初中八年級英語輔導計劃

時間：2021-06-13 17:00:20 學習計劃我要投稿

初中八年級英語輔導計劃

　　作為教學工具，英語輔導計劃在教學中正在得到廣泛的應用。小編整理了關于初中八年級英語輔導計劃，希望對大家有幫助!

初中八年級英語輔導計劃

　　初中八年級英語輔導計劃范文一

　　一、學情分析：

　　一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力，對學生沒信心，沒興趣，基礎知識掌握的較差，有的是差在口語語音，有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發學生學習興趣，鼓勵創造性思維上。

　　二、學困生原因分析

　　1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。

　　3、在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊寫作業。有是學生家長對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。

　　三、輔導方法與對策

　　1、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重。

　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的`后果，后進生轉化工作也不例外。

　　2、家庭、學校、社會三位一體，班主任老師、任科老師通力合作。

　　導致后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。

　　四、主要輔導措施及內容

　　1、針對基礎不扎實及缺乏良好學習習慣和方法問題，我平時輔導注重以課本為基礎，結合知識及實際抓運用，基本以單元為單位，精講精練該單元，下次輔導前先復習回顧上次重難點及出現的問題，力爭能做到舉一反三，活學活用。另外，我還交待學生注意收集一周學習中遇到的問題，輔導時集中討論解決。

　　2、針對閱讀不穩定，應考欠方法這一問題，每次輔導時，都輔以相應閱讀、完形填空題，訓練學生的能力授以一些方法、技巧及良好解題思維，同時在作文側重單元配以典型作文訓練，提高寫作水平。

　　3、針對記單詞難的問題，我主要教學生一些方法記單詞，如：讀音記單詞，分解記憶方法等。激發興趣，增強信心，逐步轉變其害怕、懶記單詞的心理，并輔以一段時間內的強迫記憶，堅決過好單詞記憶方法關。

　　教育好一個后進生是是教師工作最高水平的體現，與培養一個優秀生同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無量啊!沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。

　　五、后進生轉化名單：

　　高灝、王迪、劉通、宋昀澤、滕江林、徐秀臨、趙楊、徐小晶、王書冊、姚翔、潘康、滕少東、秦怡雯、李前鵬、孫振斌、付元彬

　　初中八年級英語輔導計劃范文二

　　英語特長生一般英語語感強，聽，說，讀，寫能力較好。他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強特長生在英語方面的素養，培養其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的英語學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　我們在英語教學活動中特別關注學生的文化知識、態度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發展。所以加強道德教育在英語課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學生綜合素質。

　　二、對特長生進行分析：

　　本班的特長生相對而言，成績不太突出，大多數同學成績比較平，但也有個別特長生存在不扎實的現象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的英語學習風氣。

　　三、特長生名單：

　　1班蔡佩余鐘素珍郭付寧張子穎賈以勒王佳嘉黃紋嫻婁程洋劉恰愿

　　2班劉杰包海茶李平陳倩盧念何麗麗陳妮應錫達汪佳黎廖歡

　　四、時間安排：

　　(1)以課堂教學為主，充分發揮異步教學的特點，合理安排好適合他們的教學目標，要求特長生在牢固掌握基礎知識的基礎上，拓展他們的知識面，開拓他們的智力。

　　(2)課余輔導為輔。鼓勵特長生多參考，學習一些英語資料、輔導書。指導他們多讀、多思考、多問、多想，從而增加知識面，拓展視野，從而提高英語水平。

　　五、輔導內容：

　　1.詞匯。對他們適當補充相關詞匯。如，補充所學詞的名詞形式，形容詞形式;所學名詞的反義詞等。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的詞匯量，又能鍛煉學生的自學能力。

　　2.口語和聽力的強化訓練。

　　3.語法練習。在掌握基礎的同時，作適當的補充，增加一些特殊句型，英語諺語，俗語。

　　4.英語寫作。涉及到所學的內容范疇，并聯系時事，社會熱點話題，進行寫作練習。

　　六、輔導方法

　　1.激發學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生自己發現問題，并解決問題，逐步提高能力。

　　2.通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的英美習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。

　　3.鼓勵學生用英語寫作，日積月累的提高寫作能力。

　　4.教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。

　　5. 指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。

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