六年級數學學科教案

第七單元    課題  數的認識（2）     第2教時      總第  個教案

教學內容：P71－72 頁內容， “整理與反思”和“練習與實踐” 。 

教學目標：

1.進一步加深對分數、百分數意義的理解與認識。 

2.能夠正確進行小數、分數和百分數的互化。 

3.進一步明確分數、小數的基本性質，并運用性質解決實際問題。 

教學重點：加深對分數、百分數意義的理解，明確有關分數、小                數的基本性質。 

教學難點：進一步掌握小數、分數以及百分數之間的相互改寫。 

課前準備：多媒體課件 

教 學 過 程 ：

一、復習分數、百分數 小數、分數和百分數的關系。 

（1）完成“練習與實踐”第 1 題，

提問：小數和分數有什么關系？

  明確：因為小數就是分母為 10、100、1000??的分數，所以小 數是特殊的分數，兩者可以互化。 

（2）分數和百分數之間有什么聯系和區別？結合實例說一說。 分組討論，指名說，師作適當引導補充。 

（3）小數和百分數呢？分數、小數和百分數之間怎么互相轉換？ 

強調：小數是一種特殊的分數。

分數改寫成百分數時，先改寫成 小數，再把小數改寫成百分數，小數改寫成百分數，先把小數的小數 點向右移動兩位再在后面添上“%” ；

百分數改寫成小數，去掉“%”，再把百分號前的數縮小 100 倍； 

百分數改寫成分數，先把百分數寫成 分母是 100 的分數，再化簡。 

（4）分數與除法有什么關系？ 

先讓學生說，再明確：分數的分子相當于除法中的被除數，分母 相當于除法中的除數， 分數線相當于除號， 分數值相當于除法中的商。 

（5）什么是分數的基本性質？你能用它來說明小數的基本性質嗎？ 

小組討論，指名學生回答。 

二、鞏固練習 

1.P71 第 1、2 題。 

第 1 題，直接指名交流，集體訂正。 

第 2 題，在交流答案時，讓學生說說思考過程。 

2.完成 P72“練習與實踐”第 4、5、7、8 題。 

學生獨立完成后，請學生交流答案并說說其方法。集體訂正。 

3.完成 P71 第 3 題。 

指導學生根據具體的情境選擇合適的百分數進行填空。 

三、課堂作業 “練習與實踐”第 6、9、10 題。 

四、總結提升 ：                                          

通過這節課的學習你有什么收獲？還有什么不清楚的地方？ 

教 學 反 思