一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃安排
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對(duì)于兒童心智的開(kāi)發(fā)也已成定論。“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且，越早越好。 可是，一年級(jí)的學(xué)生由于識(shí)字量不足，自己獨(dú)立閱讀的能力還不具備，怎樣才能盡早地讓他們開(kāi)始閱讀，感受語(yǔ)言文字的魅力，開(kāi)發(fā)智力，豐富精神世界呢？我嘗試在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展“1+1讀書活動(dòng)”， 讓家長(zhǎng)參與，與孩子一起讀書，讓家長(zhǎng)親歷孩子精神世界的成長(zhǎng)。但由于農(nóng)村這個(gè)特殊的環(huán)境，有一半的家長(zhǎng)不能做到每天陪孩子讀書，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動(dòng)”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，同住一村有父母的學(xué)生幫助沒(méi)有父母的學(xué)生一起讀書；或者是在哥哥、姐姐的幫助下讀書。
一、提高認(rèn)識(shí)，獲得支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，我站在孩子的角度，從教育的各個(gè)層面上向家長(zhǎng)介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處，從思想上得到認(rèn)可，行動(dòng)上才會(huì)得到支持。
二、推薦書目，不盲目讀。一年級(jí)正是發(fā)展想像力的黃金年段，而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我推薦家長(zhǎng)廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話，民間故事，神話傳說(shuō)，寓言故事，成語(yǔ)故事；繼而讀歷史故事，人物傳記，天文地理，百科知識(shí)，兒童文學(xué)等等。共讀一本書：十萬(wàn)個(gè)為什么。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字。
三、規(guī)定時(shí)間，指導(dǎo)方法。每天半小時(shí)，家長(zhǎng)給孩子讀書，盡量做到聲情并茂，吸引孩子聽(tīng)的興趣。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經(jīng)常讀，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
四、展示交流，評(píng)比激勵(lì)。每周舉行一次讀書交流會(huì)，學(xué)生可以講最喜歡的故事，可以背一段最喜歡的文字，能力強(qiáng)的也可以做簡(jiǎn)單的好書介紹，簡(jiǎn)單到說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的`人物。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)事先悉心的指導(dǎo)。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流。每次評(píng)選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵(lì)學(xué)生讀書的積極性，也能大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。“讀書記錄”每月交一次，家長(zhǎng)會(huì)上展示，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選“故事爸爸”、“故事媽媽”，既能督促讀書活動(dòng)的正常進(jìn)行，又能激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子讀書的積極性。
篇二：
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。”我們四年級(jí)二班的學(xué)生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會(huì)讓大家看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義！
讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
讀書口號(hào)：讀中外美文做博學(xué)少年
活動(dòng)內(nèi)容：
1.創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間放本班教室，給大家提供更多的選擇。
2.推薦適宜讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢
(1)安排代表性的文學(xué)作品。必讀科目：《一片葉子落下來(lái)》、《草房子》。選讀書目：《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)的教育》。
(2)從教材擴(kuò)展延伸。安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)童話這組課文就布置學(xué)生廣泛閱讀各種類型的童話。
(3)從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書報(bào)，寒、暑假時(shí)間長(zhǎng)安排篇幅較長(zhǎng)讀物。
3.傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
要真正達(dá)到讀書的目的，就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
對(duì)于學(xué)生，先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后要針對(duì)上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強(qiáng)化了“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受。或愛(ài)、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會(huì)
4.汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì)學(xué)生從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉(cāng)庫(kù)，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5.開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
在讀書期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書苦樂(lè)辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了讀書活動(dòng)深入進(jìn)行。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信，希望在我們的共同努力下，伴隨活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
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