科任教師：陳全
班 級：三（1）班
時 間：2014/9/10
一、班級情況分析：
三年級一班，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性較高，讓老師很放心；一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性差，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，因此成績 不理想；還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大，理解力差，導(dǎo)致成績很不理想。學(xué)期的教學(xué)中，要充分根據(jù)學(xué)生和班級的特點，培養(yǎng)學(xué)生上課時的注意力、控制力，從細微處入手，做到持之以恒；做好提優(yōu)補差工作，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，盡量縮短與優(yōu)生的距離；爭取讓班級每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期重點在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動手操作能力、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫，提高學(xué)生的動手操作能力和實際運用能力。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：
（一）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。
（二）圖形與幾何
長方形和正方形的基本特征。平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。
（三）綜合和實踐
周長是多少，多彩的“分?jǐn)?shù)條”。
三、教學(xué)目標(biāo)：
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系對四則運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學(xué)知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題。
2、通過觀察、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。
3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認(rèn)識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力。
4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強解決問題的策略意識。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解 決問題的
四、教學(xué)重點、難點：
1．與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。
2．解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進行制作、
拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。
3．用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實際問題。
五、教學(xué)進度與內(nèi)容安排：
第一周 1-3 五課時
第二周 4-8 五課時
第三周 9-13 五課時
第四周 14-18 五課時
第五周 19-23 五課時
第六周 24-28 五課時
第七周 29--33 五課時
第八周 34-39 五課時
第九周 40-45 五課時
第十周 46-51 五課時
第十一周 52-56 五課時
第十二周 57-61 五課時
第十三周 62-67 五課時
第十四周 68-73 五課時
第十五周 74-79 五課時
第十六周 80-85 五課時
第十七周 86-91 五課時
第十八周 92-97 五課時
第十九周 98-102 五課時
第二十周 復(fù)習(xí) 五課時
第二一周 復(fù)習(xí) 五課時
第二十一周 復(fù)習(xí) 五課時
第二十二周 復(fù)習(xí) 五課時
第二十三周 期末考試 五課時
六、教學(xué)措施：
1．認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點。
2．充分利用電器，教具，學(xué)具，加強直觀性教學(xué)。
3．在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進，提高學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。
4．注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
5．注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù)，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6．嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
7．加強應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口
頭表達能力。
8．注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。
七、滲透情感、態(tài)度教育：
1．在教師的鼓勵指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
2．在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。
4．在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。
八、奮斗目標(biāo)
充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要盡心盡責(zé)，一心想著學(xué)生，一心想著如何把自己所教學(xué)科教好，抓住時間，改進教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不甘落后，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，更學(xué)到學(xué)習(xí)方法。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，會快樂。