教材與學(xué)情分析

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了9加幾的基礎(chǔ)進行的，計算加法的方法與上節(jié)相同。學(xué)生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認識，因此本節(jié)課主要通過讓學(xué)生動手操作、比較、實現(xiàn)知識的遷移過程。同時，本節(jié)內(nèi)容還兼有鞏固上節(jié)教材的任務(wù)。

教學(xué)目標

（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾。6加幾

2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

重點：學(xué)會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。

難點：進一步理解“湊十法”

教學(xué)準備（師、生）電腦課件

教學(xué)環(huán)節(jié)與時間 師生互動流程 思考與調(diào)整

一、游戲激趣，復(fù)習(xí)鋪墊

二、 情境引入，自主探究

二、創(chuàng)設(shè)情景綠色圃中

三、鞏固內(nèi)化，發(fā)散思維

四、歸納小結(jié)，完善認知

師： 新的一年快到了，老師想帶大家去兒童樂園，想去嗎？這里有幾張入場券，成功闖過下面三關(guān)的小朋友就能拿到免費的入場券。

第一關(guān)（拆一拆） 10（8， ） 10（7， ）10（6， ）

第二關(guān)（算一算） 9+4= 9+5= 9+8= 9+6= 2+9= 9+3= 說一說9+4的計算過程。

第三關(guān)（說一說） 8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=171

.教學(xué)例1 恭喜大家！這么多人都拿到了兒童樂園的入場券，沒拿到的，也別泄氣，后面還有機會。你們知道兒童樂園都有什么好玩的嗎？

碰碰車8元 激流勇進7元 水上滾球5元

旋轉(zhuǎn)木馬6元 觀覽車4元 過山車9元

請在上述項目中選擇不同的兩項，算一算一共需要多少錢。

（1)要求玩碰碰車和水上滾球一共多少元？怎樣列式？（8＋5）

（2）8＋5＝□ 你是怎么算的？(有困難的小朋友可借助小棒)

交流：說一說，你是怎么算的？ 學(xué)情預(yù)設(shè)： ①從8開始，接著數(shù)9、10、11、12、13； ②從1開始數(shù)，1、2、3、4、5……、13； ③ 用小棒從左邊拿出2根放在右邊湊成10，10與3合起來是13； ④用小棒從右邊拿出5根與左邊湊成10，10與3合起來是13.

（4）擺一擺 請用小棒操作的同學(xué)到臺前擺給大家看一看。 追問：為什么要從左邊拿2根放在右邊？為什么要從右邊拿5根放在左邊。

（5）體驗算法：出示兒童樂園的游戲項目： 碰碰車8元 激游勇進7元 水上滾球5元 旋轉(zhuǎn)木馬6元 觀覽車4元 過山車9元 請選擇不同的兩項，在自己的練習(xí)本上算一算一共需要多少錢。并說一說你是按什么方法算的。

學(xué)情預(yù)設(shè)：

①玩碰碰車和激游涌進一共多少元？ 8＋7＝□

②玩碰碰車和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元？ 8＋6＝□

③玩碰碰車和水上滾球一共多少元？ 8＋5＝□ ④玩碰碰車和觀覽車一共多少元？ 8＋4＝□ ⑤玩激游涌進和觀覽車一共多少元？ 7＋4＝□ ⑥玩激游涌進和水上滾球一共多少元？ 7＋5＝□ ⑦玩激游涌進和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元？ 7＋6＝□ ⑧玩旋轉(zhuǎn)木馬和水上滾球一共多少元？ 6＋5＝□……

（6）優(yōu)化算法

①7＋6＝□，請你想一想，怎樣算比較快？ 為什么把6拆成3和3.

②回顧比較9加幾、8加幾、7加幾、6加幾有什么相同點和不同點。 相同點：都可以用湊十法。

不同點：9加幾是把9湊成10，把第二個加數(shù)分成1和幾；

8加幾是把8湊成10，把第二個加數(shù)分成2和幾；

7加幾是把7湊成10，把第二個加數(shù)分成3和幾；

6加幾是把6湊成10，把第二個加數(shù)分成4和幾；

③優(yōu)化算法： 在做8、7、6加幾時，可用“拆小數(shù)、湊大數(shù)”或“拆大數(shù)、湊小數(shù)”的方法，大家認為哪一種方法方便就用哪一種方法計算。

（7）你覺得玩碰碰車和過山車一共多少元？

8＋9＝□（說一說你的算法） 學(xué)情預(yù)設(shè)： ①把9分成2和7，2和8湊成10，10和7合起來就是17 ②因為9和8=17，所以8+9=17 小結(jié)：在做計算時，可用“湊十法”來計算比較快，也可用“交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變”的規(guī)律來計算。

1. 摘星星 8＋7＝★ 4＋8＝★ 8＋3＝★ 2＋8＝★ 8＋6＝★ 9＋8＝★ 8＋5＝★ 8＋8＝★ (1)指名算，劃線的要求說說你是怎樣算的？

(2)生獨立在書上算 (3)校對 2.想想填填。 8○6＝14 9○8＝17 8○4＝13 8○6＝2 9○8＝1 12○7＋7 6＋5○＝10

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？做8、7、6加幾的題目你有什么好的方法可以和大家分享一下？

作業(yè)設(shè)計： 1、課堂作業(yè)本

板書設(shè)計: 8、7、6加幾

8 + 5 = 13 6 + 7 = 13

2 3 4 3

10 10