人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。 

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。 

教學(xué)重難點(diǎn)： 

探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法 

教學(xué)過(guò)程： 

一、鞏固舊知，導(dǎo)入課題。 

1．什么叫做周長(zhǎng)？ 

2．同桌摸一摸課桌的周長(zhǎng)。 

3．長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和短邊分別叫做什么？有什么特點(diǎn)？【復(fù)習(xí)鞏固，為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備】 

二、探索交流，學(xué)習(xí)新知。 

1．出示籃球場(chǎng)圖（圖略）： 

2．指出長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬。 

3．學(xué)生探究 

⑴學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算：要計(jì)算籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)，首先要知道什么？你想怎樣算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)？ 

⑵四人小組合作交流計(jì)算長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)有哪些方法？ 

⑶全班匯報(bào)：長(zhǎng)方形的四種算法。 

⑷思考：求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須知道什么？ 

4．算法概括，總結(jié)建構(gòu)。 

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算你認(rèn)為哪一種算法更簡(jiǎn)單？

（長(zhǎng)+寬）×2=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 

三.鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高。 

1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：(比較三道題有什么共同特點(diǎn)？)

2、想想做做：

（1）一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布，長(zhǎng)5分米，寬4分米，在它的四周繡上花邊。花邊長(zhǎng)多少分米？  

（2）一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？ 

3、動(dòng)腦筋：

4、思考探究：

要用一段鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬3分米的長(zhǎng)方形。這段鐵絲的長(zhǎng)度是多少分米？

四、總結(jié)。 

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？【讓學(xué)生大膽發(fā)言】 

五、板書：               長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 

       長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2