觀點分析社會生活中的問題及現(xiàn)象，解決實際問題。在學(xué)習鞏固的過程中提高學(xué)生的分析問題解決問題的能力，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　四、改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：

　　1、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。

　　3、提供更多的案例資料，加強訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力、實踐能力等。

　　4、開展案例教學(xué)研究。

　　5、個別指導(dǎo)，因材施教。

　　6、適當開展實踐與探究活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。

　　五、教學(xué)研究的課題及業(yè)務(wù)提高計劃：

　　教學(xué)研究的課題:運用案例教學(xué)法，提高思品課的教育實效

　　業(yè)務(wù)提高計劃：

　　1、認真學(xué)習《新課程有效課堂教學(xué)行動策略》等理論知識和《思品課程標準》，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強文化知識學(xué)習，包括本學(xué)科知識和先進科技知識的學(xué)習，擴大自己的知識面，豐富自己的知識。

　　3、認真把理論知識與教學(xué)實踐結(jié)合起來，虛心向老教師學(xué)習、請教，及時認真寫好教后反思等，積極參與教學(xué)改革。

　　4、多聽課，多參加學(xué)校和教研組組織的教研活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為。

　　5、積極參加集體備課活動，集中本組成員的智慧，使教學(xué)設(shè)計更合理，更科學(xué)。

　　六、學(xué)科活動計劃

　　針對主題探究的內(nèi)容開展辦手抄報、小討論活動、辯論活動等。

　　初二思想品德備課計劃二

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　根據(jù)20xx年九年義務(wù)教育思想品德課程標準的要求，全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念，探索五河縣“三為主”課堂教學(xué)模式，堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，提高思想品德教學(xué)的實效性;遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。

　　本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。以學(xué)生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔任八年級的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

　　使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的.學(xué)習風氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣。在教學(xué)、生活與日常交往中，要走進學(xué)生，親近學(xué)生，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

　　三、教材分析

　　教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學(xué)生從小樹立公民意識，做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。

　　這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。第三單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。第四單元：我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利，又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學(xué)的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。

　　四、全書總體教學(xué)目標

　　理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

　　關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

　　知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

　　五、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:

　　1 我國公民權(quán)利的廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù)

　　2 運用法律保護個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益

　　3 依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務(wù)。

　　4 公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個有正義感的人

　　教學(xué)難點:

　　1 公民和人民的概念,正確行使權(quán)利

　　2 尊重生命健康權(quán),保護個人的隱私權(quán)

　　3 義務(wù)教育的免費性,維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)

　　4 公平的相對性合作意識,社會發(fā)展與社會公正的關(guān)系

　　六、教學(xué)措施和質(zhì)量的提高