教學目標：

1．認識6和7的組成。

2．通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生對學習的興趣。

3．培養(yǎng)學生良好的思想品德，合作解決問題的能力。

教學重點：

 1.　重點：掌握6和7的組成。

2.　難點：親歷6和7的有序組成過程。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，復習舊知。

1、出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、機械羊。

問：小朋友們，你認識它們嗎？一共有幾只小動物？（齊數(shù)）

你最喜歡誰呀？

2、師：想知道老師喜歡哪只羊嗎？老師喜歡的羊是從右數(shù)起第6只，從左邊數(shù)起第2只。是誰呀？（沒錯，就是知識淵博的慢羊羊。）

問：誰愿意像老師這樣，把自己喜歡的羊的位置告訴大家，然后請大家來猜一猜你喜歡的是哪只羊？

（請猜出來的小朋友帶領大家數(shù)一數(shù)。）

二、動手操作，嘗試學習

1、（拿走灰太狼）師：小朋友們，如果我們要把這6只羊分成兩組，可以怎么分呢？請拿出6個圓片來代替這6只羊分一分。開始吧。

（學生自由分圓片或小棒）

問：誰愿意到黑板上來分一分呢？（生板演并匯報，師根據(jù)學生的匯報來板書）。

追問：還可以怎么分呀？

2、組織學生整理學具。

3、師：小朋友們，這就是6的分成。我們一起來讀一下。（全班齊讀）

師：這樣看起來有點亂，小朋友們，能不能想個辦法把它們記全呢。

（A、按順序記；B、一組一組地記）

   小結：不管我們是按照從小到大的順序來記，還是按照從大到小的順序來記，或者是一組一組地記，只要我們按照一定的方法，就能記得全了。明白了嗎？

4、拍手游戲

師生合拍6下，并相應說出6的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。

5.課中休息操

6、師：小朋友們，現(xiàn)在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有幾只了呀？（7只）那如果把這7只小動物分成兩組，每一組有幾只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告訴你的同桌吧！

7、學生匯報，教師板書

8、對口令：師生對：XXX，問問你，7能分成3和幾？……

三、活動游戲，操作鞏固

1、游戲---找朋友

⑴能組成6的兩個數(shù)用線連起來。

2      1      3      

5      3      4      

⑵能組成7的兩個數(shù)用線連起來。

4      1      2     

6      5      3    

2、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6個，知道右手是幾個嗎？

四、全課總結

小朋友們，通過這節(jié)課的學習，我們進一步認識了6和7 。這節(jié)課你們學得開心嗎？好了，小朋友們，今天的這節(jié)課我們就上到這里。