授課班級：一（11）班                 

授課內容：北師大版一年級數學下冊第五單元第2課《采松果》

     教學用具：小棒、計數器、卡片、圖片、ppt

教學目標： 

1、讓學生體會兩位數加一位數（不進位）的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。 

2、用加法解決一些簡單的實際問題，積累數學活動的經驗，進一步感受數學與日常生活的密切聯系，增強數學意識。 

3、進一步培養學生對數學的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態度。

教學重難點： 

探索并掌握兩位數加減一位數（不進位，不握退位）的計算．

教學過程

一、創設情境，引入新課

師：今天上課老師給大家帶來了一位小朋友，你們看這是誰？（出示松鼠卡片）小松鼠最喜歡吃什么呢？

師：今天是一個特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開心，因為松鼠媽媽帶小松鼠去采它最愛吃的松果，那我們一起去看看它們采了多少吧�。ǔ鍪緋pt課文情境圖）

二、合作探究，學習新知

  1、說說圖中的數學信息。（講解一下25和4里面有幾個十和幾個一。）

  2、誰能根據圖中信息提一個數學問題？

    問題一：小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果？

問題二：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？

問題三：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果？（出示問題卡片）

  3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果？

請學生列算式解決問題，25+4=29

用擺小棒的方法計算，問學生4根小棒是擺在5那里還是20那里。

撥計數器解決問題，4個珠子是撥在十位上還是撥在個位個位上，為什么？

（總結應該先算個位上的5+4=9，再算20+9=29）

  4、出示數學卡片讓學生說一說、算一算。

  5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？

請學生列算式解決問題，25-4=21

用擺小棒的方法計算，問學生是從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根？

撥計數器解決問題，4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走，為什么？

（總結應給先算個位上的5-4=1，再算20+1=21）

  6、 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果？

 請學生列算式解決問題，25-4=21

（提示學生這個問題的算式和上個問題的算式一樣，算法也是一樣。）

  7、小游戲（我出幾你出幾，它們之間相差幾）

三、鞏固練習

 書本練習

   四、課堂總結

今天學習了什么？

板書設計

采松果

25+4=29            25-4=21

5+4=9               5-4=21

20+9=29            20+1=21